小学美术-14剪对称鱼形教学设计学情分析教材分析课后反思

剪对称鱼形一、教学目标1、认识并了解鱼的基本特征，并运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。2、通过剪对称鱼形的过程,学会对称图形剪纸的基本方法。3、在学习过程中体会民间手工艺，并体验保护环境的情感。二、教学重点难点重点：学会对称鱼形剪纸的基本方法。难点：学会剪对称鱼形和花纹，了解对称图形剪纸的基本方法。三、课前准备PPT、板画海洋背景图、示范作品、手工纸、小剪刀四、教学过程1.欣赏导入（1）欣赏鱼形，老师带来了许多不同形状的鱼，让我们一起欣赏一下。（2）探究鱼的结构：鱼的身体是由哪几个部分组成的?学生通过鱼的照片观察并回答。（3）老师引导学生思考并回答可以用哪些方法将鱼体现在我们的画纸上？老师介绍民间艺术家喜欢剪鱼的原因，鱼形象征生活富足、年年有余，带领学生欣赏剪纸鱼。（4）带领学生观看小朋友们剪的鱼，并思考这些鱼形的特点。总结:沿中线对折,上下两半一模一样,我们称它为对称鱼形。引出课题——剪对称鱼形新授（1）教师示范剪对称鱼形的基本方法①把鱼完整的画在纸上，并询问学生怎么变成2条鱼了?这样剪对称鱼可以吗?②画一半的鱼在对折线的另一边，询问学生鱼怎么变成两半了呢?应该把鱼画在哪里呢?③出示正确的方法总结剪对称鱼的方法：对折——画——剪。请同学们用这样的方法,制作一条对称剪纸鱼。学生剪对称鱼形的时候,及时发现亮点展示点评学习剪纸纹样①老师询问如何使我们的小鱼看起来更漂亮，学生思考并回答（如装饰花纹等）②老师出示剪纸艺术品，学生欣赏并思考里面有哪些基本纹样？(锯齿纹、月牙纹、柳叶纹...）③老师师画出相应的纹样装饰,如锯齿纹等并示范剪纸,以及可能会出现的错误。学生练习剪对称鱼形，并添加纹样，装饰手中的小鱼,让它更加美丽。（6）老师出示板画海底世界，,选择学生剪好的优秀的鱼贴在黑板上。3、作业评价与总结（1）请学生评价那条小鱼是有漂亮的，哪里漂亮？（2）老师进行评价并对本节课进行总结。4、拓展延伸出示海洋污染的图片询问学生鱼能不能在这样的环境下生存，引出环保的主题，倡导保护海洋环境，保护地球。《剪对称鱼形》学情分析一年级的学生经过半学期的学习已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，能过大胆地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。他们对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把知识用于生活中。在学习美术的方式上，爱模仿。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。思维活跃，随意性强，喜欢按照自己的想法自由的表现，本课十分适合学生大胆表现。但是学生们对剪刀的使用还不够熟练，需要在实践练习中不断提高。《剪对称鱼形》效果分析本节课是是一节手工制作课。教学过程中，从观看鱼的照片和展示对称鱼形入手，让学生初步了解对称鱼的基本结构特征。通过学生讨论教师总结，总结出剪对称鱼形的方法。采用折——画（外形）——剪的步骤和方法。让学生先在纸上设计并剪出鱼的外形，再进行纹样的绘制。学生将剪好的鱼形，贴在画好的海底版画上，形成一幅海底世界的景象。

本节课从学生了解了剪纸鱼基本特征，再到运展示用对称做剪纸鱼，在制作剪纸鱼过程中自主表现，最后在评价。通过教学培养学生对美术的兴趣以及爱好。通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。能够让学生在愉悦的环境中边玩边学。

通过学习，学生能基本掌握对称鱼形的制作步骤和方法，完成教学目标。《剪对称鱼形》教材分析本课属于“造型表现”学习领城。本课的设置是借助民间剪纸的形式学习剪对称形和镂空技巧。通过剪对称鱼形,认识将纸对折剪制表现对称形的方法,接触基本的缕空技巧表现鱼形的内外花纹,培养巧剪花纹的动手能力,并养成安全使用剪刀、细致耐心的意识,为今后运用纸媒材进行多种造型活动提供基本法则。教村编排了典型的对称剪纸鱼形和学生正在张贴剪纸鱼作品的情景图,配合两句朗朗上口的儿歌,表明了本课学习“对折描形、剪纸”的任务,再用步骤图和说明文字加以具体提示,教学目的已十分清晰时,所提供的热带鱼、剑鱼、飞鱼等多幅学生作业均可作为认识剪纸方法的范本资料并借以理解“对称”的含义,用文字给予提示,值得关注。另一方面,教材还编排艺术家的作品《连年有余》,配以“鱼余”谐音的说明,以及四鱼组合图案,展现剪纸艺术作品的寓意性与象征性的特质用以挖掘中国民间艺术文化的内涵,提供美术文化情境的创设和教学升华。学习活动设置是“用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形,和同学们一起拼贴一有海洋鱼群的作品”。《剪对称鱼形》评测练习本课教学活动的设置分为三个活动，训练一找错误练习：教师通过演示错误的剪纸过程，让学生发现容易将鱼剪成两半的原因，并能准确说出改正的方法和需要注意的事项。教师在这一个环节要重点指出出错的根源。训练二：剪对称鱼练习，通过先画鱼形，了解鱼的结构组成，以及对称剪只画一半图形的特点。训练三：学生通过给鱼装饰纹样，了解各种图形的搭配组合的美观性。整个剪纸的过程，让学生体会剪纸的乐趣，以及大胆自我表现的重要性，感受剪纸艺术真正的的魅力。

《剪对称鱼形》课后反思为了能更好的促进教学，本课我提供了不同鱼形的彩图让学生感受鱼的自身的美丽，通过引导让学生了解民间剪纸艺术作品的魅力。在欣赏学生作品时，引发学生去发现对称剪纸的特点，勾起学生学习的兴趣。重点学习对称剪纸的基本方法，大胆的剪出不同的鱼形。难点在于剪鱼形和内外花纹的个性化表现，为了突出重点，突破难点，我进行演示和学生一起观察分析，为了让孩子们剪出个性化的鱼形，强化鱼形和内外花纹的设计打扮装饰。课中老师出示鱼的剪纸图案，让学生来观察对称鱼的特点。在学生分析的观察的基础上提示课题。尺寸深入，质疑怎么剪对称鱼形，让孩子们根据课本小组讨论，在学生的自主探究学习下，明白折、画、剪。将黑板作为海底世界背景，让将学生作品创作出一幅海底世界的情景。不足，板书较少，在介绍内花纹时介绍不够多样，让学生的内花纹有些单一。课堂总是有遗憾，也证是有遗憾才让我去不断的改进，孩子们也从而感受艺术家创作的美，原来我也可以向艺术家一样去创作，感受创作的快乐。《剪对称鱼形》课标分析《小学美术新课程标准》中指出，兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式

和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生

活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。1、本课属于造型·表现领域，意在通过欣赏剪纸艺术作品，拓宽学生对鱼形的记忆表象，通过观察分析学生作品与范作，建立起剪内外花纹的学习帮助支架，通过适当的演示，使学生了解剪纸对称形的特点，并能做到熟练运用对折剪的方法剪出不同的鱼形，为以后学习剪纸打下基础