《氧气与制取氧气》测试题

《氧气与制取氧气》测试题数理报社命题组A卷（基础强化60分）一、单项选择题（每题2分共14分）1．某同学做物质在氧气中燃烧的试验措施如下图所示，其中不合理的是（）A．点燃木炭B．点燃铁丝C．点燃红磷D．点燃蜡烛2．下列有关氧气的说法中，错误的是（）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多出的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，阐明氧气具有可燃性C．氧气可以供应呼吸，是由于和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是由于温度升高，氧气在水中溶解量减少3．有人在登高山旅游中，出现了头痛、呼吸困难等严重的高原反应，最合适的应急措施是（）A．输盐水B．输氧气C．加强运动D．喝水4．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧却能燃烧，这一事实与下列哪一原因关系最亲密（）A.发生反应时氧气的不一样B．反应的生成物不一样C．铁丝的表面积大小不一样D．发生反应时的温度不一样5．燃放烟花、爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花、爆竹成分的推测不合理的是（）A．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，阐明鞭炮中也许具有硫粉B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，阐明烟花中也许具有镁粉C．鞭炮的火药呈黑色，阐明鞭炮中也许有木炭粉D．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，阐明烟花中也许具有铁粉6．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（）A．由于磷燃烧能产生白烟，因此可用于制作烟幕弹B．由于金属钨的熔点高，因此被用来制造灯泡中的灯丝C．由于氮气化学性质不活泼，因此可用于食品包装袋内防腐D．由于氧气能支持燃烧，因此可用作燃料7．、两支试管，试管内有少许二氧化锰。已知、两试管内过氧化氢溶液的浓度相似；、两试管内物质的质量相等，则能对的表达、两支试管放出的氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图是二、填空与简答（共46分）8．小强同学通过查阅资料得知：铝丝和铁丝同样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行试验探究，请你结合试验过程回答问题。（1）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的措施是：；铝丝伸入集气瓶的时宜时间为。（2）用对的措施引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观测到铝丝发生剧烈燃烧现象，也许的原因是。（3）写出铝在氧气中燃烧的文字体现式。9．阅读科普文章回答问题臭氧的化学式是O3，在一般状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中具有3%的O3。臭氧在地面附近的大气层中含量很少，在离地面25km处有一种厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸取太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增长，如不采用措施，后果不堪设想。（1）将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到的现象。（2）写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的文字体现式。氧气转变成臭氧的过程发生变化（填“物理”或“化学”）。（3）应采用的措施保护臭氧层。（4）二氧化硫（SO2）碰到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想措施。写出SO2与O3反应的文字体现式。该反应从反应物、生成物的物质种类看是反应。10．小丽同学欲通过试验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完毕了下表所示的探究试验：试验操作试验现象试验结论或总结结论总结试验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，不过。反应的文字体现式式为：。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂试验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象试验三二氧化锰能加紧过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究试验中，“试验一”和“试验二”起的作用是。(3)小英同学认为仅由上述试验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究试验，最终完毕了对“命题”的试验证明。第首先的试验操作中包括了两次称量，其目的是：；第二方面的试验是运用“试验三”反应后试管内的剩余物继续试验。接下来的试验操作、现象和结论是：。11．某爱好小组要测定高锰酸钾样品的纯度(假设杂质受热不反应)，请根据下列装置填空：ABCD(1)构成D装置的两种重要玻璃仪器的名称是______________和____________；(2)高锰酸钾样品在A装置中反应的文字体现式为_____________________________；(3)A装置试管口要略向下倾斜的原因是___________________________；(4)要完毕测定任务，需选用的装置有___________(填字母)，需测量的数据有__________B卷（能力提高共40分）一、单项选择题（每题3分共15分）1.某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简朴的措施应当（）A.测量密度，密度等于氧气密度1.293g/L,则阐明含氧浓度较高B.该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则阐明含氧浓度较高C.能使硫燃烧，发出蓝紫色火焰，则阐明含氧浓度较高D.能使带火星的木条复燃，则阐明含氧浓度较高2.下列对有关试验现象的描述对的的是（）A．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成B．红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光C．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体3．有关氧气的说法对的的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依托微溶于水中的氧气而生存D．带火星的术条一定能在具有氧气的集气瓶中复燃4．下列试验指定容器中的水，其解释没有体现水的重要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法搜集氢气解释集气瓶中的水：吸取放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观测H2何时搜集满5．氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，下图中能表达固体混合物中二氧化锰的质量随时间变化的图像是二、填空与简答（共25分）6．小雪同学发现试验室一瓶无标签的白色固体，她为了探究它是何种物质，做了如下试验：把此固体编号为A，加热A固体一段时间后，发既有少许气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微加热，就能迅速产生气体B，且产生另一种物质D，而C的质量在反应前后没有变化。她把B搜集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。(1)根据小雪的试验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称：A、B、C、D、F。（2）在横线上写出题中所发生反应的文字体现式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内。（）；（）。7．试验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答问题。②②带小孔的隔板①ABCDEFG（1）写出编号所指仪器的名称：①；②。（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的成果填在下列横线上：①；②。上述装置改善后，请继续回答问题。（3）小李在试验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装。试验过程中若发现发现试管炸裂，试帮她分析一下导致此后果的原因也许有（至少答三点）①②③小红在试验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的试验中都用到了一种相似的固体药物是，在两个反应中它起作用。（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；试验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；搜集装置是。（5）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不一样，指出B装置的一种突出长处。（6）一氧化氮气体难溶于水，但易与空气中的氧气反应，则搜集一氧化氮气体时只能选用的装置是（填序号）。(7)若选用A装置制备气体时应考滤的原因是。（8）如图所示G装置，可以用排水法搜集氧气，在集气瓶中装满水，气体应当从端通人；也可以用排空气法搜集氢气，气体应当从端通人。答案：A卷1—7BBBADDB8．(1)在铝丝一端系一根火柴火柴快燃尽时防止火柴燃烧时消耗大量的氧气（2）氧气浓度太低铝的有氧化物保护膜（3）铝＋氧气氧化铝9．(1)复燃（2）氧气臭氧化学（3）减少有害气体一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮的排放，减少制冷剂“氟里昂”的使用（4）二氧化硫+氧气─→三氧化硫化合10．试验一反应慢过氧化氢─→水+氧气试验二二氧化锰加入水中不产生氧气试验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃（2）对比(或对照等)（3）比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，阐明MnO2仍然能加紧过氧化氢的分解速率(化学性质没变)11．（1）水槽量筒（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）防止冷凝水倒流，使试管炸裂（4）AD氧气的体积和高锰酸钾样品的质量B卷1-5BB