考试卷分析报告4篇

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【第1篇】学校数学五班级上册数学月考试卷分析报告

学校数学五班级上册数学月考试卷分析报告

试卷分析沟通

一、基本状况分析

本次数学试卷题型多样,掩盖全面，符合同学的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，着重基础，内容紧密联系生活实际，着重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以技能立意命题，表达了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌控程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。

二、试题分析

数学试卷分为填空，选择，判断，计算、解决问题共五道大题。概括有以下特点：

〔一〕着重基础知识，细化考察体系

本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

〔二〕题型设计新奇，试题结构均衡

试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，着重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考查了同学的计算技能、思维技能以及解决问题的技能等。

〔三〕贴近生活实际，表达应用价值。

试题依据新课标的要求，从同学熟识的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让同学感觉到生活中到处有数学，数学离不开生活。

三、试卷分析

〔一〕取得成果

计算题和解决问题部分大部分同学做得比较好，能够将所学知识敏捷运用于实际生活中，可见同学的理解技能较强，仅有个别同学涌现问题。

〔二〕存在问题

1、填空题中的第4题同学答对的正确率很小，同学的知识面很窄，连基本的常识都不知道，也与老师平常对这方面的知识强调不够有关。

2、个别同学的计算精确率不够高，反映出同学的基础不够扎实，这与平常的课堂训练及差生转变工作不够也有径直联系。

3、大部分同学对于平均数的求法很娴熟，但却不能敏捷运用于实际生活中，同学对于平均数的实际意义还不太理解。

〔三〕今后的'教学方向

从试卷的方一直看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1培育同学良好的学习习惯，有个别同学在一些比较简约的计算题中涌现问题，并不是他们不会，而是不够细心。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培育同学仔细、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简约的知识；紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3重视同学的学习过程，培育同学的审题技能、分析技能，掌控肯定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强同学的发散思维技能。

总之，这次考试成果展示出了肯定的成果，也暴露了教学中的一些问题，我们会上心总结阅历，提高自己的教育教学水平。2014年10月30日

【第2篇】学校二班级数学下册期中段考试卷分析报告

学校二班级数学下册期中段考试卷分析报告

一、成果分析：

本班61人，全部参与考试，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，优秀率86.8%，及格率100%，整体来说比较抱负。

二、试卷分析：

题型结构主要知识点、目标、要求、试题难度：

第一题、填空题。

目标：理解除法含义。

此题总共5小题

〔1—3〕、理解平均分的定义，知道把物体平均分有两种方法。

4、计算比一比，按从大到小的顺次。好多同学马虎，没看清〉于号，做反了。

5、在括号里填上适当的数。考点是让同学理解算式含义，掌控除法、加法、减法算式中各部分名称及其含义。错的同学较多。

第二题、第三题

目标是：轴对称图形、和两种运动现象，平移和旋转。

这同学们把握得很好。

第四、在括号里填上+、—、×、÷这四种计算方法符号，考点是考同学们的计算技能及乘法口诀的掌控状况。大家完成的很好。

第五、六题、

目标：计算

重点是脱式计算，学会运用小括号，了解小括号的作用。知道同级两步混合运算的.算式按从左到右的顺次计算，含有两级的混合运算，先算乘、除，后算加、减。问题不大。

七、先填空，再列综合算式，问题来了，好多同学还是不大理解，不会列综合算式。关键是，对同级、不同级混合运算顺次掌控不实，还有对小括号的运用，不会正确运用。

八、解决问题

这部分有5道题

第一、第二两题同学们都会解决，对除法的两种含义大部分同学都知道。

第三题统计，画正字记录数据的方法，以一代五，同学们都会收集数据，但在整理的时候，还是有马虎的，计算出错。

第四题，两步计算解决问题，先求三个7是多少，再和一个17进行比较，对同学们来说，不难。

第五题，这图意，同学们的观测技能及分析技能还欠佳，不达到最好。这图意画得很清晰，两部分，已摘——还没摘，已知条件和所求问题，都很清晰，同学们的观测，分析技能的确差。今后要加强培育。

三、答卷状况分析：

各小题失分状况：

总的来说，第七填空题失分较多，说明同学们对小括号的运用和对两级混合运算顺次掌控不实。另外还有解决问题的第五题，同学们的观测，、分析技能要加强培育。

四、存在问题：

1、教的问题：

平常课上要留意援助同学，培育同学读书、观测、思索、分析理解技能提高。

2、学的问题：

同学读书少，不会读，甚至懒得读、懒得思索，依靠心理太强。

五、改进策略：

1、加强读书技能的培育。

2、加强培育同学思维的敏捷性和条理性。

3、加强培育同学仔细审题的习惯和技能。

4、严格要求，培育同学的学习习惯。

【第3篇】学校二班级数学下册期中考试卷解析报告

学校二班级数学下册期中考试卷解析报告

一、成果分析：

本班61人，全部参与考试，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，优秀率86.8%，及格率100%，整体来说比较抱负。

二、试卷分析：

题型结构主要知识点、目标、要求、试题难度：

第一题、填空题。

目标：理解除法含义。

此题总共5小题

〔1—3〕、理解平均分的定义，知道把物体平均分有两种方法。

4、计算比一比，按从大到小的顺次。好多同学马虎，没看清〉于号，做反了。

5、在括号里填上适当的数。考点是让同学理解算式含义，掌控除法、加法、减法算式中各部分名称及其含义。错的同学较多。

第二题、第三题

目标是：轴对称图形、和两种运动现象，平移和旋转。

这同学们把握得很好。

第四、在括号里填上+、—、×、÷这四种计算方法符号，考点是考同学们的计算技能及乘法口诀的掌控状况。大家完成的很好。

第五、六题、

目标：计算

重点是脱式计算，学会运用小括号，了解小括号的作用。知道同级两步混合运算的算式按从左到右的顺次计算，含有两级的混合运算，先算乘、除，后算加、减。问题不大。

七、先填空，再列综合算式，问题来了，好多同学还是不大理解，不会列综合算式。关键是，对同级、不同级混合运算顺次掌控不实，还有对小括号的运用，不会正确运用。

八、解决问题

这部分有5道题

第一、第二两题同学们都会解决，对除法的.两种含义大部分同学都知道。

第三题统计，画正字记录数据的方法，以一代五，同学们都会收集数据，但在整理的时候，还是有马虎的，计算出错。

第四题，两步计算解决问题，先求三个7是多少，再和一个17进行比较，对同学们来说，不难。

第五题，这图意，同学们的观测技能及分析技能还欠佳，不达到最好。这图意画得很清晰，两部分，已摘——还没摘，已知条件和所求问题，都很清晰，同学们的观测，分析技能的确差。今后要加强培育。

三、答卷状况分析：

各小题失分状况：

总的来说，第七填空题失分较多，说明同学们对小括号的运用和对两级混合运算顺次掌控不实。另外还有解决问题的第五题，同学们的观测，、分析技能要加强培育。

四、存在问题：

1、教的问题：

平常课上要留意援助同学，培育同学读书、观测、思索、分析理解技能提高。

2、学的问题：

同学读书少，不会读，甚至懒得读、懒得思索，依靠心理太强。

五、改进策略：

1、加强读书技能的培育。

2、加强培育同学思维的敏捷性和条理性。

3、加强培育同学仔细审题的习惯和技能。

4、严格要求，培育同学的学习习惯。

【第4篇】学校二班级数学下册期中考试卷分析报告书

学校二班级数学下册期中考试卷分析报告书

一、成果分析：

本班61人，全部参与考试，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，优秀率86.8%，及格率100%，整体来说比较抱负。

二、试卷分析：

题型结构主要知识点、目标、要求、试题难度：

第一题、填空题。

目标：理解除法含义。

此题总共5小题

〔1—3〕、理解平均分的定义，知道把物体平均分有两种方法。

4、计算比一比，按从大到小的顺次。好多同学马虎，没看清〉于号，做反了。

5、在括号里填上适当的数。考点是让同学理解算式含义，掌控除法、加法、减法算式中各部分名称及其含义。错的同学较多。

第二题、第三题

目标是：轴对称图形、和两种运动现象，平移和旋转。

这同学们把握得很好。

第四、在括号里填上+、—、×、÷这四种计算方法符号，考点是考同学们的计算技能及乘法口诀的掌控状况。大家完成的很好。

第五、六题、

目标：计算

重点是脱式计算，学会运用小括号，了解小括号的作用。知道同级两步混合运算的`算式按从左到右的顺次计算，含有两级的混合运算，先算乘、除，后算加、减。问题不大。

七、先填空，再列综合算式，问题来了，好多同学还是不大理解，不会列综合算式。关键是，对同级、不同级混合运算顺次掌控不实，还有对小括号的运用，不会正确运用。

八、解决问题

这部分有5道题

第一、第二两题同学们都会解决，对除法的两种含义大部分同学都知道。

第三题统计，画正字记录数据的方法，以一代五，同学们都会收集数据，但在整理的时候，还是有马虎的，计算出错。

第四题，两步计算解决问题，先求三个7是多少，再和一个17进行比较，对同学们来说，不难。

第五题，这图意，同学们的观测技能及分析技能还欠佳，不达到最好。这图意画得很清晰，两部分，已摘——还没摘，已知条件和所求问题，都很清晰，同学们的观测，分析技能的确差。今后要加强培育。

三、答卷状况分析：

各小题失分状况：

总的来说，第七填空题失分较多，说明同学们对小括号的运用和对两级混合运算顺次掌控不实