担任初中英语教师以及班主任的实习报告

PAGE1实习报告学院：外国语学院专业：英语（国际商务管理）班级：姓名：指导教师：提交日期：2014年5月10日广东财经大学教务处制姓名实习报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实习报告交院（系）办公室保存。（二）人生第一课第二周，在指导老师的鼓励下，我上了一节语法操练课。第一次“真刀实枪”踏上三尺讲台以老师的身份给学生上课，我默默期待的同时又紧张万分。有压力才会有动力，我抓紧时间认认真真地开始备课。教学中，备课是一个必不可少，且十分重要的环节。作为一名教师，我既要备教材，也要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性，正如一位优秀教师所言：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，用心钻研教材和教法。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅，特别是对于英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语而言更是至关重要。周一早上，我第一次战战兢兢地把自己用心准备的教案交给何青老师，请她审核，然后便进行试讲。指导老师非常有耐心地为我评课，准确地点出不足之处，并且提供加以改进的宝贵意见。充分参考指导老师的建议之后，我再次对自己的教案做了进一步修改，力争完善。周二下午，我怀着忐忑的心情踏上讲台，开始讲授“人生第一课”。初为人师，我站在讲台上，尽管做了诸多准备，但当自己真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。突然间，我的脑海一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感觉不太自在。何青老师端正地坐在最后一排，微笑着冲我点了一下头。我的自信又回来了，在何青老师的加持下，我的“处女课”上得还算顺利，基本完成了教学任务，教学环节设计得也较为紧凑合理，学生配合度与积极性也颇高。课后，指导老师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也为我指出可以改进的地方：声音不够宏亮，语速较快,板书速度慢且凌乱等。第二周后期起，经过与指导老师的试讲、评课，我开始了正式上课的“旅程”。这次上课的内容是教授初一英语下册第五、六单元的全部内容，包括练习课与评讲试卷课。我根据课程要求与授课班级特点，坚持写好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导老师批阅并进行试讲，进而评课，事先找出不足之处，然后及时修改。每上完一节课，我都坚持与老师、队友交流，听取他们的意见，从中扬长避短。同时，我还积极利用课余时间与学生进行交流，尽可能获取他们的反馈,教学相长。此外，我也及时向指导老师反应学生学习情况,并共同探讨如何更上一层楼。(三)“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”我的课程于第十周全部结束。但是，我并不因为课程结束而放松。我在总结上课经验的同时，仍然坚持随堂听课，并帮助指导老师批改学生作业，还根据学生在课堂的表现与作业情况对个别稍微落后的学生进行课外辅导。在进行课外辅导的时候，我遇到了难题。个别学生学习热情不高，对课外辅导十分抵触，非常不愿意配合我的工作，这就使辅导效果达不到预期。针对这种情况，我一开始有些不知所措。然后,我便向科任指导老师求助,共同商讨对策。最终决定与班主任双管齐下，一方面必须做好学生的思想工作，引导学生热爱学习、自主求学;一方面设计些小活动使得课外辅导形式多样化，提高学生的学习兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是学习入门的阶梯，兴趣产生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是作为一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。诚然，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热忱，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心相辅相成，方能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。（四）因材施教，避免事倍功半教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。教师是教的主体，学生是学的主体。因此，事先了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。鉴于此，我在课后尝试主动地走近学生，与他们交流，希望能增进彼此的了解，从而更进一步了解学生的学习状况。一方面，学生的英语听说能力相对较弱，授课如果直接采用较深的全英教学，同学们还不能适应；另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛热烈，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体也是不可行的。至于单词讲授方面，我讲课深受大学的影响，总是想尽量多的罗列每个单词的意思、搭配以及用法。这就导致拓展太深了，学生一时无法消化吸收，事倍功半。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，而这一理论在我的教学实践中得到了验证。因为英语教学的特殊情况——它是一门语言，所以除了课堂讲授之外，还需要让学生多读、多讲和多练。为此，在早读时，我会引导学生充分利用有效时间大胆地开口朗读和记背；课堂上精讲多练，在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固；课后留有针对所讲知识点的作业，让学生在练的过程中再次巩固当天所学知识。与此同时，我强烈建议每位同学都准备一个错题本，把他们易错或常错的习题以及知识点统统记在错题本上，以便平时有的放矢地去记忆和理解。二、班主任工作实习

（一）班级工作的教育者、组织者和领导者班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，其教育对象是一群有思想和有情感的学生。班主任工作艰苦细致，且具艺术性,是对班级管理和做好学生思想政治工作不可缺少的重要一环。一个良好的班主任形象,时时处处都在影响着学生,一节课乃至一言一行都对学生起着积极上进、奋发向上的作用。所以,要做好一名班主任,是一件极不容易的事,更是一种艺术。作为一名初出茅庐的实习班主任,我战战兢兢、如履薄冰。在见习周内我首先努力熟悉学校的各项规章制度,切实守纪,以身作则。其次,我通过查看学生手册、学籍登记表、学生姓名表以及与学生聊天等方式了解和熟悉学生,争取能够记住每一个学生的样貌和姓名,打造亦师亦友的和谐师生关系。最后,我用心了解班风、班规及目前存在的问题,把握全班学生的思想和学习情况,制定班主任工作计划,其中包括班主任工作目标要求、班级活动安排和思想政治教育工作重点等。（二）在实践中学习做合格班主任实习期间，我了解到中山市侨中英才学校的特点之一是课外活动丰富。针对这种情况，我积极帮助原班主任老师组织班里学生参加学校组织的课外活动,例如中小学生消防常识普及、英语手抄报比赛、班级黑板报大赛和各类讲座等。4月上旬,侨中英才学校采用黑板报形式宣传学习社会主义核心价值观,课后我与学生一起热烈讨论,积极为学生出谋划策，并与学生一起动手装饰黑板报。在活动中，我不但加深了对班级的了解，也促进了与学生之间的师生情，同时还深深体会到班级凝聚力的重要性，充分发扬团结互助精神，并学习如何更好地组织班级学生参加学校活动。此外，在原班主任老师的指导下，我首次在4月21日开展了题为“学习经验交流会”的主题班会。在这次主题班会中，我获益良多。从与原班主任老师商量确定班会主题、查找资料、安排具体环节到实施班会计划，每一个环节我都做到了仔细研究、认真推敲。开完班会后，在与队友、老师交流的同时，我也进行了深刻的反思。我明白到，要开展一堂成功的班会课，班主任需要考虑的东西很繁琐，但缺一不可。比如说，安排的环节要紧紧相扣，这样才能调动学生的积极性；准备给学生看或做的资料、题目一定要符合他们的水平和兴趣，这样才能牢牢抓住他们的注意力；引导学生的时候要循循善诱，这样才能使他们口服心服地接受老师和其他同学的建议。（三）班主任的耐心、爱心和技巧班主任的日常工作重要而繁琐，包括与学生一起出操,督促学生早读、晚修、开展文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记和检查作业等，这就要求老师具有耐心、爱心以及技巧。班集体就像一个大家庭，而班主任则是这个大家庭里的家长。所以，班主任必须照顾好每个学生，关心和留意他们的需求，并进行合理有效的调配，这样才能让这个大家庭和谐健康。在这一方面，我非常用心地向原班主任老师学习，并从旁观察她的管理方法。如何才能让普普通通的一个班级逐渐成为一个班干部认真负责、同学们互助友爱的班集体呢？这是一个大学问。同时，我也适时向学生了解班级情况。在这个过程中，我发现该班女生很团结、认真负责、组织能力也很强。所以，班上核心干部呈现以女生为主的情况。部分男生具有学习态度不够端正、学习热情不高涨、纪律性不强的特点。他们另外一个特点是团结以及热爱运动，特别是足球和篮球。在他们中间，有一位足球技术好的男生具有凝聚这帮男生的影响力，担当领导者的作用。因此，该班班主任让这位男生担任纪律委员，对班上男生起到一个很好的约束作用。根据这一情况，我在开展实习班主任工作的时候，主要实行“抓重点战略”，即在女生这边宣传，然后再到男生处做思想工作。如此一来，工作就会进行得比较顺利。在开展班主任实习工作的时候，我也发现了班级存在的不少问题。比如，班上学习气氛不够浓郁、班级纪律还有待进一步加强和部分学生在处理人际关系上不够妥当等等。对于这些问题，我和原班主任老师采取改进教学工作、严抓集体纪律以及私下与学生交谈的方式，