新高考适用2024版高考生物一轮总复习选择性必修1稳态与调节第8单元稳态与调节第3讲神经系统的分级调节与人脑的高级功能课件

选择性必修1稳态与调节第八单元稳态与调节第3讲神经系统的分级调节与人脑的高级功能考点一考点二课标要求核心素养1.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。2．简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。1.生命观念：了解大脑皮层的分区，分析各自的功能，形成结构与功能观。2．科学思维：分析低级神经中枢和高级神经中枢相互联系，相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。3．社会责任：通过对学习和记忆规律的认识，提高学习效率，积极、健康地享受美好生活。考点一神经系统的分级调节1．神经系统对躯体运动的分级调节(1)大脑皮层与躯体运动的关系：躯体各部分的运动机能在皮层的_______________内都有它的代表区，而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是______的。第一运动区倒置(2)躯体运动的分级调节2．神经系统对内脏活动的分级调节(1)对排尿反射的分级调节排尿不仅受到_____的控制，也受到____________的调控。脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由__________________支配的；交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿，是因为_____________________________。脊髓大脑皮层自主神经系统大脑皮层对脊髓进行着调控(2)其他内脏调节中枢①______——呼吸运动及心血管活动等。②_________——体温、水平衡、摄食等。(3)自主神经系统的调控不完全自主：____________是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得__________________并不完全自主。(4)神经系统对内脏活动调节的主要特点①高级神经中枢和低级神经中枢共同参与，分级调节内脏活动。②内脏活动受到________________________的双重调控。脑干下丘脑大脑皮层自主神经系统交感和副交感神经3．低级中枢和高级中枢的关系一般来说，位于______的低级中枢受___中相应高级中枢的调控。深入思考：当一位同学在你面前挥一下手，你会不自觉地眨眼；而经过训练的人，却能做到不为所动。请思考眨眼反射如何受大脑皮层的调控，画图表示调控的途径。脊髓脑提示：易错整合，判断正误。(1)没有高级中枢的调控，排尿反射不可以进行。(

)(2)通过脊髓可以完成简单的内脏反射活动。(

)(3)自主神经系统是完全自主的，不受大脑皮层调节。(

)×√×根据资料分析下列问题：资料1尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的低级中枢在脊髓。资料2一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，在适宜的环境下才排尿；但婴儿经常尿床。资料3有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的情况。资料4在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。(1)成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？提示：成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。(2)有些成人患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？提示：控制排尿的高级神经中枢——大脑皮层出现问题导致的。(3)这些例子说明神经中枢之间有什么联系？提示：这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。1．大脑皮层在神经系统中对躯体运动的分级调节的作用[生命观念]2．神经系统对内脏活动的调节图解[生命观念]考向

神经系统对躯体运动的分级调节例1

(2022·天津耀华中学高三期中)下列选项不能说明神经系统分级调节的是(

)A．做尿检时，没有尿意也能排尿B．运动员听到枪声时迅速起跑C．司机看见路人过斑马线时停车等候D．婴儿膀胱充盈时，引起膀胱排尿例

1D解析：婴儿大脑发育不完善，膀胱充盈时，引起膀胱排尿，说明大脑皮层不能抑制脊髓的低级中枢，故不能说明高级中枢能够控制低级中枢，D错误。〔变式训练〕1．(2023·全国高三模拟)下列有关神经系统分级调控的叙述，错误的是(

)A．中枢神经系统的不同部位存在着控制同一生理活动的中枢B．躯体的运动只受大脑皮层中躯体运动中枢的调控C．脑中的高级中枢能发出指令对低级中枢进行调控D．机体运动能有条不紊与精准地进行，与躯体运动的分级调节有关B解析：中枢神经系统的不同部位存在着控制同一生理活动的中枢，如膝跳反射的低级中枢在脊髓，但大脑皮层中也有控制膝跳反射的高级中枢，A正确；躯体的运动受大脑皮层以及脑干、小脑、脊髓等的共同调控，B错误；一般来说，脊髓中的低级中枢受到脑中相应高级中枢的调控，通过调控使机体的运动变得更加有条不紊与精准，故与躯体运动的分级调节有关，CD正确。考向

神经系统对内脏活动的分级调节例2

(2023·河北衡水中学月考)排尿是一种复杂的反射活动。当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动，使人产生尿意。当环境适宜时，膀胱逼尿肌接收到冲动后收缩、尿道括约肌舒张，产生排尿反射。当逼尿肌开始收缩时，又会刺激膀胱内的牵张感受器，导致膀胱逼尿肌反射性地进一步收缩。如图表示人体神经系统不同神经中枢对排尿的调节过程，下列分析不合理的是(

)例

2DA．产生尿意后，(环境适宜时)大脑传出神经冲动完成排尿过程的神经冲动传导和传递途径为f→d→c→a→膀胱逼尿肌和尿道括约肌B．若某患者神经系统d处受损，则其既能产生尿意也能完成排尿反射C．某小孩对妈妈说“我想小便”，参与该过程的中枢包括大脑皮层的感觉中枢以及言语区的S区D．逼尿肌收缩会导致膀胱逼尿肌反射性地进一步收缩，这体现了神经系统的分级调节解析：大脑皮层能产生尿意，产生尿意后，在适宜条件下，脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径依次为：大脑皮层排尿中枢→传出神经→脊髓腰骶段(或初级排尿中枢)→传出神经→膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张→尿液排出，即图中的f→d→c→a→膀胱逼尿肌、尿道括约肌，A正确；若某患者神经系统d(传出神经)处受损，兴奋仍然可以传至大脑皮层，能够产生尿意，但会失去大脑皮层对排尿的控制，会出现尿失禁，仍然能完成脊髓控制的排尿反射，B正确；大脑皮层的感觉中枢产生尿意，言语区的S区为运动性语言中枢，故小孩对妈妈说：“我想小便”，该过程参与调节的中枢一定有大脑皮层的感觉中枢以及言语区的S区，C正确；逼尿肌收缩会导致膀胱逼尿肌反射性地进一步收缩，这体现了神经系统的正反馈调节，D错误。例3

(2019·全国卷Ⅰ)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_____________________________________________。(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的低级中枢位于______。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于____________。例

3

神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜

脊髓大脑皮层(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_________，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。感受器┃┃规律总结►神经系统分级调节概念图〔变式训练〕2．(2023·全国高三模拟)人的排尿是一种反射活动，婴幼儿经常尿床，一般成年人可以有意识地控制排尿(如“憋尿”)。下列对此现象的分析，错误的是(

)A．成年人“憋尿”说明低级中枢受高级中枢的调控B．突触间隙Na＋浓度降低有利于排尿反射的快速发生C．排尿反射过程中兴奋的单向传递与突触结构有关D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜外电流方向相反B解析：排尿反射中枢位于脊髓，成年人“憋尿”说明低级中枢受高级中枢的调控，A正确；钠离子内流可形成动作电位，突触间隙Na＋浓度降低，不利于动作电位的形成，因此不利于排尿反射的快速发生，B错误；兴奋在突触处只能由突触前膜传递到突触后膜，因此排尿反射过程中兴奋的单向传递与突触结构有关，C正确；静息电位的膜电位为外正内负，动作电位的膜电位为外负内正，电流方向是由正电荷流向负电荷，膜外电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位，而神经纤维上兴奋的传导方向是由兴奋部位传导到未兴奋部位，因此神经纤维上兴奋的传导方向与膜外电流方向相反，D正确。考点二人脑的高级功能一、语言功能1．人脑的语言功能(如图)2．大多数人主导语言功能的区域在大脑的___半球，逻辑思维主要由___半球负责。大多数人的大脑___半球主要负责形象思维。左左右二、学习、记忆和情绪1．学习和记忆(1)学习和记忆是指____________不断地接受刺激，获得新的_______________和____________的过程。(2)条件反射的建立也就是动物______的过程。(3)人类的记忆过程分成四个阶段，即_________记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于______记忆，后两个阶段相当于______记忆。神经系统行为、习惯积累经验学习感觉性短时长时(4)短时记忆可能与神经元之间即时的____________有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像______的脑区有关。长时记忆可能与突触______及______的改变以及_________的建立有关。信息交流海马形态功能新突触2．情绪情绪是人对______所作出的反应，当消极情绪达到一定程度时，就会产生______。当______持续下去而得不到缓解时，就可能形成_________。环境抑郁抑郁抑郁症易错整合，判断正误。(1)人脑的言语区的H区受损后看不懂文字。(

)(2)V区受损，患者没有听觉，“听不懂”话的含义。(

)(3)语言功能是人脑特有的高级功能。(

)(4)学习能力是人脑特有的高级功能。(

)(5)学习和记忆过程可能涉及脑内某些种类蛋白质的合成。(

)(6)人的情绪波动要完全靠自己适应和调节恢复稳定。(

)××√×√×1．在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官。这有什么道理？提示：学习的过程是一个信息获取和加工的过程，在获取信息的过程中需要多种器官的共同参与；学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路的参与。2．说出抗抑郁药的作用部位。提示：抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。1．人体部分生理(或病理)现象的生物学解释[科学思维]生理或病理现象参与(损伤)的神经中枢考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢、言语区的V区和躯体运动中枢参与植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊椎受损伤，大脑皮层、小脑等功能正常2.图解学习和记忆功能[生命观念]3．关注情绪问题[社会责任]考向

大脑皮层的语言功能特点例4

(2023·辽宁沈阳高三质量检测)阿尔茨海默病是一种常见于老年人的疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。研究发现，该病是由于患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。下列有关叙述错误的是(

)例

4CA．由于大脑内某些特定神经元的大量死亡，患者会逐渐丧失自理能力B．语言功能是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写C．若患者的大脑皮层中H区发生障碍，患者表现为不能讲话D．阿尔茨海默病患者经常迷路是记忆、推理等思维能力受损的表现解析：若患者的大脑皮层中H区发生障碍，患者表现为不能听懂话，C错误。〔变式训练〕3．(2023·四川泸州二诊)人体大脑皮层形成味觉离不开口腔细胞味觉受体蛋白与味物质的结合，相关叙述正确的是(

)A．大脑皮层的W区受损伤，患者无法形成味觉B．味觉的形成需要功能正常、结构完整的反射弧C．形成味觉与相关神经元释放兴奋性神经递质有关D．信号分子与味觉细胞膜上受体的结合体现了细胞膜的流动性C解析：大脑皮层的W区属于言语区，其受损伤，患者无法写字，A错误；味觉的形成需要感受器接受刺激，释放兴奋性神经递质，经传入神经到达神经中枢即可形成味觉，不需要经过结构完整的反射弧，B错误，C正确；信号分子与味觉细胞膜上受体的结合体现了细胞膜信息交流的功能，D错误。考向

学习、记忆与情绪例5

(2019·北京高考)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出(

)A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋例

5B解析：根据题意可知，运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，推知有氧运动有利于海马脑区的发育，A错误；根据题意可知，运动组靠学习记忆找到特定目标的时间比对照组缩短了约40%，推知规律且适量的运动促进学习记忆，B正确；根据上述内容，推知有氧运动会增加神经元间的联系，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，C、D错误。例6

下列有关人脑高级功能的叙述，正确的是(

)A．语言功能是人脑特有的高级功能，大多数人由大脑的右半球主导B．条件反射的建立和消退都是动物学习的过程，都需大脑皮层的参与C．长时记忆可能与神经元之间的即时信息交流有关D．若抑郁持续两周以上，应咨询心理科医生进行抑郁症专业治疗例

6B解析：语言区位于大脑皮层左半球，A错误；条件反射的建立和消退都是动物学习的过程，学习属于大脑皮层的高级功能，B正确；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，C错误；若抑郁持续两周以上，应咨询心理科医生诊断是否患有抑郁症，D错误。〔变式训练〕4．请回答下列有关神经调节的问题。(1)经研究，人的记忆分_______________、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆，其中短时记忆与____________________________________有关，尤其是与大脑皮层下一个________________________有关。长时记忆可能与_________________________________________________有关。感觉性记忆神经元之间即时的信息交流形状像海马的脑区突触形态及功能的改变以及新突触的建立(2)一般情况下，小鼠的神经元在出生后便不再分裂，但其大脑海马体中的神经干细胞即使在出生后也能分裂产生新的神经元，这可能与学习和记忆等脑的高级功能有关。现已研究证明，某些神经递质可以促进海马体中神经元的增殖，若令小鼠在转轮上运动，海马体中神经元的增殖也会加快。为了探究运动导致神经元再生的原因，对4组小鼠分别进行了如下处理，并统计了每组小鼠正在分裂中的神经细胞数目，如下表所示。组别实验处理每只小鼠正在分裂中的神经元数目(平均值)Ⅰ不施加任何药物，在配有转轮的环境下饲养720Ⅱ不施加任何药物，在没有转轮的环境下饲养298Ⅲ

178Ⅳ施加神经递质功能抑制剂，在没有转轮的环境下饲养172①请列举出两种神经递质的名称：____________、____________。②第Ⅲ组的实验处理是______________________________________________________。③该实验的结论是___________________________________________________________。乙酰胆碱肾上腺素

施加神经递质功能抑制剂，并在配有转轮的环境下饲养

运动通过促进神经递质的释放，促进海马体中神经元的增殖解析：(1)人类的记忆过程分成四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。(2)①神经递质是在突触传递中担当“信使”的特定化学物质，常见的神经递质有乙酰胆碱、肾上腺素和多巴胺等。②根据实验的单一变量原则，第Ⅲ组的实验处理应该是施加神经递质功能抑制剂，并在配有转轮的环境下饲养。③Ⅱ与Ⅳ说明神经递质能够促进神经元的增殖；Ⅰ与Ⅱ对照说明运动通过促进神经递质的释放，进而促进海马体中神经元的增殖。1．(2022·山东卷)缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是(

)A．损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音B．损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调C．损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生D．损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全A解析：S区为运动性语言中枢，损伤后，患者与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，能发出声音，但不能用词语表达思想，A错误；下丘脑是生物的节律中枢，损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调，B正确；损伤导致上肢不能运动时，大脑皮层的躯体运动中枢受到损伤，此时患者的缩手反射仍可发生，因为缩手反射的低级中枢在脊髓，C正确；排尿的高级中枢在大脑皮层，低级中枢在脊髓，损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全，D正确。2．(2021·重庆卷)学生参加适度的体育锻炼和体力劳动有助于增强体质，改善神经系统功能。关于锻炼和劳动具有的生理作用，下列叙述错误的是(

)A．有利于增强循环和呼吸系统的功能B．有助于机体进行反射活动C．有利于突触释放递质进行兴奋的双向传递D．有益于学习和记忆活动C解析：经常参加锻炼或适宜的体力劳动，呼吸肌收缩力量得到加强，可以扩大胸廓的活动范围，使呼吸的深度加大、加深，参与气体交换的肺泡数量增多，增强循环和呼吸系统的功能，有助于机体进行反射活动，有益于学习和记忆活动，ABD正确；兴奋在神经元间是单向传递，C错误。3．(2021·河北卷)关于神经细胞的叙述，错误的是(

)A．大脑皮层言语区的H区神经细胞受损伤，患者不能听懂话B．主动运输维持着细胞内外离子浓度差，这是神经细胞形成静息电位的基础C．内环境K＋浓度升高，可引起神经细胞静息状态下膜电位差增大D．谷氨酸和一氧化氮可作为神经递质参与神经细胞的信息传递C解析：大脑皮层言语区的H区神经细胞受损伤，患者不能听懂话，A正确；细胞通过主动运输维持内外离子浓度差，静息电位是由于细胞内外一定的K＋浓度差导致的，B正确；神经细胞静息状态是K＋外流，内环境K＋浓度升高，K＋顺浓度梯度外流减少，膜电位差减小，C错误；神经递质的种类很多，有谷氨酸、一氧化氮、肾上腺素等，都可参与神经细胞的信息传递，D正确。4．(2020·浙江卷)人的一侧大脑皮层外侧面示意图如下，图中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能运动，经医生检查后，发现他的右腿无力。推测该患者大脑皮层的受损部位可能位于图中的(

)A．甲 B．乙C．丙 D．丁A解析：甲是中央前回顶部，引起对侧下肢运动，A正确；乙是体觉区(中央后回)顶部，用电流刺激体觉区顶部引起对侧下肢电麻样感觉，B错误；丙是体觉区底部，刺激它引起唇、舌、咽电麻样感觉，C错误；丁是中央前回底部，刺激它会引起面部运动，D错误。故选A。5．(2020·浙江卷)分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是(

)A．乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用B．使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用C．胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动D．注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应B解析：乙酰胆碱分泌量和受体数量会影响突触后膜接受到的刺激大小，所以会影响胆碱能敏感神经元发挥作用，A正确；乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，使用乙酰胆碱酯酶抑制剂，乙酰胆