新教材适用2024版高考政治一轮总复习选择性必修3第3单元运用辩证思维方法第8课把握辩证分合课件

选择性必修3逻辑与思维第三单元运用辩证思维方法目标导航·定考向体系构建·统全局考点辨析·提素能课时达标·即时测目标导航·定考向第八课把握辩证分合体系构建·统全局思维导图易错明辨1.辩证思维就是辩证法。2．辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。改错：唯物辩证法是辩证思维的客观依据，辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，是客观辩证法在思维中的反映。改错：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。易错明辨3．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。4．综合是分析的基础，分析是综合的先导。5．分析和综合是两种完全对立的思维方法。改错：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。改错：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。改错：分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法，二者是对立统一的关系。考点辨析·提素能考点一辩证思维的含义与特征一、辩证思维的含义1．含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、①______的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用②__________________，在对立统一中把握事物。2．发展历程：辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向③______的过程。全面矛盾分析方法自觉二、辩证思维的特征1．整体性：(1)含义：辩证思维用①______的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。(2)作用：整体性的辩证思维能够科学地处理②__________________之间的关系；能够科学地处理③_______________之间的关系。全面“此”与“彼”整体与部分2．动态性：(1)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用④____________的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。(2)作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的⑤____________规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。变化发展对立统一3．辩证思维的对应统一关系：辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与⑥_________、动态性与静态性的对立统一中把握事物。4．辩证思维与诡辩论：辩证思维用⑦______的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。独立性实践比较辩证思维和形而上学思维

辩证思维形而上学思维区别主要观点联系、发展、全面的观点孤立、静止、片面的观点实质和核心运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物否认矛盾存在，在绝对不相容的思维中把握事物特征整体性、动态性绝对独立性、绝对静态性

辩证思维形而上学思维区别作用使人们看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，充满智慧把人们的实践活动引入歧途，阻碍事物的发展联系都属于抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导作用；都是人类认识发展的产物考向辩证思维的含义与特征“零和游戏”是指在一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。例如，我们把赢计为“＋1分”，把输计为“－1分”，那么，这两人得分之和就是1＋(－1)＝0。从辩证思维的角度看，“零和游戏”理论(

)典例1B①只反映了事物数量的变化，忽视了事物的发展②是对事物未来发展趋势的正确总结③缺乏辩证思维，片面地看待事物之间的相互关系④反映了事物内部要素此消彼长、优化组合的整体性A．①②

B．①③

C．②④

D．③④[解析]

根据题干中对“零和游戏”的定义，可以看出“零和游戏”理论没有用发展的、全面的观点看问题，没有体现整体观念，因此做不到互利共赢，①③符合题意，②④错误。〔变式训练1〕有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”，后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一事例给我们的科学思维启发是(

)①“非此即彼”是有条件的②事物之间的界限都是人为划定的，本没有什么界限③“此”与“彼”是相互依存的，不是不可改变的④凡未经实践检验的东西，决不可轻信和盲从A．①② B．①③

C．③④ D．②③B[解析]

“有用和无用”是此与彼的关系，材料说明“无用”“有用”是相互贯通、相互依存的，二者在一定条件下是可以转化的，①③符合题意；认为事物之间的界限都是人为划定的，本没有什么界限是相对主义的思维方式，无视事物相对性中的绝对性，否定了客观的是非标准，片面地夸大了认识的相对性和主观性，②错误；材料并未强调实践检验的问题，④不符合题意。考点二分析与综合及其辩证关系一、分析与综合的含义1．分析(1)含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为①____________分别加以认识的一种思维方法。(2)方法：在科学研究中，人们常常运用定性分析和②______分析等多种方法，认识被研究的对象。若干阶段定量(3)优缺点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是③______。但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识。精确2．综合(1)含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的④______联结和统一起来进行考察的思维方法。(2)方法：在科学研究中，人们常常运用结构综合和⑤______综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的⑥____________。联系功能普遍规律(3)优缺点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。⑦_________是综合方法的重要特征。但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。整体性二、分析与综合的辩证关系1．分析是综合的①______，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。2．辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是②_______________的体现。3．辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的③______，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。基础矛盾分析法整体1．正确运用分析方法和综合方法，应该注意以下两点：第一，要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。第二，分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合。从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，只能得出错误的结论。2．归纳与综合，分析与演绎(1)归纳和演绎这一组，描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。(2)综合和分析这一组是针对整体与要素的分析方法。一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机地结合到一起看，从而对这个整体的属性有个认识。考向分析与综合及其辩证关系

为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是(

)典例2C①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用A．①②

B．①④

C．②③

D．③④[解析]

定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析，材料未涉及在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析，①不符合题意；科学家们首先把动植物分解为最小单位，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，又把细胞核分解为DNA和RNA，表明在分析与综合的对立统一中推动认识的发展，运用分析法把握各部分的性质及之间的联系，②③符合题意；分析是综合的基础，综合是分析的先导，④错误。〔变式训练2〕森林、草原、荒漠、湿地是重要的自然生态系统。湿地具有涵养水源净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护生物多样性等功能，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用。我国首部《湿地保护法》正式实施，填补了我国湿地立法空白。《湿地保护法》的出台体现(

)D①运用分析法把湿地功能统一起来进行整体考察②综合方法在揭示湿地本质和规律过程中起基础作用③对湿地进行功能分析，有利于维护自然生态系统④在分析与综合的对立统一中推动对湿地认识的发展A．①② B．①③

C．②④ D．③④[解析]

分析是把认识对象分解分别加以认识，综合是把认识对象统一起来进行考察，①错误；分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析方法在揭示湿地本质和规律过程中起基础作用，②错误；湿地具有涵养水源等功能，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用，这是坚持分析与综合相结合的方法，《湿地保护法》正式实施，填补了我国湿地立法空白，这说明《湿地保护法》的出台体现对湿地进行功能分析，有利于维护自然生态系统，也说明要在分析与综合的对立统一中推动对湿地认识的发展，③④正确。课时达标·即时测1.21世纪的今天，人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛楚——南极冰盖的冰山融化速度加快，乞力马扎罗山上的雪开始消融，沙尘暴来得比以往更猛烈，极端恶劣天气越来越频繁……大自然正在用自己的方式，向“高碳”的人类说“不”。从科学思维的角度看，气候变暖现象(

)D①说明辩证思维要求用实践的观点看问题②说明人们只要用动态性的辩证思维看问题，就不会受到大自然的惩罚③启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系④从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征A．①②

B．①④

C．②③

D．③④[解析]

材料未强调实践的观点，①不符合题意；②说法过于绝对；从科学思维的角度看，气候变暖现象启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系，从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征，③④符合题意。2．2022年11月3日，神舟十四号航天员乘组顺利进入梦天实验舱。这次飞行乘组的选拔除了考评个人思想政治素质、身体、心理、知识技能外，还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性，还有彼此之间的心理相容性和乘组之间的搭配等。从辩证思维角度看，本次飞行乘组的选拔(

)①用变化发展的观点看问题，加强日常训练以适应飞行要求②采用了分析方法，对航天员的各方面素质分别进行考察③借助了选言推理，考虑航天员是否具有完成航天任务的能力④运用了综合方法，全面考虑航天员各方面素质对执行任务的影响A．①② B．①③

C．②④ D．③④C[解析]

对航天员的各方面素质分别进行考察，是采用分析方法的体现，②符合题意；综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性，彼此之间的心理相容性和乘组之间的搭配等，这是采用综合方法的体现，全面考虑了航天员各方面素质对执行任务的影响，④符合题意；材料未涉及变化发展的观点和选言推理，①③不符合题意。3．政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益。下列对材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是(

)①在综合得到的整体中指导分析②综合方法把注意力放在“点”上③体现了分析与综合的辩证关系④在分析的基础上揭示事物的整体A．①② B．①④

C．②③ D．③④D[解析]

材料强调的是在分析的基础上揭示事物的整体，①不符合题意；分析把注意力放在“点”上，②错误；通过“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益，体现了分析与综合的辩证关系，在分析的基础上揭示事物的整体，③④符合题意。4．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”唐朝诗人杜牧的这首七绝，千百年来传诵不衰，许多人还巧用标点，加以解构，使得这首绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。例如，时间：清明时节；场景：雨纷纷；地点：路上；行人：欲断魂；借问：酒家何处有？牧童遥指：杏花村。对此，认识正确的是(

)C①解构过程，是对诗歌进行分析的过程②解构过程，无益于对诗歌全景的综合认知③通过解构，能够更好理解诗歌的整体意境④诗歌经解构，意境更优于原诗A．①② B．③④

C．①③ D．②④[解析]

对诗歌进行解构的过程，是分析的过程，有利于更好地综合理解诗歌的整体意境，①③符合题意；分析是综合的基础，解构过程，有利于对诗歌全景的综合认知，②错误；诗歌经解构，意境并没有优于原诗，④错误。5．阅读材料，完成下列要求。粮食安全是“国之大者”，所谓“悠悠万事，吃饭为大”。在党的领导下，我国