【核心素养目标】1.1 我与社会 学案课件(共28张PPT)

第一单元道法第一课丰富的社会生活第1课时我与社会目录1目标导航234课时导学课内提升分层训练课标链接◎本课时所依据的课程标准的对应部分是“生命安全与健康教育”学习主题。具体对应的内容要求是：“形成正确的自我认同”“形成亲社会行为”。本课时主要向学生介绍社会的丰富性以及我与社会之间的密切联系，让学生明确“我是社会的一员”素养目标◎健全人格：理解个人与社会的关系目标导航课时导学02目标导航课内提升分层训练课时导学————课时要点————1.个人与社会的关系。2.人们在社会交往中形成了各种社会关系；人的身份是在社会关系中确定的。课时导学————知识探究————一、感受社会生活1.社会生活具有什么特点？我们的社会生活

。

2.我们在社会交往中形成了怎样的社会关系？（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会

_不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

（2）我们会更加关注

，并献计献策；会更加关心

___________

，或为之自豪，或准备为之分忧。

绚丽多彩

生活空间社区治理国家发展课时导学二、我们都是社会的一员1.个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是社会的

。

（2）人的身份是在

中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的

。

2.主要的社会关系有哪些？社会关系从建立的基础可分为

关系、地缘关系和业缘关系。

有机组成部分社会关系身份血缘课时导学课内提升03目标导航课内提升课时导学分层训练————例题解析————【例】期末考试一结束，某中学八年级的同学们就开始了为期4天的社会实践活动，与社会真正有了“亲密接触”。通过参加社会实践活动（

）①学生会与越来越多的人打交道

②学生对社会生活的感受会越来越丰富

③学生会变得只关注社会生活

④学生对社会生活的认识越来越深刻A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④课内提升【素养解读】本题考查学生参与社会实践活动的重要性，体现了“健全人格”核心素养。【解题指南】从题干的内容可以看出，参加社会实践活动是我们了解社会的重要途径，参与社会实践的过程，是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，对社会生活的认识越来越深刻。①②④说法正确，符合题意。③说法错误。故选B。课内提升————易错点拨————课内提升分层训练04目标导航课时导学课内提升分层训练一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.（教材素材改编题）以下是初中生小李的周六生活片段。对此，下列看法正确的有（

）A分层训练基础达标①社会生活是绚丽多彩的，祖国正在发生巨大的变化

②参与社会实践活动可以实地考察，也可以收看电视新闻、上网查询等

③社会生活空间不断延展，我们需要提高与人沟通交往的能力

④走进社会能够学到很多在课本上学不到的知识，参与社会实践比校内学习更加重要A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④2.周日的早晨，小明早早起床，为生病的妈妈准备早餐；早餐后，他去药店为妈妈买药；傍晚，他提前回到学校，帮助老师分发资料。从小明的这一天，我们可以看到（

）A.人们在社会交往中形成各种社会关系

B.中学生的周末生活丰富多彩C.社会关系体现的是人与人之间的关系

D.亲子关系是最主要的社会关系A分层训练基础达标3.如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这句话告诉我们的道理是（

）A.我们的社会生活绚丽多彩 B.我们都是社会的一员C.个人对社会、集体没有影响 D.人的身份是固定不变的B分层训练基础达标4关于右图反映的信息，下列说法正确的有（

）①每个人不止一个身份

②人的身份是在社会关系中确定的

③在不同的社会关系中，我们的身份具有确定性

④社会生活形成了各种社会关系A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④B分层训练基础达标C序号微信息微点评A北京2022年冬奥会冠军苏翊鸣和他的爸爸妈妈血缘关系B获得2022女足亚洲杯冠军的中国队的队员们业缘关系C某中学的老师和同学们地缘关系D“太空出差三人组”的王亚平、翟志刚和叶光富业缘关系分层训练基础达标6.在社会中，人们身处复杂的社会关系之中，右下图说明了（

）①人的身份是在社会关系中确定的

②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

③我们的社会生活绚丽多彩

④同一个人与不同的人结成不同的关系，就具有了不同的身份A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B能力培优02分层训练能力培优7.不要问社会能为我们做什么，而要问我们能为社会做什么，因为我们每个人都是社会的一员。对此，下列理解正确的有（

）①社会是由个人组成的，个人不可能离开社会独立存在

②人的全面发展与社会生活没有直接关系

③每个人都是社会的一员，都应该积极参与社会生活

④社会的发展需要每个人积极参与，共同努力A.①②③

B.①②④

C.①③④

C.②③④C分层训练能力培优8.小粤在家中是父母的乖儿子，在学校是老师的好学生，在篮球队是教练眼中充满潜力的球员……小粤不同身份的体现说明了（

）①人的身份是在社会关系中确定的

②小粤在社会交往中形成了各种社会关系

③小粤的社会关系主要是地缘关系

④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B分层训练能力培优9.人们围绕“心声”进行交流。

商人说：“我的心声是利润源源不断。”

老师说：“我的心声是学生个个成才。”

病人说：“我的心声是早日恢复健康。”

医生说：“我的心声是世界上永远没有病人，大家都健健康康的。”

这说明（

）A.社会关系确定了每个人的身份B.不同的社会关系具有不同的身份C.业缘关系在社会关系中最重要D.人们的身份、角度、标准不同，“心声”就会不一样D分层训练能力培优10.（拓展题）“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平的这句话反映了个人与社会的关系是（

）①个人的生存和发展完全靠自己

②一个人要有远大的理想，才会有奋斗的动力

③社会的发展需要每个人积极参与

④任何社会的发展都是人们共同努力的结果A.①②

B.①④

C.②④

D.③④D分层训练能力培优二、非选择题11.阅读材料，回答问题。（16分）某校八年级道德与法治学习小组开展社会探究活动，请你共同参与。【生活日记】以下表格内容是学习小组成员小张的暑假日记。日记一：7月28日今天我带领表弟表妹参观了博物馆。虽然没有大人的陪同，但我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味，我感到很有成就感。日记二：7月31日今天我应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄菜园里的草、采摘蔬菜。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。日记三：8月3日今天我在小区参加了关于小区绿化的建议会。作为小区的一员，我在大会上发表了对小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感受到了自己的责任。分层训练能力培优（1）在这三则日记中，小张分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？根据提问完成下面表格。（6分）

日记身份社会关系日记一①表哥④血缘关系日记二②同学⑤业缘关系日记三③小区的一员⑥地缘关系分层训练能力培优（2）小张的日记说明了什么？（4分）①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②人的身份是在社会关系中确定的。③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。④我们的社会生活绚丽多彩。（每点2分，答到2点即可，共4分）分层训练能力培优【生活视角】八年级学生小粤每天看电视新闻，他还通过学校的报栏来了解社会，了解天下事。看报，成了小粤每天的必修课。这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小广劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。”分层训练能力培优（3）请你简要评析小广的说法。（4分）

小广的说法是错误的。（1分）青少年不仅要努力学习，还需要树立主人翁意识，关注社会发展。因为：①人们在社会交往中形成了各种社会关系。（1分）②随着身体的成长、