打造生动有趣的有效性小学英语课堂 论文

.2022年安徽省中小学教育教学论文评选打造生动有趣的有效性小学英语课堂摘 要：小学阶段英语课程的目的是培育学生的学习英语的兴味，俗话说“兴趣是最好的老师”因此，在英语教学中需要采用生动多变具有灵活性的方法进行激趣教学，创设有趣的英语学习情境，经验，谈谈如何利用活动设计，课堂细节激发学生兴趣，打造高效英语课堂的看法。关键词：趣味，高效，理念，标准，创意。引 机会。一节40分钟的课堂，如果单纯地讲书本内容，学生会被讲的昏昏欲睡，我们老师一天在一个学英语课堂呢？一、创设有趣的英语学习情境等引起共鸣，学生的参与度才能大大提高。比如在教授PEP5上册教材第三单元内容时，我就根据第三单元的教材内容“What wouldyou like?”来大胆的设计了场景：准备食材道具，把教室布置成餐厅，课桌变餐桌，老师的讲台变andandvegetables、water、orangejuice、beefnoodlestea”等食物饮料。主要的句型是“Whatwouldyouliketoeat?I’dlike……”学生和老师可以利用场景进行对话，改变课堂教学模式，本来担心学有趣的教学场景，会极大地调动学生的学习热情。.2022年安徽省中小学教育教学论文评选二、优化课堂活动设计，打造有效的英语课堂1．充分的课前准备（1）老师要精心备好每一节课，备课前教师需浏览教材，确定好教学目标、教学重难点、教学就是最适合自己的，不可以照本宣科，比如人教版英语课堂三年级下册UnitTwo《Myfamily》抓住本课重点，制作卡片，角色扮演，直奔主题，提高教学的趣味性。（2）课前候课，有的同学课件玩闹很激烈，一时赶不回教室，老师都走进课堂了，才慌慌张张5让学生进行预习，这样就大大提高课堂效率。引起学生的思考，同时也对课堂有个回顾总结，以高昂的声音结束讲课，可以在教室里逗留几分钟，有的学生可能对本节课有疑问以方便解答。2．充满生机的有效课堂授课内容同好奇、同质疑、同亢奋、同探求、同解疑。比如：英语人教版三年级下册Unit5《Doyoulike同探究、同解疑，从而能培养学生对学习的好奇心。三、学生良好的学习习惯1．科学安排学习时间孩子形成良好学习习惯的主要目标。制定严格的学习计划，帮助孩子建立时间观念，懂得珍惜时间，及时发现和改正孩子学习中不良习惯，做到今日事，今日毕。.2022年安徽省中小学教育教学论文评选2．预习习惯课前预习能提高学习效率，课前预习也能养成学生的自主学习的习惯，预习要讲究时间，方法，天认真听老师讲课，把疑惑的问题及时解决，不懂就问。3．课后复习的习惯习，合理安排复习和分配复习时间，讲究方法，采取置表格，列数据，编口诀记谐音，经常测验，每天晚上睡前对今天所学的知识进行回忆，对记忆会有很大的效果。四、关注教学细节，为有效课堂添砖加瓦1：注重感情投资得到学生的谅解。2：让学生主动参与整个教学过程吧？.2022年安徽省中小学教育教学论文评选3：借助沉默的力量“沉默是金”“此时无声胜有声”当学生在课堂上犯错误，走神，说悄悄话，孩子毕竟是孩子，正自己的错误。4：善待学生的错误有时候小学生犯错误也是正常的事情，对于自尊心较强，脸皮薄的学生，对于脾气急躁的老师，家。五、课后作业设计、检测、反思存在的一些问题有：1．作业的形式过于单一简单读写综合技巧也得不到发展提高。2．作业内容缺乏层次性全部统一，给不一样接受能力的学生布置一样的作业，这样就会造成部分同学会觉得这个作业soeasy,可能还有同学会觉得toodifficult,太多了完蛋了完成不了明天肯定要丢脸了，这样势必造成一些.2022年安徽省中小学教育教学论文评选学生会骄傲，一些学生会自卑。不利于学生整体全面发展。3．作业布置缺乏趣味性如果把作业布置结合新课标要求讲授新课应把激发学生的兴趣为重点