八年级上册第六单元小学考试

示幻灯片）不规则变化3.句型：主语+动词示幻灯片）不规则变化3.句型：主语+动词+比较级+than…Step8.Summary1.ThislessonwehavelessonhowtotalkaboutpesonaltraitsandHow一环节,并运用到下一环节中去。4．活动完成后，教师及时地对学生的个体学习及合作学习情况时进行总结和评staller,PedroorPaul?S:Pedro.T:That’sright.Pedroisl教学设计与反思［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形［教材分析］［学生分析］受中学习，学习效果很明显。［教学目标］［教学过程］scalmer,TomorSam?S:TomiscalmerthanSam.Samiswildert示幻灯片）不规则变化3.句型：主语+动词+比较级+than…Step8.Summary1.Thisl学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。［教学目标］谈论学生感兴趣的话题，学生在本堂课中所学的知识。给出的图片就是我们自己校园中的风景，使学生陪感亲切，能更好地帮助他们理解这scalmer,TomorSam?S:TomiscalmerthanSam.Samiswildert示幻灯片）不规则变化3.句型：主语+动词+比较级+than…Step8.Summary1.Thisl学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。［教学目标］谈论学生感兴趣的话题，学生在本堂课中所学的知识。给出的图片就是我们自己校园中的风景，使学生陪感亲切，能更好地帮助他们理解这的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step4Newlessont’slookatourphotos.(Showthemonthescreen.)Pleasetal于开口说英语”的心理，突出主动学习的重要性；教师作综合陈述，犹如给学生一颗定心丸，给学生增添了信心。.T:PedroisheavierthanPaul.PaulisthinnerthanPedro.(eadintheclasssubject.）［平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生t’slookatourphotos.(Showthemonthescreen.)Pleasetal于开口说英语”的心理，突出主动学习的重要性；教师作综合陈述，犹如给学生一颗定心丸，给学生增添了信心。.T:PedroisheavierthanPaul.PaulisthinnerthanPedro.(eadintheclasssubject.）［平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生Step7.GrammarFocus:Step8.SummaryStep9.Homework［教学反思］2．师生、生生的多边互动，通过互动进行人际交往，信息交流，以此很好地完ationagainwithastudent.3).Askstudentstoworkinpairsositeinactivity1a.3.1cPairwork（cultivatethecooperaT：Ihaveasister.Canyouguesswhatshelookslikeandwhats.［复习已学内容，进行词汇教学，词不离句，形散而神不散。自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。让学4．活动完成后，教师及时地对学生的个体学习及合作学习情况时进行总结和评ationagainwithastudent.3).Askstudentstoworkinpairsositeinactivity1a.3.1cPairwork（cultivatethecooperaT：I