2023年演讲200个字(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年演讲200个字(六篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

演讲作文200个字篇一

用手势说明观点手势语虽然比较抽象，但与口语恰当协同，意味就明确了。演讲中，在阐释观点、说明态度时，辅之以一定的手势，可以使演讲内容得到加强，主旨更为突出，给人印象深刻。例如，郭琴同学的演讲《为自己喝彩》中就有这样的手势：

有人说想唱就唱是一种张狂，有人说欣赏自我是一种幼稚，还有人说放飞梦想是一种荒诞，莫非事实真是如此？（手心向下，胳膊微屈，手掌稍向前伸，表示不赞成这些言论）可能，理想和现实相去甚远，我们才无法让自己释怀；可能，平淡的生活总在交替轮回，我们的斗志已日益磨碎；可能，屡屡的挫折与失败，使我们早已丧失了激情。（右手轻轻抚胸，恬静地陈述和说明）可是，不想流于平庸，却又在消极中沉没；不想人云亦云，却又走不出禁闭的心牢；不想随波逐流，却又蜷缩在窠臼里叹息，这样活着，不累吗？（右手掌前伸，上下略晃动两次，表示不解并希望得到听众认可）我想，与其这样自暴自弃、一度沉沦，还不如相信自己，为自己喝彩！（拳头紧握，高举，向前摇摆一下，展示自己的显明立场和顽强态度）为自己喝彩，就是要……演讲者的意图很明显，针对青年人普遍存在的失望、消极心态，她认为，确定自己，正视自己，为自己喝彩才是健康的神态。手势的运用加强了她所表达的观点，质疑是为了警醒，否定是为了提倡，使演讲主题显明，颇得演讲要义。

用手势宣泄情感有的手势主要作用就是表达说话时的感情，加深听众对语句思想感情的理解。这种手势带有演讲者猛烈的感情色调，特别是交心的境界，个人的爱憎、喜厌、褒贬便自然流露。例如，鲍升涛竞选班长时的演讲就使用了不少这类手势：

为什么？为什么我们非要戴上“差班〞的帽子而不思进取？（两手掌往下摆，掌心朝上，稍微用力，表示不满）有人说热动2班一没人才，二不团结。好多人默认了。但是我要说，这是逃避，是窝囊，是自甘人后！（臂微屈，手掌向下压，表示猛烈反对）……同学们，我的目标就是要建立一个和谐美满、积极进取的班级。我相信大家也都希望生活在这样一个大家庭里。只要我们每个人献出自己的一份光和热，就没有我们热动2班做不了的事，也没有我们热动2班过不了的坎！（握紧拳头，挥动两到三次，显示挑战、精诚团结、勇往直前的意味）手势语可以从视觉上给观众造成情感上的冲击。鲍升涛同学的演讲，从内容上看，说到了同学们的心坎上，震撼力是不言而喻的。而从他使用的手势来看，快速、有力，情感宣泄淋漓尽致。当同学们的听觉与视觉都被调动起来了，其感染力、号召力是可想而知的。

用手势浮现美感艺术性是演讲的一个特征。演讲者在台上演和讲，其声和其形就给了观众一个形象刺激，假使声音动人，态势优雅，就能够带来不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悦。换言之，演讲就具备了艺术性。例如，陈佳怡的演讲《十八岁》中这样结尾：

这是一个知识大爆炸的时代。（食指直指，其余手指内屈，表示涉及“知识〞这个话题，提醒听众注意）一个人，假使没有知识，就宛如鸟无翅膀，花朵无养料，战士手中没有枪一样，纵有凌云之志，也必定一事无成。因此，我们必需从现在开始，紧紧地抓住时间骏马的缰绳，以百分之一百二十的热心去进取，去拼搏，去开拓。（手掌伸开，抬至胸前，然后向前上方用力挥动，表示号召）我们的十八岁，应当是进取的十八岁，拼搏的十八岁，开拓的十八岁！（拳头向下用力挥动，表示果断）十八岁的朋友们，最终，还是让我们用奥斯特洛夫斯基的一句话来共勉吧：“人的生活有两种方式，一种是腐朽，一种是燃烧，我不愿意腐朽，我愿意燃烧起来〞！（两手掌由胸前向上、向外张开，说明自己的选择）这个结尾值得我们借鉴。演讲者的手势与全身协调，与情感协调，与口语协调，手势简约明快，雅观自然，有声语与手势语皆美。既表达了语言的表现力和感染力，又展示了手势的形象性和欣赏性。

手势不在乎多，而在于简练、在于有表现力。因此，作为一个优秀的演讲者，既要注意培养和加强这种非语词表现力，又要适当控制这种表现力，总的原则是干脆利索、大方美观、自然协调和因人制宜。

演讲作文200个字篇二

是夜，天色沉寂，夜空中几颗黯淡的星星稀稀落落的亮着，模糊的月光铺满了天边，万籁俱寂中，不知哪棵树上的蝉，突然拖着长调子叫了一声，更显出校园的沉寂。

吱呀——泛着年岁的老教学楼门发出嘶哑难听的声音，打破了这最初的宁静，一名少年匆促从教学楼里跑出来，手里还抱着沉重的书籍，明明是夏夜，风却凉的惊心，吹在少年瘦弱的身躯上，像簌簌秋风中枝丫上的最终一片树叶，摇摇欲坠，仿佛下一秒就要落下，他神色紧张，步履匆促，穿过一栋栋教学楼

他是一名高三的学生，刚刚被班主任批评了一顿，高考不断邻近，但分数却不断下滑，变得一发不可整理，让少年逐渐心灰意冷，打起了放弃的念头。

走着走着，前方礼堂突然透出来一丝温暖的光来，好奇心驱使着少年向前走去

走近礼堂，隐依稀约听见了一阵朗读的声音，少年抱紧怀里的书，踮起脚尖，向里悄悄探进一个脑袋，眼神直望里探，一个和他年纪相仿的男生正站在礼台中央认真的朗读着一篇文章，他的神情是那样的专注，不难看出他的态度，他沉浸在自己的世界中，少年轻手轻脚的走到礼堂后排坐下，目不转睛的盯着中央的男生。男生也注意到了他，报以感谢的一笑。

突然男生放下稿，开始演讲，他是如此的冷静又自信，还带着淡淡的却又十分礼貌的微笑。朗读着一篇文章，那是英国科学家焦耳的故事，描写了焦耳在面对挫折后仍不懈努力，最终成为世界著名的科学家的故事。记得少年曾经听过一段话：一个好的演讲家能仅凭言语就打动人心，牵动人们的情绪，不管别人是怎么想的，但少年确实是被台上的少年深深的触动了，少年想：这一定是他听过的最好的演讲，看着怀里的书，少年陷入了深思

看着台上意气风发的男生，少年想了想，写下一张纸条留了下来：感谢你的演讲，它对我影响很大，你的演讲很棒，加油。然后悄悄的离开了。

两个月后，高考终止，少年得偿所愿考进来梦想的大学，他慢悠悠的拖着沉重的箱子，不防备撞到了他人，那人手中的东西散落一地，少年迅速帮捡起来，红着脸小声的道歉。没关系，下次防备些就好了。听着熟悉的声音，惊奇地抬起头，看着那个男生站在阳光下笑着对他说：好久不见，这次你能来听一次我正式的演讲吗？

演讲作文200个字篇三

我很荣幸，也很忐忑，用我的笔与文字，记录下他们，我远远比不上的他们。

从一开始报名，到练习，再到比赛。这期间，我参与的不多，但也见到不少。我至今印象深刻的是，班长顾欣雨在遭遇困难时的那句“不行，我一定要做。〞我一直知道，她是个极要强的人，也一直知道，她是个极算自信的人。可这自信与要强的背后，可能是所有人不曾触及的泪水与辛勤。当然，她的自信与高傲让她成功了，且是最淋漓尽致的成功。

不知道什么时候起，耳边是钱欣彤清亮的朗读声。她是个极为骄傲的人，她那副好嗓子也给她带来了大量称赞。但其实，我不喜欢她的朗读，由于真的气管感情。似乎什么都是一个调，直到她笑了。在她忘词后，她坚持了全程，然后在班上埋头哭了。我所理解的是，她失去了她的骄傲，她引以为傲的朗读，她引以为傲的一切。她付出的努力全白费了。她赛前其实很轻松，她就是冲第一去的，她不接受自己在朗读上的失败。但我反而觉得，这次是她的收获。朗读、演讲是建立在感情上，她还不太充实。但不可否认，她很有自信，她很有骄傲的资本。

原谅我并不是个卓越的凝听者，未能接收到演讲人的所有情感，但我看到了这些。

去年尚显稚嫩的张诚已然变得成熟，也更加大方。他对这次比赛并不是抱着百分百夺冠来的，我去叫他时，他甚至有些羞怯，但令我惊诧的是，他卓越地完成了他的演讲，我见到了，我们见到了他的成长。

孙悦，让人很惊艳。上台不多，经验不多，但落落大方，没有扭捏。她其实也是很自信的一位，尽管她上场前还与我说紧张。印象深的是她为稿子几次奔波，她练习时间少，一直在忙黑板报，但她成全了自己。

许思嘉已经初备演讲的模样，不昂扬，不奋进。但很有感染力，有很大的突破。

我觉得，他们都是最好的，不用过多比较，只与自己比较，可能我的文字无法道尽所有，但我想，他们真的很好。

此外还有两位未上场的吴坤健与刘亚楠，他们也很好，真的。

我们班的同学都很优秀，都很自信，而自信背后，是不为人知的付出。我只能说，演讲比赛的他们，有夺目的光辉。

演讲作文200个字篇四

我有一位很独特，有特性的老师，一位姓温的女老师，一位语言幽默的老师，一位可以用双手描绘出地球轮廓的老师。

上课前，温老师几乎每次都是踩着上课铃的“叮叮声〞进入教室，只是几步就从门口走到了黑板旁，取u盘，插u盘，开启多媒体，选择文件，一气呵成，没有一点多余的动作。

在课堂上，温老师说话的方式也十分的干脆利落，一字一句，明了有力，那声音仿佛能穿透墙壁，甚至是学校活动中的那些乏味枯燥的致词，在她的声音的搭配之下，都显得动人了大量，或许这便是我喜欢地理课的原因之一吧。

那之二呢？我想应当是她语言所描绘出的内容吧，温老师说出的话总是让人印象深刻，无论是知识还是闲谈，即使是一个学期以前，她曾在那时说过：“我讲一个城市，他在底下来一句我去过，有才能历史老师讲到一个朝代，你来一句我去过啊。〞我仍模模糊糊的记得问老师说过这些话时的动作，甚至是手臂抬起的高度，但却早就彻完全底的忘掉了她说这些话的缘由……

我觉得是不是由于温老师有着与生俱来的幽默感，才使她能够脱口而出大量小段子，甚至短短几句话都能引起一阵笑声的浪潮。

我喜欢温老师的课还有另一个很重要的原因，那便是她那频率极高，十分形象的肢体动作。

在地球自转的章节中，为了使我们更好的理解南北两极的区别，温老师先是将手指头靠在一起做出一个捏着东西的动作，在空中画了一个与地面平行的圆，将其比作地球。然后又将五指分开，手臂成一个类似于直立着的半圆的动作，接着她微微改变了双手的角度，上次在模拟倾斜的地球，最终她又用双手做出旋转的动作，又调整了一下手的位置，使我们更直观的感受到南北两极。

下课后，温老师又迈着那惯有的潇洒步伐，伴着脚跟与地面碰撞产生的鼓点，利利索索地走出了教室。

演讲作文200个字篇五

站在演讲台上，露出自信而骄傲的微笑，他是那么光芒。我有些失落地看着台上，这一刻是属于我小学时的大队长的，他是我的好友，但又不免嫉妒与不解：属于我的那一刻，什么时候才来？

总是听到周边人说：“总有一刻属于你。〞可是假使没有呢？不是所有人都能成为歌星、舞者，站在舞台上光辉四射。是的，我曾经以为只有站在镁光灯下的人才能吸引所有人的眼球，才能得到属于他的那一刻。之后的一件事让我知道，我错了。

在小学五年级的时候，老师让我安排一个故事剧在毕业典礼时表演。我从来不知道我可以那么精力充沛。从最初的选题材、选故事，到下载剧本，精心修改，最终帮十几个人排练。对我来说，这不仅仅是排练一个故事剧那么简单。我投入了所有的心血进去。从最初的选故事开始，整组人开了不下三次会却依旧各执己见，再到确认剧本后的分派角色，大家都挑三拣四，我不得不在人群中穿梭、争吵、说服。可这些都没有后来排起戏来出现的问题多。一边读书一边排练的生活是很艰苦的，没人喜欢好不简单有休息和玩耍的时间又被抓回来排练。好几次，我都觉得自己心有余而力不足。一边我得在教室的这边盯着排练的进度，一边又得满教室地找溜了的配角演员；当有人在排练中做稀古怪好笑的举动时，我不能和别人一起开心的大笑，我只能不停地看表，倒计我们最多还能排几次；当我不经意听到同组组员在旁边小声埋怨我的时候，我没有回头，只是苦笑着低下了头。我好累，也不知道是否还能够这样坚持下去了。我的好友，同时也是参与这部戏里最支持我的人，当他看到疲惫的我说不想干的时候，他凝眸着我的眼睛，一字一顿地说：“这部戏是你的心血啊。假使没有你，我们根本不会排练下去的，坚持！我们就快要成功了！〞“可是我甚至无法确定大家上台能否演得好。〞我小声地说，望着朋友真诚的眼睛，我突然觉得自己是如此的平庸和渺小。“当我们真的排好这出戏时，你就不会那么想了。〞好友自信地笑了。

事实证明他对了。当我们站在聚光灯下，那群我不知与之争吵了多少次，却是如此优秀的同学，我是多么的为他们骄傲，也为自己骄傲。就像是自己完成了一件艺术品，正受着世人瞩目般。他们是如此卓越，并且，他们是理解我的，为了不让我对这出戏失去希望，他们认真排练着，最终表演出了我希望浮现的样子。

雷鸣的掌声。

我突然感受到了所谓属于自己的那一刻，就是当自己努力奋斗很久后得到了你想要的效果和感觉，它们完满地浮现在你眼前，涌满你内心的时候，这就是属于你的那一刻！

演讲作文200个字篇六

有一种宏厚的声音从主席台传到台下：“这次演讲比赛我校筹备很久了，终究在今天开幕，实属不易，对于这次演讲为了最大限度的表达学生素质，于是没有备选任何选手，只要你愿意走上这个舞台，舞台就是你的，演讲者按上台次序依次登台，机遇难得，我也就长话短说，台下你准备好了吗？演讲开始。〞带着老花镜的校长说完，整理了一下领带，坐回自己的位置，静静凝眸台下。

校长说完，台下学生欢呼雀跃，也有的撇嘴无视，也有的徘徊着终究该不该上台等等。不到一分钟有一个男孩上台了，紧接着陆不断续有20多个学生上台，第一个男孩显然是早有准备，他是天生的演说家，舞台的主宰者，一鼓作气讲了好多，台下的掌声一声接着一声，他演讲完深深鞠了一躬，冷静冷静的在掌声中离开了舞台。

紧接着，其次个，第三个，第四个……他们都是最好的演讲着，掌声连绵不绝，台下的学子为他们狂吼。

然而优秀的人太多了，千篇一律般存在，渐渐学子士气低落，有的坐着打盹儿，有的玩手机，有的和旁边的同学说着悄悄话，台下的学生一片疲态，再怎么幽美的演讲也很难进入他们的耳朵了。就在这个时候，这次演讲中的第十六个学生上台了，他慢吞吞的走到台中央，台下的同学依稀能看到这位选手脚在发颤，无不唏嘘。这时候，这个选手红着脸拿起话筒道嘴边：“我……很……高兴……能上……这个……舞台，我很……紧张……。〞选手吞吞吐吐说完这句话，停住了，担忧的看着台下思考着什么。台下面乱成了一锅粥，大量同学乐开了花，他们第一次看见