2023年穿大鞋走小班教案(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年穿大鞋走小班教案(5篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

穿大鞋走小班教案篇一

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度的动作，培养大胆精神。

1、一双大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。

2、录音机、磁带

1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。

2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及大胆精神。

1、在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要防备，别让它离开小脚哦。

师：走，穿上爸爸的鞋，溜达去了。（渐渐走、快快走、迈开大步往前走。）

师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢？（大大的、好像要掉了。）

师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走）

师：是吗？我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。（活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令）

师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。（留心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了）

师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了，跨一跨，坐上小马驹，驾驾

1、引发活动兴趣。

师：开心吗，还有大量朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？（轮胎、米、梅花桩、呼啦圈）

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参与哦。

2、幼儿自己铺路，教师观测、提醒。

3、交流共享

穿大鞋走小班教案篇二

1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。

2、感受与同伴游戏的乐趣。

1、律动音乐

2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球

一、导入课题:小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。

二、基本部分:

1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。

2、幼儿自由分组:有20名幼儿参与游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。

3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参与游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍其次组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记录下来时间,用时间最少的一队胜利。

游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。

4、颁发奖牌。为了勉励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。勉励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。

5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间相互帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,好多事情也需要我们小朋友之间相互团结,相互帮助。

三、活动终止:比赛到些终止,请运动员回活动室体育。

四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写。

穿大鞋走小班教案篇三

1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。

2．丰富词汇:拖，晃动动晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

3．培养幼儿明白表述和大胆表演的能力。

4．培养幼儿与同伴之间的相互协同。

幼儿根据自己的体验陈述出穿鞋的不同感受。

1.爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。

2.鞋屋的场景布置。

1.引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋？这些鞋都是谁穿的？

2.第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。

3.其次次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:晃动动晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。

4.第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很安逸。穿着自己的.鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。

1.本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。

2.整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中把握活动的重点，难点。

3.环节设计始终表达了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。

4.在这个活动中，确定还有大量的不足之处，希望老师能给予批评和指正。

穿大鞋走小班教案篇四

新学期开始之际，我们该如何加强孩子和家长之间的关系呢？方法很简单，多多举办趣味的亲子活动，让家长参与进来，一起感受活动的趣味和乐趣。

小孩和大人的鞋子

1.每个家庭派出一个小孩和一个大人参与这个游戏。

2.每个家庭领取一双大人的鞋子和一双小孩的鞋子。

3.家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边。

4.孩子听到负责人发出的口令之后，就开始向家长这边出发，用最快的速度走到家长身边（一定要注意安全，不要被绊倒）。

5.到达家长的位置之后，孩子把鞋子脱下来，然后，将鞋子给家长穿好，家长不能够动手。

6.孩子给家长穿好鞋子之后，家长背起幼儿跑向场地另一边。

7.到达场地之后，家长给孩子穿好鞋子。

8.全部完成之后，用时最短的家庭获得胜利。

这个亲子游戏，可以很好地锻炼家长和孩子之间的默契度，同时，也给孩子带来很好地锻炼机遇，而且，在这个游戏中，还可以让孩子知道，如何孝敬自己的父母。

穿大鞋走小班教案篇五

1、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、诙谐。

2、通过观测画面中穿大鞋的滑稽模样，想像如何用夸诞、幽默的身体动作表现歌曲。

3、体验穿大鞋表演所带来的乐趣。

1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学cd、学习dvd。

2、可伴奏乐器。

3、请每位家长准备一双爸爸或妈妈的鞋带到幼儿园

1、引导幼儿观测幼儿用书，理解歌曲内容。

（1）教师引导幼儿观测画面内容。

教师：细心看看画面上的小朋友和平日有什么不一样的地方？

（2）幼儿观测画面并陈述，教师同时与幼儿一起小结歌词。（小朋友都穿着大鞋）

（3）教师请幼儿穿上爸爸或妈妈的大鞋，走一走感受其中的乐趣。

教师：穿上大鞋走起路来会发出什么样的声音，是什么样的感受呢？（教师用歌词进行小结）

（4）教师有节奏地朗读歌词1至2遍。

2、幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的幽默、诙谐。

教师：你们最喜欢歌曲中哪一句呢？

（2）教师带领全班幼儿共同练唱一下这句歌词。

3、幼儿集体跟着教师和音乐学唱歌曲2至3遍。

（1）教师引导幼儿用夸诞的身体动作表现歌曲。