小学下学期英语教学计划

第第页小学下学期英语教学计划

周次

日期

教学内容

课时

备注

2

2月25日—3月3日

第一单元A部分

3

3

3月4日—3月10日

第一单元B部分

3

4

3月11日—3月17日

复习考试

3

5

3月18日—3月24日

第二单元A部分

3

6

3月25日—3月31日

第二单元B部分

3

7

4月1日—4月7日

复习cOm

3

8

4月8日—4月14日

第三单元A部分

3

9

4月15日—4月21日

第三单元B部分

3

10

4月22日—4月28日

复习考试

3

11

4月29日—5月5日

第四单元A部分

3

12

5月6日—5月12日

第四单元B部分

3

13

5月13日—5月19日

复习考试

3

14

5月20日—5月26日

第五单元A部分

3

15

5月27日—6月2日

第五单元B部分

3

16

6月3日—6月9日

复习考试

3

17

6月10日—6月16日

第六单元A部分

3

18

6月17日—6月23日

第六单元B部分

3

19

6月24日—6月30日

复习考试

3

学校下学期英语教学计划13

一、学情分析

学校四班级的同学具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。

二、教学任务

知识方面：重点学习围绕各单元话题开展的相关对话与单词。对于四会句型与单词做到能够听、说、读，写。继续培育同学的书写技能。

技能方面：培育同学的实际语言运用技能。培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通的技能，

情感方面：继续培育同学对英语学习积极的情感立场〔学习爱好〕，建立初步的学习英语的自信心，培育良好的英语学习习惯，为今后进一步地学习打下扎实的基础。

教材分析

学校英语教材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合学校生爱好的需求，突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

教材重点是围绕各单元话题的单词与句型，难点在于同学实际语言运用技能的培育，初步了解元音字母在开音节、闭音节中的不同发音及句子的正确书写。

三、教学措施：

留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从表情、手势、帮助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解技能。

课堂教学形式多样化。在低班级英语教学法中，应着重培育同学的学习爱好。在课堂教学中，穿插进行各种形式的教学活动，如听听、做做、猜猜、画画、唱唱、比比等游戏活动，能让同学在轻松、开心的课堂气氛中充斥乐趣地学习英语。

采纳合作学习法。要在短短的课堂四非常钟内，使每个孩子都学有所获，需要化整为零，组织学习小组，培育小组骨干，让同学之间沟通练习，同时开展小组竞赛，使同学在与同组成员合作学习中，又与别组同学形成你追我赶的局面，刺激他们的学习热忱。

采纳“任务型”教学法，让不同层次的同学都能充分体验到胜利给他们带来的乐趣，使同学对英语的新颖感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。

四、扶优辅后计划

优秀同学一般都有良好的学习习惯和较为科学的学习方法，他们在课堂上表现得比较活跃；而后进生一般都是上课留意力不能集中，课后也不能实时完成作业的'同学，他们对学习缺乏足够的自信。

对于优生，在课堂上多给他们展示的机会，培育他们为小组骨干，让他们能在班干部上起到一个模范带头作用。鼓舞他们课后多阅读、观看少儿英语杂志、电视节目，丰富课外英语知识。

对于后进生，多予以他们爱心与耐烦，实时发觉他们的进步并加以表扬，让他们也能体验到胜利的乐趣，渐渐树立他们的自信心。给他们找“小老师”，比比哪个“小老师”最棒，哪个同学进步最快，促进优生与后进生同时进展。

教学评价措施：

遵循以形成性评价为主，终结性评价为辅的原那么。着重同学平常上课表现，课后作业完成状况，学习习惯的养成与否，学习爱好和情感立场等。评价措施多样化，可以采用师评、自评和互评的方式，对同学的英语学习进行实时的、激励性的评价。

学校下学期英语教学计划14

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的`运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新目标英语》六班级〔下册〕，全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最末提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

六班级共有同学人数34人，其中男生15人，女生19人。通过三年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

一、面对全体同学，着重素养教育。

二、以同学为主体，尊敬同学个体差异。

三、采纳活动途径，提倡体验与参加。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

学校下学期英语教学计划15

一、同学基本状况分析：

本学期我担负四班级的英语课，这个班共有同学18人。他们大多数年龄在10————11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的技能强。在教学中，结合同学的心理和生理特点，抓住同学新颖、爱动的特点，多给同学胜利的机会，创设多种语言交际情景，使他们在阅历中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中进展智力和提高语言交际技能。在本学期的教学中，要着重学习爱好的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，大面提高教学成果和教育教学质量。

二、教学目的要求：

1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。

2、能正确朗读句子，留意其语音语调和停顿。

3、能参与运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。

4、能听懂简约的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简约的英文歌曲。

5、能用所学的交际用语进行交际。

6、养成良好的文明礼貌行为习惯，掌控基本的英语交际策略，全面提高综合素养。

7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好，以及外国人的一风俗习惯。

三、重点和难点：

重点：

1、培育同学的学习爱好和爱好，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。

2、培育同学的语感，用正确的语音语调朗读句子。

3、日常用语的.学习与运用。

4、单词的读音。

难点：

1、培育同学拼读单词的技能，鼓舞他们自主学习。

2、用英语进行简约的交际。

3、单词的读音及认读。

四、教学措施：

尽量用英语组织教学，营造一种学习英语的氛围。

充分利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发同学的求知欲望，调动他们的学习积极性。

创设真实的情境，使同学在乐趣中学习。

在课堂