初中生心理健康发展之我见 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文初中生心理健康发展之我见摘要:初中时期，是学生身心发展变化最为迅速的时期，是人生中至关重要的时期，也是学生个性塑造和形成的关键阶段。一方面，由于学生心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性，加之缺乏对外部压力适当的放松；另一方面，再加上受到外界各种不良因素的影响，许多的心理问题会在初中出现。因此，班主任在工作中应该重点关注学生的心理问题，把学生心理健康教育当作教学的重点任务来完成，实现学校教育的育人目标。本论文通过简单分析中学生心理问题出现的影响因素，然后提出了应对策略，从而给现在中学生心理健康教育以启迪。关键词：班主任初中生心理健康引言：随着社会的发展，初中生的心理健康问题层出不穷且日益突出。为了实现现代教育的中学时期虽只占人生时间长河的很短一部分，但中学时期却是学生个体快速发展成长、心理剧烈变化的重要阶段，也是为以后人生打下基石的阶段。作为班主任应该充当好他们心理健康发展引导者的角色，引导他们形成健全的人格和良好品质。在日常教育教学工作中发现，有的学生由于自身心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性，还有来自社会和家庭等不良风气和因素的影响，使其心理上产生了很多不健康的问题，而这些问题直接影响了他们的学习和生活。作为班主任，应该能敏锐地辨别出这些不同类型的心理问题，采取积极有效地措施给学生以积极的引导，从而帮助其解决心理问题，让学生在成长中少走一些弯路。初中生心理健康产生问题的因素分析1.家庭因素一个学生的健康成长，离不了家庭、学校、社会的共同影响。作为实施德育教育的三种基本方式——家庭教育、学校教育、社会教育，这三种方式相辅相成、缺一不可。一旦少了任何一种，都有可能影响到学生的心理健康发展。而在这三种基本方式中，家庭教育的缺失，往往会使学生的心理问题更加严重。众所周知，现在的初中生许多都是独生子女，他们中的大部分从小就是家中的“小皇帝”、“小公主”。他们是家庭的中心，所有人围着他们转。更确切的说，他们在父母和长辈的溺爱中安逸的成长。他们习受不了丁点的艰辛。遇到挫折，他们大多数往往表现出不知所措、茫然、畏惧、逃避、退缩、心理失衡等。从而产生诸多的心理问题，比如逃学厌学，顶撞父母，离家出走，更有甚者，出现极端行为。还有一部分家庭没有学习和陪伴氛围，家长经常忙于挣钱，12022年安徽省中小学教育教学论文没有时间来教育孩子，而孩子这阶段自控力较差，从而导致孩子放任自流，任意妄为，走向堕落。更有甚者，少部分家长自身行为不端，对孩子的心理发展起了一定的负面影响，导致孩子心理健康问题越来越严重。2.学校因素按照教育结构的金字塔分布，摆在最下面的也就是比重最重的应该是人格教育。而还是有很多初中学校一味追求学校的升学率，这自然而然就要求教师把教学工作作为重点。在把目光集中在抓成绩的同时，必然会忽视了学生的心理健康教育问题。从教师角度，教师在日常的教学过程中，在“唯分论”的驱使下可能很难关注到学生个体的个性发展，以致于有些学生在心理变化初期的很多问题被忽略，从而增大了其发展为轻微心理疾病人群的可能性。对于已经有心理问题倾向的同学，他们的问题也可能会变得越来越严重。从学校角度看，学校对心理健康存在服务不到位的问题。很多中学虽然设立了专门的心询咨询室和配备了心理咨询老师，但是在实际工作过程中，学校对此还不够重视。如在资金上和基础设备上不能给予大力支持；很多心理老师也不是专业出身，不能有效地给学生排忧解难。3.社会因素（1）社会风气的“污染”随着社会各方面的发展，现代人处于一种浮躁的状态。面对着各种民族文化和价值观的冲撞，有些人迷失其中，以致于传统的优秀文化难以渗透到人们的举手投足之中。很多人对此貌似是一种默许或是习以为常的状态。这种心态“薪火相传”，就会导致错误的教育导向。正处于人格逐渐健全阶段的初中生，他们还没有足够的能力辨别这些道德是非，从而使他们对正确的行为认识模糊，也逐渐加入到那些不良行为当中去。（2）良莠不齐的网络文化初中生还没有足够的理性去辨别和正确对待网络。目前，很多初中生长时间沉迷于网络虚拟世界，导致他们与现实世界很容易脱轨。这样的情况，不利于初中生的心理健康发展，还容易出现心理畸形的现象，甚至做出一些危险的行为。如沉迷于游戏和科幻的学22022年安徽省中小学教育教学论文精力，没有上进心，学习成绩逐渐下滑。4.个人因素（1）学习方面理问题。（2）人际交往方面在初中阶段，学生开始有了自己的隐私，而且很多话题相对于父母、老师，他们更愿意和同龄人沟通交流。因为，很多初中生认为老师、家长关注的重点都是在学习方面，和他们的沟通也往往是以学习为主，从而使他们反感排斥。即便是有沟通，初中生大多也不愿说出自己真实的想法，长期下去影响他们正常的人际交往。另外，老师对学生的不相信、不理解会使学生产生叛逆的心理。生活中的小小矛盾也经常打击着同学们间的友好关系，就会有同学产生一种孤独感，严重的会有可能发展到抑郁症的倾向。再者，现也会导致他们难以融入集体，性格孤僻。（3）个人情感方面但这个年龄阶段的他们，一方面不清楚这种情感的实质，另一方面他们的意志力薄弱，自控能力差，易冲动。在这些因素的影响下，往往会导致一些不良行为出现。这些行为32022年安徽省中小学教育教学论文响身心健康。一、初中生心理健康教育工作应对策略1.家长为学生心理健康教育保驾护航家庭作为学生爱的港湾，最重要的是家长要给孩子以爱、包容和指引。学会倾听是家长和孩子沟通的第一要义。家长要多倾听他们内心的想法，多和孩子交流，了解他们用自己的宽容大度、换位思考教会孩子将心比心，使父母和子女情感上产生共鸣，这样亲子关系才会融洽，叛逆心理才不会出现。同时，班主任要与学生父母经常交流，帮助他们更新教育观念，走出家庭教育的误区，也有助于家长和孩子化解他们之间的冲突和矛盾。2.教师应该把教书和育人有机结合在一起心理势态。3.学生正确看待学习考试的压力很多学生小初衔接是没有进行的，无论是从学习还是心理上，在初中的一段时间里他们是没法及时转变好角色的。而刚进入初中，随着科目的增多，学业的繁重，考试的压力也随之增大。尽管现在国家一再提倡给中小学生减负，但实际上考试的压力并没有因此减小。特别是前面提到的来自三方的压力，使很多学生面临考试会存在一些心理问题，从而影响他们的健康成长。作为学生的他们目前还没有一些积极有效的方法面对这并以此来进行查漏补缺，从而成为更优秀的自己。在学生完成功课的同时，也应加强其他方面的培养，鼓励学生培养自己的兴趣爱好，也要用爱心安慰学生不良的情绪。42022年安徽省中小学教育教学论文4.引导学生正确看待青春期问题青春期的学生在一定程度上需要榜样和偶像的力量。老师或者家长可以以此为契机同时，早恋也是特别需要关注的问题，中学生异性之间的欣赏、吸引是美好的，但应该有一个度的把握。班主任可以利用班会，让学生列出自己欣赏的异性具有的品质。通过女生欣赏异性的哪些品质和男生欣赏异性的哪些品质，来引导学生成为更优秀的自己，从而助力学生的学习和正常的异性交往。5.训练中学生自身的受挫抗压能力和解决问题能力出很大的努力和辛勤的汗水。二、结束语认识到心理健康教育的重要性，确保每一位学生中学生都能健康成长起来。52022年安徽省中小学教育教学论文参考文献[1]龙德宏.加强中学生自我心理健康教育刍议心事•教育策划与管理，2014,(1)[3]聂喜飞.刍议心理健康教育视角下的中学班主任