文言断句-高中语文教学资料

二、请用斜线给下列句子断句（本题共5小题，每小题4分，1条斜线得1分,共20分）

1.今逐客以资A敌国B损民C以益仇D内自虚E而外树怨F于诸侯G求国H无危I不可得也2.人穷A则反本B故C劳苦倦极D未尝E不呼天也F疾痛G惨怛H未尝I不呼父母也3.可以尽豫A游之乐B可以养松C乔之寿D鸣琴E垂拱F不言而化4.为天下理A财B不为征利C辟D邪E说F难G壬人H不为拒谏”5.勿动A勿虑B去不复顾C其莳D也E若子F其置G也H若弃I则其天者全J而其性得矣1.诸A侯B有C相D伐E者F尚G耻H之I今J鲁K父L母M之N邦O也2.为A治B之C要D莫E先F于G用H人I而J知K人L之M道N圣O贤P所Q难R也3.时A值B大C饥D条E荒F政G躬H自I赈J恤K全L活M以N亿O万P计4.秦图败A晋B魏颗却C退秦师D于辅氏E亲止F杜回G其勋H铭于景钟5.臣A闻B理C国D要E道F在G于H公I平J正K直L今M圣N虑O所P尚Q诚R足S以T极U政V教W之X源1.木A心B不C正D则E脉F理G皆H邪I弓J虽K刚L劲M而N遣O箭P不Q直2.子A因B令C周D最E居F魏G以H共I之J是K天下L制M于N子O也P子Q东R重S于T齐U西贵于秦3.顺A上B之C为D从E主F之G法H虚I心J以K待L令M而N无O是P非Q也4.赵A衰B言C所D以E胜F邺G之H术I文J公K用L之M果N胜O还5.吾A欲B举C事D于E国F昭G然H如I日J月K无L愚M夫N愚O妇P皆Q曰R善S可T乎学案5文言语句断句——借助标志，比较排除1.掌握文言断句的方法。2.借助语法、语境准确断句。一、“5大标志”助你巧断句1.词性(1)先找出名词(人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等)或代词(吾、予、余，尔、汝、公、卿、君、若、其、彼、此、之等)，它们如果作主语，就在它们的前面断句；如果作宾语，就在它们的后面断句。(2)动词、形容词常用作谓语，可以先找到动词、形容词，然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。名代定句读例1：匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。边练边悟1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)B至午门，魏藻德引麟征手曰：“国家如天之福，必无他虞。旦夕兵饷集，公何遽为？”引之出。明日城陷，作书诀家人曰祖宗二百七十余年宗社一旦至此虽上有亢龙之悔下有鱼烂之殃而身居谏垣无所匡救法当褫服解带自经家人救之苏，环泣请曰：“待祝孝廉至，一诀可乎？”许之。(节选自《明史·麟征传》)A.作书诀家人曰/祖宗二百七十余年/宗社一旦至此/虽上有亢龙之悔/下有鱼烂之殃/而身居谏垣/无所匡救/法当褫服解带/自经/B.作书诀家人曰/祖宗二百七十余年宗社/一旦至此/虽上有亢龙之悔/下有鱼烂之殃/而身居谏垣/无所匡救/法当褫服/解带自经/C.作书诀家人曰/祖宗二百七十余年宗社/一旦至此/虽上有亢龙之悔/下有鱼烂之殃/而身居谏垣无所匡救/法当褫服解带/自经/D.作书诀家人曰/祖宗二百七十余年/宗社一旦至此/虽上有亢龙之悔/下有鱼烂之殃/而身居谏垣无所匡救/法当褫服解带/自经/解析“二百七十余年”修饰“宗社”，中间不可断开，排除A、D两项。“解带自经”语意完整，中间不可断开，排除C项。亢龙有悔：成语，出自《周易》，意为居高位的人要戒骄，否则会失败而后悔。后也形容倨傲者不免招祸。鱼烂之殃：鱼腐烂。比喻自内部糜烂腐败。谏垣，意思是指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。【参考译文】到午门时，魏藻德拉着麟征的手说：“国家像皇天一样有福气，一定不会有什么祸事的。很快军队、粮饷都会聚集起来，您惊慌什么呢？”把他拉了出来。第二天，城被攻下了。麟征写信跟家人永别，说：“祖宗打下的二百七十多年的江山，一天之间成了这样，虽然天子自己遭到了灾祸，小百姓也遭殃。我身为一名谏议大臣，对朝廷的事务无法匡救，依法应当判罪脱服。”于是他解下束带，上吊自杀。家人赶快把他救醒，围成一圈流着泪请求说：“等祝孝廉来后你们辞别一下，行吗？”麟征同意了。2.对话词借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话，并且应根据上下文厘清问者、答者，明辨句读。边练边悟2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)B(袁淑)迁太子左卫率。太子劭将为弑逆，其夜淑在直，二更许，呼淑及萧斌等，望相与勠力。淑及斌并曰：“自古无此，愿加善思。”劭怒变色，左右皆动。斌惧，乃曰：“臣昔忝伏事，常思效节，况忧迫如此，辄当竭身奉令。”淑叱之曰：“卿便谓殿下真有是邪？殿下幼时尝患风，或是疾动耳。”劭愈怒因问曰事当克不淑曰居不疑之地何患不克但既克之后为天地之所不容大祸亦旋至耳愿急息之劭左右引淑衣曰：“此是何事，而可言罢？”淑出还省，绕床行，至四更乃寝。(节选自《宋书·袁淑传》)A.劭愈怒/因问曰/事当克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后为天地之所不容大/祸亦旋至耳/愿急息之/B.劭愈怒/因问曰/事当克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/为天地之所不容/大祸亦旋至耳/愿急息之/C.劭愈怒/因问曰事/当克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后为天地之所/不容大祸/亦旋至耳/愿急息之/D.劭愈怒/因问曰事/当克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/为天地之所/不容大祸亦旋至耳/愿急息之/解析“曰”是对话标志，后面应断开，排除C、D两项；“大祸”是偏正短语，中间不能断开，排除A项。故选B。【参考译文】(袁淑)调任太子左卫率。太子刘劭将要杀君叛逆时，那日晚上袁淑正在殿堂侍奉皇帝，二更左右，刘劭召集袁淑和萧斌等人，希望他们鼎力相助。袁淑、萧斌二人一齐说：“从古到今没有这样做的道理，希望你三思。”刘劭发怒变了脸色，手下都要动手。萧斌害怕了，就说：“我过去在你手下供职，常常想为你效力，何况现在情况如此紧迫，就应竭力听从你的号令。”袁淑斥责萧斌说：“你就觉得殿下真会这样做吗？殿下小时候曾中风，可能这是他的病又发作了。”刘劭更加愤怒，于是问袁淑：“这事能不能成功？”袁淑说：“你处在不被怀疑的位置上，还担心不能成功吗？但是，成功之后会为天地所不容，大祸也就临头了。希望你迅速打消这个念头。”刘劭手下的人抓住袁淑的衣领说：“这是什么样的事，怎么能说停止？”袁淑出来回到省台，绕着床转，到了四更才睡下。3.虚词虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。特别是一些议论性语段，根据虚词推断会使断句变得容易。(1)句首发语词——常居句首，其前一般断开。如夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、苟等。(2)句首时间词——常居句首，其前一般断开。如顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而等。(3)句末语气词——其后一般断开。陈述句末尾，如也、矣、焉、耳等；疑问句末尾，如与(欤)、邪(耶)、乎等；感叹句末尾，如哉、夫等。(4)疑问语气词——其后一般构成疑问句，其前一般断开。如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等。(5)复句关联词语——其前一般断开。如虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等。(6)复音虚词——复音虚词需保持完整，不能点断。如有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则等。边练边悟3下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)B吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/解析画波浪线句中的两个“则”是领起下文的推论句或结论句，其前均应断开，据此可以排除C、D两项；根据句子大意，应该是鲁君怀疑吴起，“疑”的主语是“鲁君”，“鲁”前应断开，据此排除A项。【参考译文】吴起，是卫国人，侍奉鲁国国君。齐人攻打鲁国，(吴起)率军攻打齐国，大败齐军。鲁国有人说：“鲁国是小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟般的国家，而鲁君起用吴起，就是舍弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，(就)罢免了吴起。吴起这时听说魏文侯贤德，想去侍奉他。魏文侯任命吴起为将领，攻打秦国，攻克了五座城池。吴起做将领，同最下等的士兵穿一样的衣服吃一样的饭，替士兵分担劳苦。有个生毒疮的士兵，吴起替他吮吸毒汁。4.句式(1)注意句式整齐的句子。(2)注意特殊句式。判断句，如“……者，……也”“为”“乃”“即”“则”等

；被动句，如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等；反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”等。(3)注意固定句式。如“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等。边练边悟4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)D十六年春，世祖幸南苑，雍建疏言：“昨因圣体违和传谕孟春飨太庙遣官致祭至期皇躬康豫仍亲庙祀此敬修祀典之盛心也乃回宫未几，复幸南苑，寒威未释，陟历郊原，恐不足以慎起居。”(节选自《清史稿·杨雍建传》，有删节)A.昨因圣体违和/传谕孟春/飨太庙/遣官致祭/至期皇躬康豫/仍亲庙祀此/敬修祀典之盛心也/B.昨因圣体/违和传谕/孟春飨太庙/遣官致祭至期/皇躬康豫仍亲庙祀此/敬修祀典之盛心也/C.昨因圣体/违和传谕/孟春飨太庙/遣官致祭至期/皇躬康豫仍亲庙祀/此敬修祀典之盛心也/D.昨因圣体违和/传谕孟春飨太庙/遣官致祭/至期皇躬康豫/仍亲庙祀/此敬修祀典之盛心也/解析“圣体违和”主谓结构，完整，排除B、C两项。“孟春飨太庙”状中结构，排除A项。“至期皇躬康豫”状中结构，排除B、C两项。“此敬修祀典之盛心也”判断句，排除A、B两项。【参考译文】顺治十六年春，清世祖顺治驾临南苑打猎，杨雍建上疏谏言：“前些日子因为皇上身体不适，传旨正月在太庙祭祀，派遣官员致祭，到了那天皇上身体恢复康健，就亲自前去太庙祭祀，这是非常重视祭祖大典的美好情意啊。但是回宫不久，又驾临南苑打猎，天气还很寒冷，到郊外原野上驰骋，恐怕不是谨慎起居的方式。”5.对称古人写文章讲究句式的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可以根据这一特点进行断句。边练边悟5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A呜呼，仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻子孙戒之，尚无坠厥初。A.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻/B.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻/C.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻/D.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻/解析句中两个“命也”都是对前句的判断，分别在“命也”与“亦命也”前后断开，据此排除C、D两项；“挠节以求贵”与“市道以营利”是对称句式，分别在其后断开，据此排除B项。【参考译文】哎，做官位至公卿，是命；隐退为农民，也是命。那种屈节折腰以求高官显位，以交易逐利的方法来谋利的做法，是我们陆家深深感到耻辱的。子子孙孙当引以为戒，希望不要败坏陆家从前的好名声。情境训练阅读下面的文言文，完成文后题目。迁移辨析结合语境推断文中画横线的实虚词的意思。答案①行：代理(官职)

②状：情状，情况[状：情状，情况]

③然：正确，对，表肯定[然：认为……是对的，认为……正确]

④执：捉拿，逮捕[执：持，握]

⑤归：使……归，送回[归：使……归，送回][提示：由不及物动词“归”带宾语“之”推断]

⑥怨：怨恨，仇恨⑦尤：抱怨，指责[尤：责骂][提示：由“尤”后的名词短语推断其应为动词]

⑧隙：感情上的裂痕，怨隙⑨害：嫉妒，妒忌[害：嫉妒，妒忌]

⑩御：对帝王所作所为及所用物的敬称，亲临[御：驾驭，统治]

⑪充：充当，担任[充：充当，担任](1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A.僧孺对曰/太平无象/今四夷不至/交侵百姓/不至流散/虽非至/理亦谓小康/陛下若别求太平/非臣等所及B.僧孺对曰/太平无象/今四夷不至交侵/百姓不至流散/虽非至/理亦谓小康/陛下若别求太平/非臣等所及C.僧孺对曰/太平无象/今四夷不至/交侵百姓/不至流散/虽非至理/亦谓小康/陛下若别求太平/非臣等所及D.僧孺对曰/太平无象/今四夷不至交侵/百姓不至流散/虽非至理/亦谓小康/陛下若别求太平/非臣等所及D解析“四夷不至交侵”和“百姓不至流散”是并列的情况，结构相同，两者之间要断开，可以排除A、C两项；“至理”，即“至治”，最好的治世，中间不能断开，可以排除B项。(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①缚送悉怛谋以快虏心，绝后来降者，非计也。②退，谓同列曰：“主上责望如此，吾曹岂得久居此地乎！”因累表请罢。解析采分关键点：①快：使……痛快。绝：断绝。非计：不是好的办法。②责望：责怪怨恨。曹：辈，等。罢：罢免，停职。答案①捆绑送还悉怛谋来使敌寇心里畅快，断绝以后前来投降的人，不是好计策啊。②退出之后，牛僧孺对同僚们说：“皇上这样责怪怨恨，我们怎能久居于此哪！”牛僧孺于是多次上表请求辞职。【参考译文】(唐文宗大和)五年秋九月，吐蕃维州副使悉怛谋请求归降，李德裕派遣代行维州刺史虞藏俭率兵进入占据维州城，备文上奏这个情况。牛僧孺说：“吐蕃的边境，四面各有万里，失去一个维州，不能损害吐蕃的势力，白白地破坏了双方的真诚信任，有坏处没有好处。”皇帝认为他说得对，命令李德裕把维州城归还给吐蕃，拘系悉怛谋送还吐蕃。吐蕃在边境上杀死了悉怛谋。李德裕因此怨恨牛僧孺。(唐文宗大和)六年冬十一月乙卯，西川监军王践言入宫主持枢密院事，多次对皇帝说：“捆绑送还悉怛谋来使敌寇心里畅快，断绝以后前来投降的人，不是好计策啊。”皇帝也感到后悔，责怪中书侍郎、同平章事牛僧孺失策。依附李德裕的人趁机说“牛僧孺与李德裕之间有怨隙，(牛僧孺)妒忌李德裕的功劳”。皇帝也疏远牛僧孺。牛僧孺内心感到不安，适逢皇帝到延英殿，对宰相说：“天下何时能够太平，你们也在考虑这个吗？”牛僧孺回答说：“太平没有迹象。现在四方的外族没有相互侵犯，黎民百姓不至于离散流亡，虽然不是最好的治世(按唐避高宗李治讳，改‘至治’为‘至理’)，也可以说是小康。陛下如果另外谋求太平，不是我们这些人所能做得到的。”退出之后，牛僧孺对同僚们说：“皇上这样责怪怨恨，我们怎能久居于此哪！”牛僧孺于是多次上表请求辞职。十二月，乙丑，任命牛僧孺为同平章事，担任淮南节度使。二、无标志断句法——善抓谓语，借助语境1.抓谓语中心词(1)文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找出了动词或形容词谓语，也就能区分出独立的句子；明确了句子的意思，从而正确断句。(2)确定句子的谓语中心词还要全面考虑，要善于识别兼语句、连动句等特殊语句，这样就能更准确地把握了。2.借助具体语境目前高考采用的题型均是有语境的断句。考生可先理解上下文，再由此推断断句部分的大意。如传记，应先明晰人物、事件、言论；议论文则应明晰中心、论据、方法及逻辑关系。特别要注意断句部分前后的句意、句式特点等。边练边悟6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏罪A.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/B.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/C.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/D.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/解析此题在各个选项相异之处没有标志词，可借助语境，抓谓语中心词，运用排除法快速找到答案。四项中共有两处不同，第一处是“民讼诸府不胜考掠之惨”，“不胜考掠之惨”的意思是“受不住拷打的惨痛”，“胜”是“禁得住，能承受”的意思。这是“民”被“缚以为盗”“讼诸府”之后的情状，与后文“遂诬服”逻辑一致，所以应在“不胜”前停顿，首先排除B、D两项。第二处是“即出民”与“抵吏罪”中间是否应该停顿，由语境可知，这两个短语为先后两件事，主语均为王安中，王安中先把被诬告的老百姓放出，再治官吏之罪，中间需要停顿，排除C项。故选A。【参考译文】王安中字履道，是中山阳曲人。考中进士，历任秘书省著作郎。政和年间，天下争相传言有祥瑞降临，朝廷大臣就上表称贺，徽宗看了王安中的奏表，称赞他是奇才。有一天，徽宗特意发下三题制诏令让他草拟，他马上就写成了，皇上就在他的草稿后批道：“可以任中书舍人。”不久，他从秘书少监被任命为中书舍人，提升为御史中丞。开封巡逻的士兵晚上捉拿盗贼，盗贼逃脱了，有个百姓受惊出门正好与士兵相遇，被当作盗贼绑起来；百姓到开封府诉讼，受不住拷打的惨痛，于是无辜服罪。王安中调查到这个案件，审查后定为冤案，立即放出这个百姓，治官吏之罪。情境训练阅读下面的文言文，完成文后题目。沛公如厕，麾①樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。先黥布反时，高祖尝病甚恶见人卧禁中诏户者无得入群臣群臣莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起②丰、沛，定天下，何其③壮也！今天下已定，又何惫④也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独⑤不见赵高之事乎？”高帝笑而起。(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)迁移辨析结合语境推断文中画横线的实虚词的意思。答案①麾：招呼，招手②起：起事，起兵[起：起事，起兵]

③何其：多么，怎么那样[何其：多么，怎么那样]

④惫：疲乏，困顿⑤独：表反问，难