小学体育-花样跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

《花样跳绳》教案－－－跳出精彩、跳出快乐说课稿：根据《体育与健康课程标准》“健康第一”的宗旨，本节课力求打破传统的教学模式，大胆创新，始终把学生的主动与全面发展放在中心位置，淡化教学过程中教师统的过死、过严的局面，消弱教师的灌输作用,降低教师的位置,从“领袖”地位走下来靠近学生。将教师主观出发提出的要求变为学生的学习自主行为，有意识提高学生的学习地位，引导学生养成积极参与体育活动的习惯，使学生在运动实践中体验心理感受，满足学生身体健康的要求，树立终身体育的思想。课的进程安排体现稍显“松散”的局面，尽量给学生以自主发挥的空间，因此在教学设计中，选择了部分手段，根据课中的具体情况灵活使用。课的第一部分通过学生探索发现跳绳的种类，然后通过演示的比赛方法、激发学生的练习兴趣，达到释放运动欲、提高兴趣和热身的效果。第二部分的教学，尝试运用探究式学习的模式，采用：练习－－－评价、合作学习－－－发现、归纳－－－体验、修正－－－再体验、总结的五个步骤，激发学生的主动学习意识，增强学生在教学中的主体作用，利用个性差异的特点与他人合作，共同完成体育学习任务。第三部分的学习给学生以自主发挥的空间，在想象与练习中提高技能，增强学生体育活动的自信心。第四部分课堂快要结束的时候，利用跳绳展示和颁奖激励是为了提高学生自我表现的积极性，进一步提高学生的练习热情，在展示中培养协作意识，增强集体主义精神。第五部分是在宽松、欢快的氛围里进行《指东打西》小游戏，使学生身心得到放松。如何根据《体育与健康课程标准》的精神，上好体育课，对我们是一种新的尝试。它将改变学生的学习生活，也必然改变我们的教学生活。过去多年形成的教学习惯在不同的角度影响着对《体育与健康课程标准》思想的贯彻，我愿和大家一起，大刀阔斧地走向体育教学的改革，为中国体育教学的腾飞作出自己的一点贡献。课题1、花样跳绳的探究式学习2、集体合作学习教学目标1、认知目标：理解跳绳跳绳方法，提高课题1、花样跳绳的探究式学习2、集体合作学习教学目标1、认知目标：理解跳绳跳绳方法，提高跳绳技术的技巧，在主体尝试和自主创编过程中培养创新精神。2、技能目标：通过各种形式的练习，增强学生的跳绳能力，提高身体的灵敏性和协调性。3、情感目标：体验自主学习与合作学习，培养相互协作的人际关系，在跳绳活动中得到运动乐趣，增强自信心。重点跳绳的方法难点积极参与和自主选择教学顺序教学内容教师活动学生活动过程目标一、课堂常规1、集合2、师生问好，安排见习生。3、导入导入：疫情所至，居家健身的重要性，跳绳恰是最好的居家健身项目，由此引入主题，介绍跳绳相关知识学生熟记跳绳的历史和相关知识1、建立良好的师生关系。2、引入课题，激发兴趣。二收心热身1、探究发现实践1、引导：通过我们平常的跳绳运动或看比赛，知道多少种跳绳方法2、辅助练习。积极的参与跳绳练习，探究发现跳绳方法1、错肩跑+击掌呼号+游戏《抱团》2、简单的摇绳练习3、摇绳起跳练习4、单脚、双脚、交替跳等跳练习5、花样摇绳练习。年级：五年级人数：40人课型：综合课授课教师：

二2、六分钟自主练习，探究和发现二2、六分钟自主练习，探究和发现跳绳方法3、简单提示并讲明评价标准。4、参与练习。5、讲评。分成十人一组，记跳绳的方法和种类。2、积极参与，情感释放三增智促技愉悦身心1、探讨跳绳跳绳的方法2、跳绳运动的合作练习3、创新自主练习（1）一人一绳（2）两人一绳（3）三人一绳1、组织练习和评选。2、引导学生正确评价。3、巡回指导参与活动。4、注意观察学生的练习热情。5、启发引导学生练习。6、参与练习。1、任意一组练习其他组仔细观察，选出每组两名技术最好的为指导者。2、在指导者的带领下学习跳绳。3、互帮互助。4、创编一人一人一绳练习。5、创编两人一绳练习。6、创编3人一绳练习。1、养成注意观察习惯，体现相互评价意识。2、建立比较正确的跳绳方法，树立自主学习意识。3、体验与他人合作学习的成功喜悦和乐趣。4、主动进入创编过程。5、相互协作，改进个人跳绳能力。6、营造学生参与指挥的氛围。四恢复身心1、游戏：跳绳展示2、游戏：指东打西1、讲解游戏规则。2、协助组织游戏活动。3、参与游戏活动。1、明确游戏方法。2、尝试练习。3、根据提供的条件交换游戏方法，练习。（选）1、养成遵守游戏规则的习惯。2、培养团结协作的意识。3、主动参与。五五1、游戏放松2、小组评比3、简介下节课内容4、师生再见，下课。5、送还器材。1、讲解游戏方法。2、协助学生练习。3、讲评。分组组织游戏积极参加活动，在宽松的氛围里放松身心。器材跳绳41根、小黑板4个、水彩笔4个、音箱1个、体育挂图三张场地篮球场1个课后反思《花样跳绳》学情分析《花样跳绳》是一项同学们非常喜欢的运动项目，跳绳项目相比其他项目同学们更能完成，跳绳项目不受性别、身高体重、年龄、身体素质的约束，只要同学们喜欢就能学习完成，2020年一个不寻常的一年，冠状病毒袭击了人类，给全世界人民带来了灾难，同学们长期居家上网课，加之缺少体育锻炼，导致肥胖率和近视率提高，迫切需要为同学们推荐一项居家健身的好项目，所以说跳绳非常受同学们的喜欢。根据平时的课堂分析，目前五年级一分钟跳绳单摇平均成绩在140左右，最好成绩达到235左右，40%的同学能够完成双摇和三种以上花样跳绳，不爱参加跳绳的大部分是一些身体的协调性相对比较差的同学，给予以上情况，我针对性的设置了跳绳评价制度和居家练习监督制度，有效的提高了同学们练习的积极性。学生学习的积极性在于有效的评价，本节课就是比赛的形式来充分调动学生练习的积极性。《花样跳绳》效果分析本堂课的整体效果可以在80分左右。学生的参与率达到100%，运动负荷适中，技术动作完成率达到80%，教师通过探究式教学模式和比赛的激励办法，让孩子在短时间内掌握了十几种跳绳方法，效率较高。在组织语言上还欠细致，整节课的机构还需要进一步细化，包括在课堂导入，学生的实时评价、间架结构的呼应，都没有渗透。培养孩子终身健身的意识是关键。这次教学中，我给与学生更多的自主发挥空间。我首先选择学生熟悉的古诗导入课堂，借改编的打油诗《返校偶书》，一月放假五月回，童音未改人逾肥。老师当面不相识，惊问小胖你是谁。来引出冠状病毒袭击人类社会，带来的灾难，目前全国人民团结协作，众志成城取得了伟大胜利，身为当代小学生更要为国家做贡献，为疫情做贡献，那么倡议全体同学加强体育锻炼，提高免疫力，借此老师推荐居家健身项目跳绳，充分调动了学生们学习的积极性。二、在深入学习阶段，以寓教于乐为指导思想，以游戏和比赛贯穿始终，让同学们在游戏中愉悦身心，在比赛中培养竞争意识和团队精神，花样跳绳创编大赛充分表现出了学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣。通过组织班级花样跳绳创编大赛来调动学生的积极性，一人一根跳绳创编目的在于发挥同学们个人的想象力和创造力，两人一根跳绳在于激发同学们相互协作、相互信任的合作精神，三人一根跳绳创编在于打造团队的凝聚力和集体主义精神，用比赛的方法调动了同学们学习的积极性。三、接下来我利用学生们的课堂表现，积极鼓动同学们展示，老师为每一位同学量身设计了评价语，短短三十分钟，学生们的创编非常有想法且富有创意。没有为难的情绪，全班都沉浸在花样跳绳的大舞台上，又快又好的完成创编。学生还更好的体会到通过合作由个人到团队所产生的成就感。本课的教学效果还是相当不错，整个过程学生展示非常积极，小组竞争相对激烈。整个教学过程中，觉得还有很多细节没有讲到，一味的追求学生展示，而忽略了展示中的不足缺点，应该让学生去发现、去认识、去避免一些创编中的不足。在今后的教学道路上，我要尽可能的多向优秀老师们学习，争取有更大的进步。今后将深入研究，我将不断探索，用科学的思想，先进的理论，巧妙的方法，不断打造高效率、好效果的优质课堂，上好每一节体育课。让学生享受终身体育带来的价值。《花样跳绳》教材分析《花样跳绳》是人教版五六年级全一册第五章体操类运动第三节内容，在水平二的基础上增加了变化，难度不大，锻炼身体的效果非常好，经常参加跳绳练习，可以促进人体器官和内脏功能的发展，有助于保持体态健美，提高反应力和心肺功能，对发展弹跳能力、灵敏性、协调性等身体素质有积极作用。本章包括向前、向后摇绳编花跳、双摇跳、穿梭跳长绳和跳绳的拓展练习共6个技巧动作，大约用4-6课时完成，其重点是摇绳的规范性和正确的步伐，难点是跳绳的节奏和上下肢的协调配合，同时要了解跳绳的历史、种类和当今世界发展趋势，从而培养同学们锻炼锻炼身体的意识。根据体育与健康新课标，以及五年级学生的认知特点，要求学生能够熟练的掌握最基本的跳绳动作，能够完成3-5种花样跳绳动作，根据教学实际，本节课设计为复习课和探究课，通过分组比赛的形式激励同学们积极创编花样跳绳，一人一根跳绳创编目的在于发挥同学们个人的想象力和创造力，两人一根跳绳在于激发同学们相互协作、相互信任的合作精神，三人一根跳绳创编在于打造团队的凝聚力和集体主义精神，用比赛的方法调动了同学们学习的积极性，本节课以游戏为主线，彰显了寓教于乐的教学理念。《花样跳绳》测评练习五年级三班“花样跳绳创编大赛”比赛安排第一轮10分钟第二轮10分钟第三轮10分钟课堂表现评价结果组别队名队长场地一人一绳创编二人一绳创编三人一绳创编纪律奖惩总分名次一组何豪天1号二组李俊涵2号三组徐佳妮3号四组刘欣诺4号最佳表现奖一组（一人一绳探究学习）序号创编名称序号创编名称序号创编名称111212122231323414245152561626717278182891929102030第一轮比拼：发挥团体的力量，你们是最棒的，去发挥你们的才智，拼一下，你们定能取得胜利把你们所想到的创编记录下来，鼓励用你们的名字命名，就像一组（二人一绳探究学习）序号创编名称序号创编名称序号创编名称111212122231323414245152561626717278182891929102030第二轮比拼：同桌的你，好哥们、好姐妹，我们有多默契那，让这根绳告诉你吧！我们就在身边，我们创造不一样的文明，不一样的青春，一根跳绳牵动我们的心，我们为青春喝彩，为梦想努力！二人一绳创编大赛开始。一组（三人一绳探究学习）序号创编名称序号创编名称序号创编名称111212122231323414245152561626717278182891929102030一组（课堂表现）项目内容奖励星级表现不好要扣分啊课堂纪律活跃气氛团结写作安全意识《花样跳绳》课后反思不录课不知道自己的差距。自以为自己是资深老教师，加之曾经获得过市教学能手、县学科带头人、市优质课一等奖，就一直觉得自己的上课水平可以了，没有积极学习先进的教学理念和教学方法，每次上课都在走老模式。直到这一次录课才知道，原来自己的课堂还差很远。先不说教学目标的落实以及孩子们的运动技能在这一节课上得到了怎样的提升，单就老师的基本功就足够自己羞惭了。课堂常规脱节，感觉驾驭不了课堂，课堂组织语言也不能充分调动同学们学习的积极性，最让人惭愧的是普通话，因为平时不用，录课一下子反映出了普通话的不标准，动作示范的标准型和规范性也不是很到位，课堂设计上太老套，没有创新，教学环节上非常着急地想把课堂的环节处理完，所以不去关注学生是否掌握，是否真的学会，只顾着一味赶时间。一个小小的录像课何以把自己整的如此狼狈？咱可是见过“大世面”的人。说到底还是功利心太重，怕录不好，怕获不了奖，怕丢人。前怕狼后怕虎，能讲好课？以后的讲课，还是应该少一些功利心，把教育心用在孩子身上，哪怕多花一些时间，只要孩子弄懂了，学会了，这比什么都值得珍贵。《花样跳绳》课标分析《花样跳绳》教学设计依据课标要求，符合第三学段（5-6年级）学习特点。本课属于“体操类”学习领域，其教学目标是为了让学生能够说出跳绳的一些动作名称，初步掌握一些最基本的跳绳动作，从而在锻炼中增强腿部、肩带力量，发展灵敏、协调、耐力等身体素质。最终是培养学生终身体育健身的意识。本课的设计理念是寓教于乐，以游戏和比赛贯穿始终，让同学们在游戏中愉悦身心，在比赛中培养竞争意识和团队精神，花样跳绳创编大赛充分表现出了学生丰富的想象力和浓厚