幼儿园大班上学期语言教案及教学反思《懒惰的小蜗牛》_第1页
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文档简介

幼儿园大班上学期语言教案及教学反思《懒惰的小蜗牛》一、教学目标1.知识目标：让幼儿理解故事情节并能够复述学会认读生字：慢、快、爬行、仔细、门槛、脾气、厉害、花园培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语水平2.能力目标：培养幼儿的观察能力和思考能力培养幼儿的合作能力和表达能力3.情感目标：培养幼儿的良好行为习惯，引导幼儿爱惜周围的事物和生命在情感教育方面，培养幼儿的耐心、毅力和勤劳的品格。二、教学准备1.教学材料：故事《懒惰的小蜗牛》生字卡片：慢、快、爬行、仔细、门槛、脾气、厉害、花园匹配卡片：爬行-蜗牛、快-兔子、慢-蜗牛、脾气-狮子2.教学环境：幼儿园教室3.教学工具：教具盒白板三、教学过程1.导入新课通过唱歌谣《小蜗牛》来引导幼儿的注意力：小蜗牛黏在黏在路上。慢慢地去走，不喜欢疾行。小蜗牛慢慢地爬行。导入话题，让幼儿想象小蜗牛在干什么，引导幼儿讲述自己生活中的小事情。2.教授新词出示生字卡片，教师先读出单词，幼儿跟读教师称赞会读出新单词的幼儿3.背故事情节出示故事书，《懒惰的小蜗牛》讲故事故事《懒惰的小蜗牛》：有一天，小蜗牛看到兔子正在花园里追赶自己的影子。小蜗牛也想追，可是太慢了。于是，小蜗牛决定让自己变得快一点，于是，它一直在练习，虽然一开始进步很快，但是后来由于懒惰，就很少练习，最后发现自己跑得还是很慢，仍然被兔子追得很惨。幼儿们听故事时可以边看图边聆听，通过图画理解故事内容。4.复述故事教师提问，鼓励幼儿层层递进地复述整个故事鼓励幼儿讲述自己观察的事物和想象的事物5.游戏环节教师拿出匹配卡片，整齐排列放在桌上鼓励幼儿看清楚每个卡片，匹配出相对应的内容6.语言运用分为小组教学，每组由四个人一组教师出示卡片，鼓励幼儿将卡片组成句子，并进行口语练习四、教学反思教学过程中，眼神交流、身体语言和肢体动作与口头表达相结合，能达到更好的教学效果教师讲解生字和故事时，展示方式和讲解内容的清晰程度对幼儿的理解有着重要影响游戏环节可以引导幼儿思考，提高幼儿的合作和表达能力，同时让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言运用是幼儿语言实践

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