基于核心素养下小学英语会话教学的实效性研究 论文

基于核心素养下提高小学英语会话教学的实效性性的方法策略。关键词：核心素养会话教学实效性一、引言方法，创设有效的具体情境，让学生们由课内延伸到课外，新2022版《义务教育英语课程标准》要求教师以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计，语篇在教学中起到举足轻重等模态辅助会话教学。二、基于核心素养下观小学英语会话教学的重要性（一）语言知识学习的“润滑剂”1.会话教学中轻松体验语音学习还需要结合一句话或者一轮话的重音、语调和节奏的变化去理解所表达的意义和观点，从而理解或表达态度和情感。2.会话教学中提高词汇教学的效率人教版的教材每个单元先呈现主题情境，接下来是SectionA部分的Let’stry和Let’stalk,第二课时才境中把握主题、学习词汇的重要性，词汇教学不仅仅是音、形、义的学习和记忆，还要理解词汇在语境中表达的意思。中所表达的意思，培养学生在阅读中学习理解词汇的意义，增加词汇量。3.会话教学让语法、语篇、语用学习渗透其中够感知正确的语法知识以及这些语法知识是如何描述人和加复杂的语篇学习奠定良好的基础。（二）文化意识培养的“载体”在每一场的对话中都传递了一些有效信息，包括饮食、审美、情绪等非物质文化知识。如在六年级下册Unit1SectionB的Let’stalk中学习询问一个人来自哪个theUK,theUSA,Canada和China不同国家名称的基础上，通过图片展示各国的国家国旗，学习了不同国家的国旗和代表性动物，让学生感受不同国家的文化差异,同时也渗透爱国情怀。（三）培养语言技能的助推器强，有利于培养学生运用语言和交际能力。语言技能分为理解性技能--听、看、读，和表达性技能--说、写。在会话教需要学生通过阅读文本获取老师和同学的问题答案，把握会话的主题和所表达的情绪、态度和隐藏的意图，这有利于提生活应用。三、核心素养下提高小学英语会话教学实效性的具体方法（一）课前充分准备1.从单元整体出发，深度解读文本强化自己的学科素养和专业水平，在单元教学目标的引领语学科育人价值。2.依托新媒体，丰富学生课前预习内容Unit2LastWeekendSectionB的Let’stalk前，课前向学生发送课本52页的歌曲--Lastweekend动画视频，歌曲中有SectionA部分学习的重要句型和动词短语，也有本课对话中出现的生词--sawafilm（如图1）和重要句型--Whatdidyoudolastweekend?（如图角色扮演环节和小组问答环节快速有效地输出语言。图1图2（二）丰富课中活动1.利用图片、音频、视频等导入，激发兴趣与思维读、写的技能基础上特别增加了“看”这一理解性技能，教师在备课过程中应该认真研读教材、深度挖掘教材信息，在课堂教学中呈现书本上有关的图片信息、表格信息、图形信这也符合小学阶段以视听为主的教学活动，同时能够帮助培养学生敏锐的观察力和获取信息的能力。同时教师引导学生针对看到的信息进行自我提问和同伴间的提问，更加积极主动地参与到课堂活动中，成为课堂小主人，激发学习英语的兴趣与思维。2.创设情境，吸引注意力、发展思维创设情境可以帮助学生在模拟或真实的情境中自然交流，实现自然习得英语。教师将教材文本内容与创设的情境深度融合，吸引学生的注意力，让学生积极主动地参与到学模拟的情感体验。每一个会话教学内容中都包含了一定的情景，教师可以从学生具体情况和实际教学情况出发，结合现代信息技术，创设合适的、有趣的情境，让学生思维在情境中得以发展。如，在三年级上册Unit1中SectionA部分的Let’stalk内容，学习和老师、同学间打招呼，并进行自我介绍，这个时候就根据绘画内容和班级实际情况，在真实的情境中习得目标语言--Hello/Hi,I’m...在小组合作册Unit4中SectionA部分Let’stalk的会话教学中，意图，让思维得到发展。3.合作交流，拓展思维运用角色对话活动激发学生对英语学习的热情和积极性，提高学生参与课堂活动的积极性，体验具体语境中角色对话的情感。角色对话能够让全体学生参与课堂，通过学生之间的角色对话形式可以是多种多种多样的，可以是同桌针对文本对话内容进行跟读，也可以是基于会话文本进行角色扮演，将对话中的语音语调和情感表达得淋漓尽致，也可以是基于努力达成核心素养的要求。（三）课后补充资源，提升学生思维品质和学习能力外视听活动每周不少于30分钟。课后补充相应拓展资源可生在丰富的画面感和地道的英语环境中巩固和拓展学习内容，提升学生思维品质和自主学习能力。下册Unit5Doyoulikepears?学习完会话内容后再在课后为学生发送绘本ADaywithmonsterToon的电子书和视水果词汇学习奠定更加坚实的基础。四、结语核心素养下小学英语会话教学在整个英语小学过程中有着举足轻重的地位，为了让会话教学充分发挥它的作用，力。参考文献：[1]教育部.2022.义务教育英语课程标准（2022年版）[M]北京，北京师范大学出版社[2]郑洁.核心素养下小学英语会话教学有效性的探究[J]基础教育