大班教案落叶的教案(九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班教案落叶的教案(九篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小班活动教案落叶教案及反思篇一

1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

2、有积极参与活动的愿望。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的确凿性、灵敏性。

1、溜达时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。

2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2、介绍树叶的粘贴方法。

选择喜欢的树叶并在树叶后面抹上浆糊，粘贴在树枝周边(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。)

3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。

勉励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

4、共同欣赏“秋天的树〞，感受教室内秋色的美和树叶色调的美，为自己的成功感到高兴。

1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树〞。如：用颜料刷树叶，在“树枝〞周边印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树〞中，练习使用剪刀。

1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

2、会在大树杆的周边粘贴上树叶。

幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

小班活动教案落叶教案及反思篇二

1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。

2、培养幼儿观测植物的兴趣和细致的观测能力。

3、丰富词汇：玫瑰花

4、培养幼儿的观测力和动手操作能力。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。

2、纸、彩笔若干。

1、引导幼儿观测玫瑰花的外形特征。

（1）请幼儿细心观测。

——请小朋友们细心看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？

林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。

甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。

——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。

（2）教师小结

2、讲解玫瑰花与人类的关系。

——你喜欢玫瑰花么？为什么？

涛涛：老师我喜欢玫瑰花，由于他有好多的颜色，还有香味呢！

蕾蕾：老师我不喜欢它，由于他的身上有刺，会弄疼我的。

——玫瑰花幼儿哪些用处？！来自屈。老师教案。！（幼儿自由探讨）

润润：玫瑰花可以用来装饰教室。

欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。

可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。

幼儿作画，教师巡回指导。

欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观测是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观测玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很细心，讲的很认真，连平日上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来细心的观测了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。

小班活动教案落叶教案及反思篇三

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留大量的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子开心、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

1、勉励幼儿积极主动的思考，用摸索的眼光看事物。

2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

主题相关活动（一）集体

教学活动：

活动一：毛巾操（音乐活动）

活动目标：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾

活动过程：

1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）

2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？

1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼儿欣赏

3、幼儿跟唱歌曲

由于夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说十分的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更明白的认识，对度过夏天有很大的帮助。

小班活动教案落叶教案及反思篇四

小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的特性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，相互尊重与关心的优良品质。

1、继续认识班上常用的物品，把握简单的使用方法。

2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。

3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图陈述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)

布置玩具的家：

1、自带玩具归放。

2、与幼儿探讨设计标记，按标记归放玩用具。

3、在美工区制作花串，美化墙饰。

1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，勉励幼儿自己走进教室。能用英语：“〞“〞和“〞“〞老师打招呼和道再见。

2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

1、家长勉励孩子在家自己整理玩具，不包办代替。

2、家长尽可能地勉励孩子与同伴交往，玩耍；并勉励孩子与同伴共享好东西。

3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起共享。

喂小动物：锻炼手眼协调能力。

穿珠子：自由练习。发展手眼协调能力。

扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。

美工区：撕纸：汽车。纸团印画。

捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。

益智区：配瓶盖。

找朋友：准备多种图片，将生活中协同使用的物品两两相配。

语言区：看图书：自由阅读。

打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。

1、数学：玩具回家(认识颜色标记)

2、社会：玩具交换玩

3、歌曲：漱口

4、美术：吹泡泡

5、数学：玩具找朋友(认识形状标记)

6、体育：靠着扶梯走

7、语言：公鸡和小鸭子

8、听说游戏：找朋友

9、歌曲：我爱我的小动物

10、故事：小兔拔萝卜

11、美术：吹颜色

12、社会：玩具宝宝要回家

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班活动教案落叶教案及反思篇五

1、。能够大胆的.用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

2、能确凿区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。

3、培养幼儿敏锐的观测能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面浮现出来。

确凿区分圆形，三角形，正方形

1、导入

2、母鸡妈妈生蛋

老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！〞咯咯哒，咯咯哒———————（出示积木）

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈才干大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

3、把蛋送回家

老师：方才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。由于孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热心，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈〞，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应当将“鸡蛋宝宝〞放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应当放在不同的地方，避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的玩弄物品，反复的重复一个动作，所以我应当多给孩子一些动手操作的机遇，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

小班活动教案落叶教案及反思篇六

1、加强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

2、使幼儿进一步体验乐于助人的开心。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，开心生活的良好情感。

4、大胆说出自己对笑的理解。

通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的开心情绪和体验表达出来。

1、可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

2、彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3、一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。

(一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。

１、师生围坐在地毯上讲故事：

森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很慌张。

师：请小朋友帮它想想方法。

2、继续陈述并提问：

大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

师：小蜗牛为什么露出了微笑?

是谁帮它想的方法?

你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

3、小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

(二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

小蜗牛打电话说想参与服装表演，可自己的衣服不漂亮，很慌张，怎么办?

1、小蜗牛又有困难了，我们应当怎样做?

2、帮小蜗牛装饰衣服

①观测小蜗牛的表情(不高兴)。

②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

③幼儿分两组装饰

④观测小蜗牛的表情(高兴)。

师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

3、小结。

(三)通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

1、继续表达故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2、小蜗牛送来了大量彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

①出示彩带，讲解游戏方法及规则；

②提醒幼儿相互帮助夹辫子；

③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

到户外继续游戏。

笑，是人的一种平和心态以及良善的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会浮现为平和的心理作用并用微笑来浮现人与人之间的善意交往。

小班活动教案落叶教案及反思篇七

1.根据指令正确寻觅多种食物。

2.能大胆地进行表演活动。

3.摸索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿敏锐的观测能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1.“音乐〞：《好吃的食物》（请参见幼儿用书）

2.挂图：《买东西》

2.带领幼儿边唱歌曲《好吃的食物》，边做动作

3.再请幼儿边做热身操，边唱歌

4.跟着音乐做“买东西〞的游戏

——部分幼儿佩戴食物的头饰，站在不同的位置

——其余的幼儿和教师假装是买菜的人，提着菜篮去买菜

——展示挂图，与幼儿认识挂图上的食物，探讨他们分别在什么样的商店销售。

小班活动教案落叶教案及反思篇八

1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花〞。

2、让幼儿初步学习组词。

3、使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿敏锐的观测能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。

2、将“春天〞对折，引导幼儿念出“春妈妈〞。

(1)将“春天〞对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。

(2)将“春〞和“妈妈〞排在一起，请幼儿念一念。

师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀?

幼：花。

师;今天我们就来认一认“花〞字是什么样子的，好不好?(教案来自：教案网.)

1、教念，个别念。

2、传字卡游戏：老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声中止时，幼儿中止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。

1、先将字卡“红、绿、圆〞送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花〞边唱歌曲《找朋友》边找，最终请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。

“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里〞

2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。

(1)师：小朋友你们见过什么样的花呢?

(2)师：小朋友你们见过什么花呢?

小班活动教案落叶教案及反思篇九

转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里四处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常惠顾，原以为平日苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却诧异地发现，小动物被“分尸〞的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，可怜弱小的生命，能和它们和气相处。

一活动目标：

通过活动培养幼儿的可怜心，学会关爱弱小的生命。

乐意参与表演，大胆学说角色对话。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

二活动准备：

故事挂图录音磁带

三活动过程：

1教师协同挂图有表情地陈述故事。第一段小动物玩耍时配上幽美欢快的背景音乐陈述，其次段配上忧伤的背景音乐陈述，让幼儿感受到猛烈的情感变化。

一活动目标：

1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们爱好小动物的情感。

2发展幼儿的动手能力。

二活动准备：

三活动过程：

2教师示范方法。

3提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿，不要