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文档简介

磁盘中的美食——文件与磁盘管理说课流程说教法说教学过程说学法说教材一、说教材1、教材地位与作用1、教材地位与作用一、说教材共3个课时本课为第2课时实训课加深理解强化技能1、教材地位与作用一、说教材2、教学目标文秘专业一年级学生实现本专业培养目标一、说教材知识目标技能目标素养目标2、教学目标了解文件分类管理的作用理解“复制”和“移动”文件（夹）的区别掌握文件（夹）的基本操作激发学习兴趣，增强自信心培养团队协作能力引导学生正确使用网络，提高自主探究学习能力一、说教材动手能力强

90后喜欢网络擅长表达3、学情分析一、说教材4、教学资源一、说教材5、教学重难点重点难点掌握新建、复制、移动、重命名以及删除文件（夹）的基本操作“复制”与“移动”文件（夹）的区别一、说教材“好的先生不是教书，也不是教学生，而是教学生学”

——陶行之二、说教法二、说教法培养实践动手能力培养自主学习能力引导文教学法任务驱动教学法

三、说学法分组合作学习法

探究式学习法程过学教任务引导任务实施

成果展示

课堂评价四、课后拓展1、任务引导(约8分钟)本市将举办美食文化节，需要3-5名文秘专业的学生负责资料收集和整理工作，并给予一定的奖励1、任务引导——任务单解决问题分析问题1、任务引导——引导文2、任务实施（约15分钟）分组合作——团队共同完成新建“素材”文件夹

新建“素材”文件夹

新建“素材”文件夹

2、任务实施（约15分钟）新建“图片”、“视频”子文件夹

复制图片文件移动视频文件删除重复的图片文件重命名文件夹2、任务实施（约15分钟）头脑风暴我要教到“我”要学3、成果展示(约10分钟)评选优秀团队激励3、成果展示(约10分钟)4、课堂评价（约10分钟）4、师生互动（约5分钟）5、课后拓展（约2分钟）刚才被删除的文件还在磁盘上吗？要重新找回这些文件，该怎么办呢？

板书设计文件与磁盘管理任务：分类整理美食资料 1、新建文件（夹）以小组为单位，收集整理美食图2、复制、移动文件（夹）和视频资料，看看哪个小组做得又3、重命名文件（夹）快又好？ 4、删除文件（夹）课后任务：寻找已被删除的文件五、说教学反思引导文教学法学生带着任务学习，又从学习中获得技能，培养自主学习能力,实现知识目标、技能目标；分组合作学习培养团队意识，提高语言表达能力，实现素养目标；使用教学资源库、QQ等信息化

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