浙江省嘉兴八校联盟2021-2022学年高一下学期期中联考生物试题（含答案解析）

2021学年第二学期嘉兴八校联盟期中联考高一年级生物试卷2022年4月考生须知：全卷分试卷和答卷。试卷共8页，有2大题，33小题，满分100分，考试时间90分钟。一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）阅读下列材料，回答第下面小题：玉米（2n=20）是雌雄同株异花传粉的植物，顶生的花是雄花，侧生的穗是雌花，玉米的传粉方式包括自花传粉和异花传粉，研究人员常以玉米为研究对象开展实验。实验一：将纯合的甜玉米（甲）与纯合的非甜玉米（乙）间行种植，得到的结果是甜玉米（甲）果穗上所结的玉米粒有甜和非甜；非甜玉米（乙）果穗上所结的玉米粒只有非甜。实验二：为研究玉米两对相对性状的遗传规律，研究人员将纯合的非甜矮茎植株与纯合的甜粒高茎植株杂交，F1全表现为非甜高茎，并将F1进行了自交、测交实验。1.玉米的下列性状中，属于一对相对性状的是（）A.非甜与矮茎 B.高茎与矮茎 C.甜粒与矮茎 D.非甜高茎与甜粒矮茎2.若玉米的甜与非甜由基因E/e控制，高茎与矮茎由基因F/f控制，则下列基因型的玉米属于纯合子的是（）A.EEff B.EeFf C.Eeff D.eeFf3.根据实验一，若将甲或乙上结出的玉米粒种植后进行杂交或自交实验，下列实验现象属于性状分离是（）A.甲结出的甜玉米粒种植后自交，结出的全部为甜玉米粒B.甲结出的非甜玉米粒种植后自交，结出的有甜玉米粒和非甜玉米粒C.甲结出的甜玉米粒与非甜玉米粒种植后进行杂交，结出的有甜玉米粒和非甜玉米粒。D.甲结出的甜玉米粒与乙结出的非甜玉米粒种植后进行杂交，结出的有甜玉米粒和非甜玉米粒4.若利用实验一中的甲作为母本，乙作为父本，进行了正交实验，那么设计的反交实验是（）A.将正交实验的后代进行自交B.将正交实验的后代与隐性纯合子进行杂交C.将纯合的甜玉米和纯合的非甜玉米分别自交D.将纯合甜玉米作为父本，纯合的非甜玉米作为母本，进行杂交5.实验二中，研究人员对玉米亲本进行的杂交实验，与孟德尔的豌豆杂交实验相比，有许多共同点但稍有不同，下列关于豌豆或玉米杂交实验的叙述，错误的是（）A.提供花粉的植株称为父本B.对于作为母本的豌豆，在其花粉成熟后马上进行去雄并套袋C.对于作为母本的玉米，可不去雄，而将其未成熟的雌花套袋D.不管豌豆还是玉米，在人工授粉后均需要套袋，以防外来花粉的干扰【答案】1.B2.A3.B4.D5.B【解析】【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【1题详解】A、非甜与矮茎属于不同的性状，不属于一对相对性状，A错误；B、玉米的高茎与矮茎属于同一性状的不同表现类型，属于一对相对性状，B正确；C、玉米的甜粒与矮茎属于不同的性状，不属于一对相对性状，C错误；D、玉米的非甜高茎与甜粒矮茎为为两对相对性状，D错误。故选B。【2题详解】基因型中不含等位基因的个体为纯合子，即EEff为纯合子，而EeFf、Eeff、eeFf均为杂合子，即A正确。故选A。【3题详解】纯合的甜玉米（甲）与纯合的非甜玉米（乙）间行种植，得到的结果是甜玉米（甲）果穗上所结的玉米粒有甜和非甜；非甜玉米（乙）果穗上所结的玉米粒只有非甜，该现象说明非甜对甜为显性，即甜玉米上的非甜种子的基因型均为杂合子。A、甲结出的甜玉米粒均为纯合子（aa），且为隐性，能够稳定遗传，其种植后自交，结出的全部为甜玉米粒，A错误；B、甲结出的非甜玉米粒均为杂合子（Aa），其种植后自交，结出的有甜玉米粒和非甜玉米粒，该现象为性状分离，符合题意，B正确；C、甲结出的甜玉米粒为隐性纯合子与非甜玉米粒（杂合子Aa）种植后进行杂交相当于测交，因而结出的有甜玉米粒和非甜玉米粒，该现象不叫性状分离，C错误；D、甲结出的甜玉米粒为隐性纯合子与乙结出的非甜玉米粒（基因型为杂合子Aa或显性纯合子AA）种植后进行杂交，结出的有甜玉米粒和非甜玉米粒，该现象不叫性状分离，D错误。故选B。【4题详解】若利用实验一中的甲作为母本（aa），乙作为父本（AA），进行了正交实验，那么设计的反交实验是让甲作父本、乙作母本进行杂交，即将纯合的甜玉米aa作为父本，纯合的非甜玉米AA作为母本，进行杂交，即D正确。故选D。【5题详解】将纯合的非甜矮茎植株与纯合的甜粒高茎植株杂交，F1全表现为非甜高茎，说明非甜和高茎为显性，若相关基因型用A/a、B/b表示，则亲本的基因型为AAbb和aaBB。A、实验二中，提供花粉的植株称为父本，A正确；B、对于作为母本的豌豆，在其花粉未成熟时，去雄并套袋，B错误；C、对于作为母本的玉米，玉米为雌雄同株异位，可不去雄，但需要将其未成熟的雌花套袋，C正确；D、不管豌豆还是玉米，在人工授粉后均需要套袋，以防外来花粉的干扰，这样可以保证花粉只来自父本，D正确。故选B。阅读下列材料，回答下面小题：玉米叶绿素的合成受到细胞核中基因A和a的控制，基因型为AA、Aa的植株叶片在正常光照下分别为深绿色、浅绿色，基因型为aa的植株在幼苗期即死亡。研究人员发现：基因型为AA的植株在正常光照下表现为深绿色，但在光照较弱时表现为浅绿色。6.根据上述材料可得出，正常光照条件下玉米细胞核中的基因A对基因a的显隐性关系是（）A.共显性 B.完全显性 C.不完全显性 D.双隐性7.根据上述材料，下列叙述错误的是（）A.基因型相同的个体表型不一定相同B.表型相同的个体基因型不一定相同C.基因型不同的个体表型一定不同D.表型是基因型与环境条件共同作用的结果【答案】6.C7.C【解析】【分析】基因控制生物的性状，但同时又受环境的影响，即表型=基因型+环境因素，据此分析作答。【6题详解】分析题意可知，基因型为AA、Aa的植株叶片在正常光照下分别为深绿色、浅绿色，AA和Aa表现不同，说明正常光照条件下玉米细胞核中的基因A对基因a的显隐性关系是不完全显性。故选C。【7题详解】A、由于表型还受环境影响，故基因型相同的个体表型不一定相同，如基因型为AA的植株在正常光照下表现为深绿色，但在光照较弱时表现为浅绿色，A正确；BC、表型相同的个体基因型不一定相同，如AA在光照较弱时和Aa在正常光照下均表现为浅绿色，B正确，C错误；D、根据上述材料可知，表型是基因型与环境条件共同作用的结果，D正确。故选C。8.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律的模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录其字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录其字母组合。下列叙述中，正确的是（）A.每做一次模拟实验，统计后的小球不必放回桶内，重复进行多次即可B.甲同学重复16次实验后，小球组合类型数量比一定为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，乙同学得到的小球组合类型有16种C.甲同学的实验模拟了等位基因分离和配子随机结合的过程，乙同学的实验模拟了等位基因分离的同时非等位基因自由组合的过程D.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，每只小桶内小球总数也必须相等【答案】C【解析】【分析】性状分离比的模拟实验的实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。【详解】A、每次抓彩球，统计的彩球都要放回原来的小桶内摇匀，保证桶内两种彩球数量相等，A错误；B、重复次数越多，越接近理论比值，16次太少，DD:Dd:dd不一定为1:2:1，乙同学得到的小球组合类型有9种，B错误；C、Ⅰ、Ⅱ小桶内都只有D、d两种小球，代表一对等位基因，所以甲同学的实验模拟了等位基因分离和配子随机结合的过程，Ⅲ、Ⅳ小桶中分别含有A、a和B、b两种小球，代表两对等位基因，乙同学的实验可出现AB、Ab、aB、ab4种类型组合，可模拟等位基因分离的同时非等位基因自由组合的过程，C正确；D、实验中I、II小桶分别代表雌雄生殖器官，里面的小球代表配子，一般雄配子数目远多于雌配子数目，所以I、II小桶内小球总数可以不相等，但每只小桶内两种小球的数量必须相等，D错误。故选C。9.孟德尔之前有许多科学家研究过生物遗传的规律，虽然这些科学家做了很多的杂交实验，但均没有把每一代出现的类型进行分类，也没有总结出生物遗传的规律。孟德尔的成功主要得益于他的科学研究方法。下列不属于孟德尔研究遗传规律成功之处的是（）A.选择了严格自花授粉且相对性状明显的豌豆作为实验材料B.大胆假设了遗传因子是相互融合，不能独立遗传的C.运用了数理统计分析法使复杂的现象变得简洁精确D.巧妙地设计了测交实验验证自己的假说【答案】B【解析】【分析】孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法统计实验结果，使得结果准确可靠。（4）科学的实验程序和方法：做了杂交实验发现问题－提出假说，解释问题－演绎推理测交验证－总结结论，得出规律。【详解】A、豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律，选择了严格自花授粉且相对性状明显的豌豆作为实验材料属于孟德尔研究遗传规律成功的原因之一，A不符合题意；B、孟德尔并没有假设遗传因子是相互融合，不能独立遗传的，B符合题意；C、孟德尔利用统计学方法统计实验结果，运用了数理统计分析法使复杂的现象变得简洁精确，这是孟德尔研究遗传规律成功的原因之一，C不符合题意；D、孟德尔科学地设计实验程序，巧妙地运用测交实验对他的假说进行验证，这属于孟德尔研究遗传规律成功的原因之一，D不符合题意。故选B。10.水稻为雌雄同株植物，其抗稻瘟病与易感稻瘟病是由一对等位基因决定的相对性状，抗病（R）对易感病（r）为显性。细胞中另有一对等位基因B、b对稻瘟病的抗性表达有影响，BB会使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱（弱抗病），bb不影响抗性表达。两对基因均位于常染色体上。现有两纯合亲本杂交，实验过程和结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.两对基因位于两对同源染色体上B.F2中的弱抗病植株全部是杂合子C.F2中的抗病植株自交，后代中易病植株占1/6D.F2中的易感病植株可通过测交鉴定其基因型【答案】D【解析】【分析】题图分析：F2的性状分离比为3：6：7，是9：3：3：1的变式，说明该性状涉及的2对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律，F1的基因型是RrBb，表现为弱抗性。再结合题意“BB会使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱（弱抗病），bb不影响抗性表达”可进一步推知亲本基因型分别是rrBB（易感病）和RRbb（抗病）。【详解】A、在F2中，抗病∶弱抗病∶易感病=3∶6∶7，为9∶3∶3∶1的变式，表明该性状的遗传符合基因的自由组合定律，即两对基因位于两对同源染色体上，A正确；B、F2中的弱抗病植株的基因型及其比例为RRBb∶RrBb=1∶2，全部是杂合子，B正确；C、F2中抗病植株的基因型及其比例为RRbb∶Rrbb=1∶2，即各占1/3、2/3，全部抗病植株自交，后代易病植株rrbb=2/3×1/4=1/6，C正确；D、F2中易感病植株的基因型是rrBB、rrBb、rrbb、RRBB、RrBB，其中rrBB、rrBb、rrbb分别与rrbb进行测交，后代都是易感病个体，因此不能通过测交鉴定F2中易感病植株的基因型，D错误。故选D。11.下列关于人类染色体组型的叙述，正确的是（）A.染色体组型图中X和Y染色体分别列入不同组B.确定染色体组型先要对减数第一次分裂中期显微摄影C.染色体组型具有种的特异性，因此可用来判断亲子关系D.染色体组型是生物所有细胞中的染色体数目和形态特征的全貌【答案】A【解析】【分析】染色体组型：指一个生物体内所有染色体的大小、形状和数量信息。这种组型技术可用来寻找染色体歧变同特定疾病的关系，比如：染色体数目的异常增加、形状发生异常变化等。染色体组型一般是以处于体细胞有丝分裂中期的染色体的数目和形态来表示。【详解】A、人类的X和Y染色体是一对特殊的同源染色体，所以在染色体组型中不能分入同一组，A正确；B、有丝分裂中期染色体形态和数目最清晰，要想观察染色体组型就需要先找有丝分裂中期的染色体观察，B错误；C、染色体组型具有物质的特异性，可以用来判断生物间的亲缘关系，相似度越高的亲缘关系越近，但不能用来判断亲子关系，C错误；D、染色体组是一组非同源染色体，在形态、大小上各不相同但拥有控制着生物所有生长、发育、遗传和变异的全套基因，染色体组型是生物体细胞的染色体形态和数目的全貌，D错误。故选A。12.下列关于性别决定的叙述，正确的是（）A.公鸡的体细胞中含有2条异型的性染色体B.果蝇次级精母细胞中都含Y染色体C.人类精子的类型决定了孩子的性别D.人群中男女性别比总是接近1∶1的原因是含X的卵细胞和含Y的精子数目相等【答案】C【解析】【分析】鸡的性别决定方式与人类、果蝇的不同，雌性个体的两条性染色体是异型的（ZW），雄性个体的两条性染色体是异型的（ZZ）。【详解】A、公鸡的体细胞中含有2条同型的性染色体ZZ，A错误；B、果蝇次级精母细胞含Y染色体或X染色体，B错误；C、人类精子有含X的精子和含Y的精子，而卵细胞只有含X的，故人类精子的类型决定了孩子的性别，C正确；D、人群中男女性别比总是接近1∶1的原因是含X的精子和含Y的精子数目相等，D错误。故选C。13.下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述，正确的是（）A.同源染色体的形态、大小一定相同B.四分体一定含有4条姐妹染色单体C.一个四分体一定是一对同源染色体D.一对同源染色体一定是一个四分体【答案】C【解析】【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子．【详解】A、性染色体的形态、大小都不相同，A错误；B、四分体中含有4条染色单体，只有一条染色体上的两条单体才叫做姐妹染色单体，B错误；C、一个四分体指的是联会的两条同源染色体，C正确；D、一对同源染色体如果没有联会，不能形成四分体，D错误。故选C。14.下图是某精原细胞减数分裂各时期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是（）A.③→⑥→②→④→①→⑤ B.⑥→③→②→④→①→⑤C.③→⑥→④→②→①→⑤ D.③→⑥→④→①→②→⑤【答案】A【解析】【分析】题图分析：细胞①不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞②含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期；细胞③含有同源染色体，且正在进行联会，处于减数第一次分裂前期；细胞④的细胞质已经分裂，处于减数第一次分裂末期；细胞⑤的细胞质已经分裂，处于减数第二次分裂末期；细胞⑥含有同源染色体，处于减数第一次分裂中期。【详解】由减数分裂过程包括分裂间期、减数第一次分裂（前、中、后和末期）和减数第二次分裂（前期、中期、后期和末期），因此图示各个细胞的正确顺序是：③减数第一次分裂前期→⑥减数第一次分裂中期→②减数第一次分裂后期→④减数第一次分裂末期（或减数第二次分裂前期）→①（减数第二次分裂后期）→⑤（减数第二次分裂末期），A正确，BCD错误。故选A。15.下列关于减数分裂与受精作用的叙述，正确的是（）A.成熟生殖细胞的形成均需经过变形过程B.有丝分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定C.精原细胞形成精子的过程细胞质发生了两次不均等分裂D.同一生物个体在不同时期产生的卵细胞，染色体组合具有多样性，为生物的变异提供了可能【答案】D【解析】【分析】减数分裂与受精作用保证了每种生物前后代染色体数目恒定，维持了生物遗传的稳定性。在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲后代必然呈现多样性。【详解】A、成熟生殖细胞精子的形成需经过变形过程，但卵细胞的形成不需变形，A错误；B、减数分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定，维持生物遗传的稳定性，B错误；C、精原细胞形成精子的过程中细胞质是均等分裂的，C错误；D、同一生物个体在不同时期产生卵细胞，染色体组合具有多样性，为生物的变异提供了可能，D正确。故选D。16.果蝇的体细胞中含有8条染色体，在不考虑基因突变和同源染色体的交叉互换的前提下，果蝇一个原始生殖细胞经减数分裂后产生的精子类型或卵细胞类型数分别是（）A.1，2 B.2，1 C.8，8 D.8，4【答案】B【解析】【分析】减数分裂是指细胞复制一次，连续分裂两次的分裂方式，其结果是配子细胞中的染色体数目减少了一半。【详解】果蝇的体细胞中含有8条染色体，其一个原始生殖细胞如精原细胞经过减数分裂过程会产生四个精子两种类型，而一个卵原细胞经过减数分裂后产生的卵细胞有一个且为一种类型，B正确，ACD错误。故选B。17.下列关于基因与染色体的叙述，错误的是（）A.萨顿提出了细胞核内的染色体可能是基因载体的假说B.摩尔根的果蝇眼色遗传实验证明了基因自由组合定律C.减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分离而分开D.减数分裂形成配子时，非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合【答案】B【解析】【分析】1.摩尔根利用果蝇为实验材料证明基因位于染色体上；孟德尔利用豌豆作实验材料，通过假说—演绎法揭示了遗传的两大定律。2.在观察蝗虫减数分裂的基础上，萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说。【详解】A、萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出了基因在染色体上（染色体是基因的载体）的假说，A正确；B、摩尔根的果蝇眼色遗传实验把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，首次证明了基因在染色体上，自由组合定律是孟德尔证明并提出的，B错误；C、减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离揭示了基因分离定律的实质，C正确；D、减数分裂形成配子时，非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合，这是自由组合定律的细胞学基础，D正确。故选B。阅读下列材料，回答下面小题如图为某家族关于甲（基因D、d控制）、乙（基因E、e控制）两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中Ⅰ-1不携带乙病的致病基因，不考虑基因突变和交叉互换。18.甲、乙两种遗传病的遗传方式分别是（）A.常染色体隐性遗传、伴Y染色体遗传B.常染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传C.伴X染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传D.常染色体隐性遗传、伴X染色体隐性遗传19.关于甲、乙两种遗传病的说法错误的是（）A.Ⅱ-5的乙病致病基因来源于Ⅰ-2B.甲遗传病在人群中男女患病率大致相当C.乙遗传病在人群中女性患者远远多于男性患者D.乙遗传病女性患者的儿子和父亲也都是患者20.依据上述材料，下列说法正确的是（）A.若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一个孩子，生出患病孩子的概率为7/16B.若Ⅱ-4与某表现正常的男性婚配，生出患乙病孩子的概率为1/2C.Ⅰ-2的基因型是DdXEXe，Ⅱ-5的基因型是DdXeYD.Ⅰ-2和Ⅱ-3基因型相同的概率是2/3【答案】18.D19.C20.A【解析】【分析】分析遗传系谱图：Ⅰ-1和Ⅰ-2正常，而Ⅱ-4患甲病，Ⅱ-5患乙病，故甲病为常染色体隐性遗传病；由于Ⅰ-1不携带乙病的致病基因，故乙病为伴X染色体隐性遗传病。【18题详解】由遗传系谱图可知：Ⅰ-1和Ⅰ-2正常，而Ⅱ-4患甲病，Ⅱ-5患乙病，故甲病为常染色体隐性遗传病；由于Ⅰ-1不携带乙病的致病基因，故乙病为伴X染色体隐性遗传病，ABC错误，D正确。故选D。【19题详解】A、由于乙病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ-5的基因型为XeY，其致病基因来源于Ⅰ-2（基因型为XEXe），A正确；B、由于甲病为常染色体隐性遗传病，故甲遗传病在人群中男女患病率大致相当，B正确；CD、由于乙病为伴X染色体隐性遗传病，故乙遗传病在人群中男性患者远远多于女性患者，且乙遗传病女性患者（XeXe）的儿子和父亲也都是患者，C错误，D正确。故选C。【20题详解】A、甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病，故Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型分别为：DdXEY、DdXEXe，他们再生一个孩子，生出患病孩子的概率=1-不患病孩子（D_XE_）的概率=1-3/4×3/4=7/16，A正确；B、只考虑乙病，Ⅱ-4的基因型为1/2XEXE、1/2XEXe，与某表现正常的男性XEY婚配，生出患乙病孩子的概率=1/2×1/4=1/8，B错误；C、Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型分别为DdXEY、DdXEXe，Ⅱ-5的基因型是DdXeY或DDXeY，C错误；D、Ⅰ-2的基因型是DdXEXe，Ⅱ-3基因型为D_XEX_，二者基因型相同（即均为DdXEXe）的概率=2/3×1/2=1/3，D错误。故选A。21.肺炎双球菌的体外转化实验中能将小白鼠致死的组别是（）①R型活性菌②S型活细菌③加热杀死后的S型细菌④R型活细菌+加热杀死后的S型细菌A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】B【解析】【分析】S型活细菌有毒，能将小白鼠致死；R型活细菌无毒，不能将小白鼠致死；加热杀死的S型细菌内有“转化因子”，可促进R型细菌转化为S型细菌，将小鼠致死。【详解】①R型活细菌无毒，不能将小白鼠致死，①错误；②S型活细菌有毒，能将小白鼠致死，②正确；③加热杀死后的S型细菌不能将小白鼠致死，③错误；④加热杀死的S型细菌内有“转化因子”，可促进R型细菌转化为S型细菌，因此R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射到小白鼠体内，能将小白鼠致死，④正确。综上所述，能将小白鼠致死的组别是②④，B正确，ACD错误。22.在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，再与R型活细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是A.证明R型细菌生长不需要DNAB.补充R型细菌生长所需要的营养物质C.做“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验对照D.直接证明S型细菌的DNA不是促进R型细菌转化的因素【答案】C【解析】【详解】用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，再与R型活细菌混合培养，可以与以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养实验形成对照，以证明是S型细菌的DNA，而不是其他物质使R型菌发生转化，选C。23.T2噬菌体的头部和尾部的外壳由蛋白质构成，头部内含有一个DNA分子。某T2噬菌体用32P标记其DNA，用35S标记其蛋白质外壳，则该T2噬菌体侵染无放射性培养液培养的细菌后，产生多个子代噬菌体，则一个子代噬菌体中可能含有的S、P元素是（）A.只有35S、有31P、32P B.只有35S、31PC.只有32S、有31P、32P D.只有32S、32P【答案】C【解析】【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】某T2噬菌体用32P标记其DNA，用35S标记其蛋白质外壳，在噬菌体侵染细胞的过程中DNA进入到大肠杆菌细胞中，利用没有放射性的原料合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，因此，经过增殖产生的多个子代噬菌体中只有少数噬菌体的DNA带有32P标记，而蛋白质外壳均不含放射性，即则一个子代噬菌体中可能含有的32P和31P，但一定不含有35S，而只有32S，C正确，ABD错误。故选C。24.下列关于烟草花叶病毒的感染和重建实验的叙述，正确的是（）A.病毒的RNA可以感染烟草叶片B.病毒的蛋白质可以感染烟草叶片C.该实验证明了RNA是所有病毒的遗传物质D.重建病毒所繁殖的子代病毒类型取决于提供的蛋白质株系【答案】A【解析】【分析】烟草花叶病毒是一种单链RNA病毒，专门感染植物，烟草花叶病毒是由蛋白质外壳和RNA组成，只有RNA一种核酸，其遗传物质是RNA。【详解】A、该病毒的RNA是遗传物质，可以感染烟草叶片，A正确；B、病毒的蛋白质不是遗传物质，不可以感染烟草叶片，B错误；C、该实验证明了烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，但有些病毒的遗传物质是DNA，C错误；D、该病毒的RNA是遗传物质，重建病毒所繁殖的子代病毒类型取决于提供的RNA株系，D错误。故选A。25.如图表示细胞内进行的转录过程，下列说法正确的是（）A.图中RNA聚合酶运动方向向左 B.图中二圈内所示物质相同C.该过程涉及碱基互补配对 D.该过程共涉及5种核苷酸【答案】C【解析】【分析】题图分析：图中原料中利用了尿嘧啶，因此表示转录形成RNA的过程，该过程需要：（1）原料：四种游离的核糖核苷酸；（2）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（3）能量（ATP）；（4）模板：DNA的一条链。【详解】A、结合图示可以看出，图中RNA聚合酶运动方向是向右进行的，A错误；B、图中二圈内所示物质不同，一个是腺嘌呤脱氧核苷酸，一个是腺嘌呤核糖核苷酸，B错误；C、该过程为转录过程，涉及碱基互补配对过程，C正确；D、该过程为转录，共涉及8种核苷酸，即4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，D错误。故选C。26.生物体合成蛋白质的翻译过程如图。下列说法正确的是（）A.甲为氢键 B.乙由RNA与蛋白质组成C.丙为转运RNA，由3个核糖核苷酸组成 D.丁结构上3个相邻的碱基即为密码子【答案】B【解析】【分析】题图分析：图示为翻译过程，其中mRNA为模板，tRNA转运氨基酸，核糖体是翻译的场所，氨基酸是翻译的原料。图中甲为多肽链中的肽键，乙为核糖体，丙为tRNA，丁为mRNA。【详解】A、甲可表示多肽链中的肽键，A错误；B、乙为核糖体，主要由RNA与蛋白质组成，B正确；C、丙为tRNA，是由多个核苷酸组成，其一端的三个核苷酸组成反密码子，C错误；D、丁为mRNA，其上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基为密码子，D错误。故选B。27.对于一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的（）A.转运RNA B.核糖体 C.核糖体RNA D.信使RNA【答案】D【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；细胞分化的特点为普遍性、稳定性、不可逆性，其实质为基因的选择性表达；细胞分化的意义表现在使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。【详解】A、同一个体中几乎所有的体细胞都含有相同的基因，且其中含有的转运RNA也相同，因而不是同一生物体的不同细胞功能不同的原因，A不符合题意；B、同一个体中几乎所有的体细胞都含有相同的基因，且其中都含有核糖体，这不是同一生物体的不同细胞功能不同的原因，B不符合题意；

C、同一个体中几乎所有的体细胞都含有相同的基因，且其中都含有相同的核糖体RNA，这不是同一生物体的不同细胞功能不同的原因，C不符合题意；D、同一个体中所有的体细胞都是由同一个受精卵经过有丝分裂、分化产生的，因而其中一般都含有相同的基因，但由于基因的选择性表达，不同细胞中mRNA不同，进而翻译的蛋白质存在差异，因此细胞与细胞之间存在功能的差异的原因是细胞中的信使RNA不同导致的，D符合题意。故选D。28.新型冠状病毒肺炎，简称“新冠肺炎”。新冠肺炎的病原体为新型冠状病毒，它由单链RNA、衣壳蛋白、包膜组成。下列关于新型冠状病毒遗传物质的叙述正确的是（）A.含有A、T、C、G四种碱基 B.嘌呤数不一定等于嘧啶数C.碱基对的排列顺序储存遗传信息 D.由宿主DNA转录而来【答案】B【解析】【分析】新冠病毒的个体非常微小，结构简单，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质——核酸构成，且不能独立生活，必须寄生在活细胞中。其中的核酸分子掌管着病毒的一切信息，通过核酸分子中特定的序列信息我们能够确定病毒的存在与否。【详解】A、新型冠状病毒是RNA病毒，因此其体内只含A、U、C、G四种碱基，A错误；B、新型冠状病毒的遗传物质是RNA，RNA为单链结构，其中嘌呤数不一定等于嘧啶数，B正确；C、新冠病毒是单链RNA，病毒RNA中碱基的排列顺序储存遗传信息，单链RNA中不存在碱基对，C错误；D、新冠病毒的遗传物质是由自身RNA在宿主细胞中经过RNA复制过程产生的，D错误。故选B。29.下列关于“中心法则”含义的叙述中，错误的是（）A.表示遗传信息的传递方向B.基因表达包括转录和翻译C.中心法则包含的过程均发生在细胞核内D.劳氏肉瘤病毒的RNA可通过逆转录合成单链DNA【答案】C【解析】【分析】科学家克里克首先预见了遗传信息传递的一般规律，并于1957年提出了中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。随着研究不断的深入，科学家对中心法则作出了补充：少数生物（如一些RNA病毒）的遗传信息可以从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA。【详解】A、中心法则表示遗传信息的传递方向，A正确；B、基因表达包括转录和翻译两个过程，B正确；C、中心法则包含的过程不都发生在细胞核内，如翻译过程发生在细胞质中核糖体，C错误；D、劳氏肉瘤病毒是一种逆转录类RNA病毒，劳氏肉瘤病毒RNA可通过逆转录合成单链DNA，D正确。故选C。30.DNA甲基化导致染色体高度螺旋化，从而失去转录活性，下列有关DNA甲基化的叙述（）错误的是（）A.可能会影响细胞分化 B.会导致mRNA合成受阻C.可能会影响生物的性状 D.会导致基因碱基序列的改变【答案】D【解析】【分析】基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是指以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程。【详解】A、DNA甲基化导致染色体高度螺旋化，从而失去转录活性，因而会影响细胞分化，进而引起表型改变，A正确；B、DNA甲基化，会使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性，即导致mRNA合成受阻，B正确；C、DNA甲基化会导致mRNA合成受阻，进而导致蛋白质合成受阻，这样可能会影响生物的性状，C正确；D、DNA甲基化导致染色体高度螺旋化，从而失去转录活性，但不会导致基因碱基序列的改变，D错误。故选D。二、非选择题（本大题共3小题，除特殊说明外，每空2分，共40分）31.模型构建和模拟实验是生物学研究的常用方法。下图表示某生物体内的细胞分裂过程的示意图，请据图回答下列问题：（1）由图可知该生物属于______（填“动物”或“植物”）；该生物体内能同时进行图中细胞分裂过程的场所是______。（2）“减数分裂模型的制作研究”活动中，需要______种颜色的橡皮泥。将两条颜色、长短相同的橡皮泥用铁丝扎起来表示染色体______过程。（3）细胞D的名称是______。不含同源染色体的细胞是______（填字母）。【答案】（1）①.动物②.睾丸（2）①.2②.复制（3）①.初级精母细胞②.C、E【解析】【分析】题图分析，细胞A中含有同源染色体染色体散乱排列，可代表正常体细胞，也可代表精原细胞或卵原细胞；细胞B中着丝粒分裂错，且含有同源染色体，处于有丝分裂后期；细胞C中无同源染色体，可表示减数第二次分裂前期；D细胞中有同源染色体，且同源染色体分离、非同源染色体自由组合，因而表示减数第一次分裂后期，图示细胞表现为均等分裂，因而为初级精母细胞，处于减数第一次分裂后期；E细胞中不含同源染色体，且每条染色体含有一个核DNA分子，处于减数第二次分裂末期，代表的是精细胞。【小问1详解】图示细胞中含有中心体，且没有细胞壁，因此该生物属于动物；图示细胞有的在进行有丝分裂，有的在进行减数分裂，且图示D细胞表现为细胞质均等分裂，因而为初级精母细胞，则该生物体内能同时进行有丝分裂和减数分裂过程的场所是睾丸。【小问2详解】“减数分裂模型的制作研究”活动中，需要两种颜色的橡皮泥，可用不同颜色形态、大小相同的染色体表示同源染色体；该实验中将两条颜色、长短相同的橡皮泥用铁丝扎起来表示染色体复制过程，表示的是一条染色体经复制后含有两个染色单体。【小问3详解】细胞D中同源染色体分离。非同源染色体自由组合，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此，该细胞的名称为初级精母细胞。细胞A中含有同源染色体染色体散乱排列，可代表正常的体细胞，也可代表精原细胞或卵原细胞；细胞B中着丝粒分裂错，且含有同源染色体，处于有丝分裂后期；细胞C中无同源染色体，可表示减数第二次分裂前期；E细胞中不含同源染色体，且每条染色体含有一个核DNA分子，处于减数第二次分裂末期，代表的是精细胞。故图中不含同源染色体的细胞是C、E。32.DNA分子的局部结构如图甲。科学家曾用同位素示踪技术标记DNA分子，从而研究其复制方式。若将某细菌移至以32P为唯一磷源的培养液中培养若干代，使其DNA被32P标记。提取细菌中的DNA分子，进行密度梯度离心，结果如图乙A。然后将32P标记的细菌转入只含31P的培养基中培养，分别取完成一次和两次细胞分裂的细菌，并将细菌中的DNA分离出来做密度梯度离心。请回答：（1）用同位素32P标记细菌的DNA.则被标记的部位为图甲中的______（填标号）。图甲中1、2、3结合在一起的结构为______。（2）图甲a链碱基中，嘌呤数比嘧啶数的比值为1.25，则b链中嘌呤数比嘧啶数的比值为______。（3）取完成一次和两次细胞分裂的细菌，分离DNA做密度梯度离心，结果分别为图乙中的______。离心结果证明DNA复制的方式是______。（4）某32P标记的DNA片段有200个碱基，腺嘌呤有40个，在只含31P的溶液中复制两次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸______个，子代DNA中含32P的占______。【答案】（1）①.1②.腺嘌呤脱氧核苷酸（脱氧核苷酸）（2）0.8（3）①.C、E