新教科版六上科学1.3《观察身边微小的物体》教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）教科版六年级上1.3《观察身边微小的物体》教学设计课题观察身边微小的物体单元1学科科学年级6教材分析本课是六年级上册《微小世界》单元的第3课。本课由四部分组成：第一部分聚焦，利用放大镜和显微镜观察身边微小的动物，了解人肉眼看不清的物体结构。教科书提供了一张用放大镜观察蚱蜢的图片，提示学生可以以昆虫为例来进行观察研究。第二部分探索，在学习正确使用显微镜的基础上，让学生用肉眼、放大镜和显微镜三种不同方式观察身边的微小物体，并用示意图和文字记录自己的发现，通过对三者的比较来体会观察工具的重要性。第三部分研讨，让学生积极主动地展示自己的观察结果，并通过交流，知道观察工具的放大倍数越大，物体的图像越大，视野越小。第四部分拓展，通过资料阅读，让学生明白人类的很多发明都可以在自然界中找到原型，从而建立起人类的生产、生活与大自然之间的关联。学情分析六年级学生虽然对身边常见的微小物体有所了解，但大多学生没有亲自观察过这些物体的微小结构，利用放大镜、显微镜等工具进行观察的机会就更少了。他们对物体微小结构的探索充满兴趣，教师要利用好学生的这份求知欲，引导他们自主参与到探究活动中。同时，六年级学生已经具备一定的探究能力，所以，教师可以在小组合作的同时，提供更多的独立探究的机会，以进一步培养学生的探究能力。学习目标科学概念目标同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。科学探究目标1.能正确使用显微镜观察微小的物体。2.能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。3.知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。科学态度目标1.对探索微小世界产生浓厚的兴趣。2.能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，积极参与小组讨论。科学、技术、社会与环境目标1.了解当前微小世界的研究成果给我们的生活带来的便利。2.体会到科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。重点能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。难点能正确使用显微镜观察微小的物体。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课动物是人类的朋友。至今科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。有些昆虫极小，有些昆虫的身体器官用人的肉眼都看不清需要借助放大镜和显微镜才能看清。这是科学家用高倍显微镜为我们拍摄下的昆虫精彩镜头，让我们一起欣赏吧。播放视频。今天，我们也像科学家那样用放大镜和显微镜观察昆虫的身体，一起探索其中的奥秘。观看视频激发探究兴趣，聚焦问题讲授新课一、探索（一）光学显微镜的使用1、回顾显微镜的结构及作用2、显微镜的使用方法（1）视频学习，播放视频。（2）亲自操作显微镜的使用方法分为5步：①安放②对光③上片④调焦⑤观察具体要求：第一步：安放右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约7厘米。第二步：对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。第三步：上片将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中央。第四步：调焦眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。第五步：观察慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。3、温习提示①观察完毕，移去样品，扭转转换器，使镜头V字型偏于两旁，反光镜要竖立，降下镜筒，擦抹干净，并套上镜套。②每个同学至少练习一次，掌握基本操作要领。4、看图片，辨别使用误区错误1：用右眼观察正确：用左眼一边观察一边记录错误2：没有把显微镜放在自己身前观察正确：将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上,略偏左,离桌子边缘大约7厘米。错误3：在调焦的过程中降低镜头，此时他的眼睛却在看目镜，这是很危险的一个动作，容易压碎玻片。正确：调焦时，眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜头缓缓上升，直到标本出现在视野为止。再略微转动调节旋钮，直到看到清晰的图像。（二）手持式简易显微镜的使用①掰开镜筒（打开开关）②将物镜垂直对准观察物体③用左眼从目镜往下看④调节调焦旋钮找到清晰图像，进行观察记录（三）光学显微镜和手持式简易显微镜的区别光学显微镜只能观察透明物体，手持式简易显微镜既可观察透明物体，又可观察不透明物体。（四）用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅、足或其他的某一个部分，把我们的发现画成图并用文字标注。1、实验材料：肉眼、放大镜、手持式简易显微镜、蝴蝶标本2、视频指导。3、注意：◆对比观察◆真实记录◆客观描述4、观察记录5、观察汇报6、观察发现同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的：观察工具倍数越大，图像越大，视野越小。（五）自由观察其他微小物体放大镜能帮助我们看清微小物体的形状和颜色，显微镜还能帮助我们看清微小物体的结构。1、放大镜下的微小世界蝴蝶：棒状蝗虫：丝状蚕蛾：羽毛状天牛：鞭状2、利用手持式简易显微镜，观察周围物体，如灰尘、叶片、花瓣、纤维、头发等，并用示意图画下来。3、显微镜下的微小世界二、研讨1、我们在观察中发现了什么?让你最惊奇的是什么?明确：以蝴蝶的翅膀为例，学生会发现用肉眼观察时，蝴蝶的翅膀图像较小，只能看到整体的形状、颜色等，看不清细节；在放大镜下，蝴蝶的翅膀图像变大，能看到不规则的网格状翅脉；在显微镜下，蝴蝶的翅膀图像变得更大更清晰，能看到上面布满了密密麻麻的鳞片。最惊奇的是鳞片的数量很多，排布整齐，每个鳞片的形状大致相同。2、用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同?明确：观察工具倍数越大，图像越大，视野越小。三、拓展阅读资料回答：人类受到昆虫的启发而发明了什么？明确：触角：蝇式气味分析监视仪蝇眼：蝇眼照相机、蝇眼雷达、蝇眼探测系统翅膀：百叶窗样式的人造卫星控温系统四、课堂练习（一）选择题1.显微镜使用步骤正确的一项是（）①安放②对光③上片④调焦⑤观察A.①③④②⑤B.①②③④⑤C.⑤④③②①2.放大镜下，蝴蝶的触角形状是（）ABC（二）判断题1.显微镜下物体图像比放大镜下的图像小。（）2.移动载玻片的方向和从目镜里看到的方向正好相反。（）3.昆虫的鼻子是它的触角。（）4.观察工具倍数越大，图像就越大，视野也越大。（）5.蝴蝶翅膀上的鳞片数量多，排列整齐。（）6.手持式简易显微镜可以观察不透明物体。（）五、作业布置人类还有哪些发明也是受到自然界生物的启发？回顾，回答看视频学习动手操作看图片回答边看演示边操作认真听讲准备材料看视频记录汇报分析，归纳看图片自由观察看图片根据自己的实验观察回答比较回答阅读，分析，回答练习学会正确使用光学显微镜学会使用手持式简易显微镜知道常用显微镜的不同用途能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。体会科技的进步让我们的视野越开阔和深入。对探索部分的总结和延伸让学生了解人类的许多发明都可以在自然界中找到原型，体会到人类对大自然的研究成果给我们的生产、生活带来了不少便利。完成达标测评拓展和延伸课堂知识课堂小结通过本节课的学习，我们学会使用显微镜，知道同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的，激发了我们探究微小世界的兴趣。总结课堂板书板书设计第一单元微小世界第1课放大镜1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片观察工具放大镜玻璃片近视眼镜能否放大物体图像能放大不能放大（且图像大小不变）不能放大（但能把图像缩小）特点中央厚、边缘薄一样厚中央薄、边缘厚2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。凸度越大，放大倍数越大。4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯、矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成放大镜。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大镜。5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。第2课怎样放得更大1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。2.制作一个组合凸透镜（1）制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。③把两个凸透镜用纸筒固定。（2）组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。3.蚜虫只有针眼般大小，肉眼看到的蚜虫密密麻麻，也看不清细节，而在组合凸透镜下能 较为清楚地看到蚜虫的肢体。4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。5.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。6.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。7.显微镜的发明，把人类带人了一个崭新的微观世界。第3课观察身边微小的物体1.显微镜的使用2.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野（看到的范围大小）均不同。图像越大，视野越小；图像越小，视野越大。3.通过显微镜观察标本时，注意移动标本的方向和从目镜里看到的方向相反。4.在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。5.在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。6.昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个“鼻子”能分辨各种气味，有的比人的鼻子灵敏得多。7.蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围360°范围内的物体。8.受昆虫的启发人们进行了很多的发明创造。如：船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿；雷达——对蝙蝠的模仿第4课观察洋葱表皮细胞1.第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特·胡克。2.在光学显微镜下观察的物体必须薄而透明，所以物体需要制成玻片标本。3.洋葱表皮玻片标本的制作过程（1）盖上盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖上，避免盖玻片下面出现气泡。（2）制作洋葱表皮玻片标本时，滴碘酒是为了让细胞染色，便于观察。（3）不要用摸过洋葱的手揉眼睛。4.洋葱表皮细胞的特点（1）在显微镜视野中，洋葱表皮细胞的形状大体为长方形、它有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。（2）观察洋葱表皮细胞时，看到的小黑点是细胞核，看到的大泡泡是液泡。第5课观察更多的生物细胞1.除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。2.观察更多的生物细胞（1）生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，同一生物不同组织或器官的细胞也是不同的。（2）动物细胞和植物细胞是不同的，虽然两者都有细胞核、细胞质、细胞膜等结构，但是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。3.细胞是生物体最基本的结构和功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。4.自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等，就是一个细胞。第6课观察水中微小的生物1.显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。2.在水中生活着形态各异的微小的生物，他们也具有生物的特征:对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。3.在池塘的水中有不少微小的生物，可能有草履虫、水蚤、钟形虫、喇叭虫、变形虫、线虫、新月藻、衣藻、眼虫等。4.在显微镜下观察水中微小的生物（1）用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，然后盖上盖玻片，在显微镜下观察。（2）在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。（3）控制微生物的运动速度的方法：①事先在载玻片上放少量脱脂棉纤维；②用吸水纸吸走多余的水分。5.我们还可以提前培养微小的生物（1）霉点是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。（2）用滴管取烧杯内的水时，可以适当靠近水面附近，这里的微生物比较密集。6.荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。7.绝大多数微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳、灵芝是生活中可以直接看到的微生物。第7课微生物与健康1.病毒也是一种微生物，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。2.微生物既给人们带来了危害，也给人们带来了好处。3.微生物带来的危害（1）科学家发现伤寒、鼠疫、霍乱等传染病的元凶原来是细菌和病毒。