一年级数学教学工作计划

第第页一年级数学教学工作计划

一班级数学教学工作计划篇1

十个单元：数一数、比一比、15的认识和加减法、认识物体和图形、分类、610的认识和加减法、1120的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习

数学活动：数学乐园和我们的学校。

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础知识和基本技能，需要让同学切实掌控。本册教材是义务教育的试验教材，是在新课程标准的.指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各式各样的活动对同学进行数感及观测技能、思维技能、口头表达技能、学习习惯、合作与沟通的技能等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己喜爱的方式去学习自己有用的知识，对同学进行有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、思索方式。

教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

一班级数学教学工作计划篇2

一、指导思想：

七班级数学是中学数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所需要的基础知识与基本技能，进一步培育运算技能、思维技能和空间观念：能够运用所学的知识解决简约的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好性格品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、同学基本状况：

本学期我担负七班级〔1〕〔2〕班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。依据分班考试的状况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多。合并前某处中学的班级数学成果每班及格的只有7、8个人。同学学习积极性不高，厌学状况严峻，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习立场，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学知识的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。不断加强同学的规律推理、规律思维技能，计算技能，以便提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外知识，拓展同学的知识面；本学期中我要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升同学素养；在学习立场上，部分同学上课能聚精会神，积极的投入到学习中去，部分同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的`重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标要求：

期中授完第九章，期末授完下册全册。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。

7、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。

五、教学进度安排：

周数

教学起止时间

章节

1—8周

20**.3.1—14.24

第一章1.1—第三章3.6

9周

4.25—5.1

期中考试

10—17周

5.2—6.26

第十章10.1—第十二章12.3

18—19周

6.27—7.10

期末复习考试

一班级数学教学工作计划篇3

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的`组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简约的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9、仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

一班级数学教学工作计划篇4

一、指导思想：

本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作立场，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作计划为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，积极开展教育教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务技能。为同学提供宽阔的数学学习空间，从而让同学形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让同学感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位同学在新学期有更高的进展与提高。

二、教研组状况分析：

本组由7名数学老师组成，是个以中青年老师为主的教学实体，其中冯以兰老师、刘英老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学提供实时的援助；其余5为老师对教学工作也是特别的仔细、负责，能在课堂上游刃有余，和同学打成一片。

三、工作目标：

1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系，做好教学计划。

2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给同学更多自主进展的空间，培育同学创新精神和实践技能，着重同学良好习惯的培育，提高同学数学素养。培育创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组形成一个教学讨论的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二班级每一位数学老师的.聪慧才智，凝集集体聪慧，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的技能，为每一位老师搭建平台和新课程一起成长。

4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。激发同学学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高同学的口算技能、计算技能、提出问题、分析问题、解决问题的技能，提高同学的数学素养。

5、加强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养教育落到实处。

6、结合同学年龄心理特征，在教学中适当做到学科渗透法治教育，让同学得到全面的进展。

单元集备和单元过关安排：

四、单元集备安排：

三月份：集体备课1—3单元。

四月份：集体备课4—6单元。

五月份：集体备课7—9单元。

六月份：制定复习计划

五、单元过关安排：

每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补；每个月进行月考一次，实施措施：

1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观测、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识，感悟知识，经受过程，并留意培育同学的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践技能，探究意识与创新意识。

加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：着重过程，促进进展，强调多元。

4、加强教研组建设，切实提高教研效率。

积极参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于16节。

六、教学专题讨论计划

三月份

1、拟订本学期的数学教学计划、数学教研活动计划；

2、深入讨论本册教材、教参，更好把握本册教学目标及教学重难点。

3、集体备课1—3单元。

四月份

1、仔细参与各级各类赛课展示课。

2、积极参加新课程改革赛的活动，仔细听课、评课。

3、集体备课4—6单元。

五月份

1、针对前期教育教学中涌现的问题，本组老师学习相关新标准、理念，以指导教学，并使教研组活动落到实处，同时促进老师专业成长。

2、集体备课7—9单元。

六月份

1、仔细讨论、制定计划，进行有效复习。

2、对一学期的教研工作进行总结。

3、期末检测及数据统计、分析。

七、本学期二班级数学组公开课安排如下：

冯以兰、刘英、王丽、吴小姗、邹小双、张问琴、雷敏

一班级数学教学工作计划篇5

一、教学目标

1、理解和掌控单项式与多项式乘法法那么及其推导过程。

2、娴熟运用法那么进行单项式与多项式的乘法计算。

3、通过用文字概括法那么，提高同学数学表达技能。

4、通过反馈练习，培育同学计算技能和综合运用知识的技能。

5、渗透公式恒等变形的和谐美、简洁美。

二、学法引导

1、教学方法：争论法、讲练结合法。

2、同学学法：本节主要学习了多项式的乘法法那么和一个非常的二项式乘法公式，在学习时应留意分析和比较这一法那么和公式的关系，事实上它们是一般与非常的关系。当遇到多项式乘法时，首先要看它是不是的形式，假设是那么可以用公式径直写出结果，假设不是再应用法那么计算。

三、重点、难点及解决方法

〔一〕重点

多项式乘法法那么。

〔二〕难点

利用单项式与多项式相乘的`法那么推导本节法那么。

〔三〕解决方法

在用面积法推导多项式与多项式乘法法那么过程中，应让同学充分理解多项式乘法法那么的几何意义，这样既便于同学理解记忆公式，又能让同学在解题过程中精确地运用。

四、课时安排

一课时。

五、教具学具预备

投影仪或电脑、自制胶片、长方形演示纸板。

六、师生互动活动设计

1、设计一组练习，以检查同学单项式乘以多项式的掌控状况。

2、尝试从多角度理解多项式与多项式乘法：

〔1〕把看成一单项式时，

〔3〕利用面积法

3、在理解上述过程的基础之上，引导同学归纳并指出多项式