中班福气糕教案(11篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班福气糕教案(11篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中班福气糕教案篇一

（1）教师：今天老师请来了一位好朋友，请小朋友看看这是谁？（出示福气猫图片）

（2）教师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫做“福气猫〞。

（1）教师：过年的时候福气猫会做什么？它送的红包里装着一句什么话？（福气猫过年的时候会给大家送红包，红包里有一句祈福的话：“恭喜恭喜，新年福气〞）

（2）教师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？（辛苦的年糕师傅应当有最多的福气）

（3）教师：年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？（年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，请福气猫来品尝。福气猫还在一个劲儿地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福气〞！一不防备，夫妻猫的脸贴到年糕上，印上了一个笑嘻嘻的猫脸。“哈哈······我的年糕变成福气糕了！〞年糕师傅开心地说。）

（1）教师：福气猫为什么觉得年糕师傅应当得到最多的福气？（福气猫走了一家又一家，红包送了一个又一个。天快亮时，福气猫来到年糕师傅家里。年糕师傅还在做年糕，一个晚上都没有休息。）

（2）教师：买福气糕的人为什么要把钱装在红包里给年糕师傅？（大家都说：“最辛苦的人应当是最有福气的人。〞）

（1）教师：你喜欢故事里的谁？（福气猫、年糕师傅）

（2）教师：为什么？（年糕师傅不辞辛苦为大家制作年糕，福气猫坚持为大家送红包。他们都是值得被喜欢和尊重的，应当拥有更多的福气。）

（3）教师：过年的时候你都说了那些祈福的话？（恭喜恭喜，新年健康；恭喜恭喜，新年开心；恭喜恭喜，新年进步）

过年的时候还有哪些人在劳动？

中班福气糕教案篇二

本次活动的主要内容是福气猫不辞辛勤，把福气糕送到干家万户，送给每一个孩子，这与其说是传送福气，不如说是传送关爱，福气猫把年糕变成福气糕的情节富有戏剧性，年糕师傅给大家送福气糕的描写，又使人感受到美好的东西只有与他人共享，才更有价值；故事结尾将理解、尊重劳动者的情感自然地蕴含其中，它告诉我们：最辛苦的人，应当是最有福气的人。红包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮为故事营造了一个喜庆祥和的新年气氛。在新年期间陈述这个故事，更能让人感受到生活的美好和人与人之间关系的纯真。

新年时节，幼儿会收到红包，或看到别人赠送红包。引导幼儿认识红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祈福——期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

根据幼儿的认知特点本次活动拟定如下目标。

1．倾听故事，能够理解故事的含义以及红包的祈福意义，开心地陈述故事中祈福的语言。

2．结合生活经验，表演并陈述各种有关新年祈福的语言。

3．体验祈福带来的开心。

1．小猫布偶。

2．幼儿用书。幼儿活动材料第一册第9一11页。

我把此次活动的重点放在新年送祈福上，而最辛苦的人就是最有福气的人则是这次活动的难点，这一思路在活动其次部分得到了充分的表达。

1．出示小猫，引出故事。

教师：小朋友，看看这是谁？

教师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫〞。

教师引导幼儿和“神气猫〞问好。

教师：“福气猫〞会做什么呢？

2．教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

欣赏故事。

完整倾听故事。

大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜，新年福气)

福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应当有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)

教师引导幼儿边看图边提问：过年的时候，“福气猫〞会做什么？红包里有什么？你收过红包吗？什么时候收到的？收到了，高兴吗？“福气猫〞还要说一句好听的话。

教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气〞，并带领幼儿一起学说。

教师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？年糕师傅的年糕怎么变成福气糕的？

3．引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容探讨。

年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不防备，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人，应当是最有福气的人)

学习“祈福〞。

引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。〞

引导幼儿学讲祈福的话，尽量避免太俗气的祈福语。

勉励幼儿配上动作相互讲祈福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边凝眸着对方，充满诚意地互道祈福语。

教师：过年了，谁还在辛勤劳动?你想怎样祈福他？

中班福气糕教案篇三

1、乐意与同伴轮番谈话，不抢着说话。

2、能围绕“新年礼物〞，用连贯的语言陈述自己的经验。

3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。

1、福气猫图片。

2、语言磁带、录音机。

1、师幼共同复习童话故事，引出谈话活动。

（1）教师出示福气猫图片，并播放《福气糕》童话故事，幼儿倾听。

教师：小朋友们，还记得我是谁吗？我是做什么的呢？

（2）教师出示大红包并带领幼儿复习福气猫送红包时的动作和语言。幼儿根据老师的提问依次回复，教师引出谈话活动。

教师：小朋友们还记得福气猫送红包时的动作吗？福气猫送红包时说了什么话呢？

2、引导幼儿自主进行谈话活动：新年礼物。

（1）教师采用提问方式，引导幼儿谈话。幼儿陈述自己收到的新年礼物，勉励幼儿主动与同伴交流。

教师：你收到过别人送给你的新年礼物吗？是谁送给你的？

（2）教师示范陈述自己得到的新年礼物，让幼儿了解谈话的主要思路。

（3）请个别幼儿对全班陈述自己的“新年礼物〞，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

3、迁移谈话经验，陈述“新年的礼物〞。

（1）幼儿进行小组交流，然后在集体面前交流。

（2）勉励幼儿大胆地陈述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。

在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。

中班福气糕教案篇四

1.理解故事内容，知道“福气糕〞的由来。

2.相互送祈福，体验祈福给彼此带来的开心。

红包一个、故事录音、多媒体课件。

重点：理解为什么最辛苦的人应当是最有福气的人。

难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。

一、导入

谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕〞，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。

二、展开

1.欣赏故事录音，了解大体内容。

问：为什么年糕也叫“福气糕〞？

2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。

（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫〞过年的时候做什么？红包里有一句什么话？

不错的（2）教师勉励幼儿扮演“福气猫〞给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祈福和收到祈福的温温柔感动。

（3）“福气猫〞来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫〞认为年糕师傅应当得到最多的福气，它为什么会这样想？

（4）没有红包了，“福气猫〞只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。

（5）勉励幼儿一起模仿并体验：“福气猫〞一边说“恭喜恭喜〞，一边把脸贴到年糕上时的开心。

（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？

3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系，引导幼儿探讨：在你身边，你认为谁应当是最有福气的人。

（1）老师陈述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。

（2）勉励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。

三、自然终止

中班福气糕教案篇五

（一）理解红包的祈福意义，体验祈福带给人的开心。

（二）倾听故事，学说祈福语。

重点：倾听故事，理解故事内容。

难点：理解祈福的含义，体验祈福带给人的开心。

故事磁带或cd；幼儿活动材料第一册第9～12页《福气糕》。

（一）福气糕的来历(欣赏故事，引导幼儿理解故事中的大致内容，并理解理解红包的祈福意义，体验祈福带给人的开心。)

1.老师给小朋友带来一个好听的故事，叫《福气糕》。“福气糕〞为什么有一个笑眯眯的猫脸呢？我们来听听这个故事。

2.教师完整陈述故事。

3.大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）

4.福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应当有最多的福气？（年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息）

5.引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第9～12页《福气糕》，细心观测画面，逐幅理解画面含义。

6.年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？（红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不防备，福气猫的脸碰见了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸）

7.买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包？（年糕师傅为大家做年糕，所以大家送红包给年糕师傅）

8.完整倾听故事录音，感受喜庆祥和的新年气氛。

（二）学习“祈福〞(学说祈福语，感知祈福来的开心。)

1.引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。〞

2.勉励幼儿配上动作相互讲祈福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边凝眸着对方，充满诚意地互道祈福语。

3.幼儿园里谁在为大家辛勤劳动？你想怎样祈福他们？

4.教师带着幼儿一起去给幼儿园工作人员送红包，说说祈福语。

中班福气糕教案篇六

1、在上课中，帮助幼儿建立少数听从多数的原则。

2、了解投票学会简单的选举方法。

3、学习统计选票，培养幼儿的合作意识。

4、摸索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

重点：，帮助幼儿建立少数听从多数的原则。

难点：了解投票的作用，学习统计选票。

投票箱、正方形的纸、铅笔、表格。

一、谈话导入：

1、师：小朋友，你们看这幅图，上面的人在干什么?

幼：在投票

师：投票在干什么?幼:选举

2师：幼儿园要进行一次画画比赛，大班年级组要选出三名幼儿参与比赛，所以我们班要选出最好的小朋友代表我们班去参与比赛，今天我们就用投票选举的方法来选出这位小朋友。

二、让幼儿投票选举的具体过程。

1、选出班里5名画画好的幼儿。

2、幼儿以投票的方式。

3、统计票数，选出画画最好的一位幼儿。

三、教师小结

今天，我们小朋友知道了什么是“投票选举〞，也了解了“投票选举〞的过程，以后再我们的学习生活中都会用到这种方法。

这节课幼儿和老师协同较好，以游戏互动的形式表现了投票选举的全过程，使幼儿初步了解了“投票选举〞。达到了这节课的学习目的。

但由于我是少数民族老师，在语言表达组织上有些欠缺。

中班福气糕教案篇七

1、倾听故事，理解故事的含义以及红包的祈福意义，开心地陈述故事中祈福的语言。

2、结合生活经验，表演并陈述各种有关新年祈福的语言。

3、体验祈福带来的开心。

1、小猫手偶一个。

2、幼儿用书。

1、出示小猫手偶，引出故事。

教师：小朋友，看看这是谁？这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫〞。

教师引导幼儿和“福气猫〞问好。

教师：“福气猫〞会做些什么呢？我们来听一听故事《福气猫》。

2、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

教师：过年的时候，“福气猫〞会做什么？红包里有什么呢？

教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气〞，并带领幼儿一起学说。

教师：大年夜，“福气猫〞送红包给人们，它送的红包里装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）

教师：“福气猫〞的红包送完了，它是怎么做的？年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？

3、引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容探讨。

教师带领幼儿边翻阅幼儿用书，边陈述画面内容。

教师〞为什么觉得年糕师傅应当得到最多的福气呢？

教师：买了福气糕的人为什么要给年糕师傅送红包？

幼儿自由探讨，发表自己的看法。

4、围绕祈福，尝试陈述各种祈福的语言。

教师：“福气猫〞没有红包了，它是怎样做的？

教师带领幼儿右手握拳，左手抱在右拳外面，一边拱手一边学说：恭喜恭喜，新年福气。

教师：过年了，大家见面都会说一些祈福的话，你会说哪些祈福的话呢？

勉励幼儿大胆地陈述各种祈福的语言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年开心恭喜恭喜，新年进步！……教师在黑板上记录幼儿的语言，并带领幼儿边阅读文字边表演。

5、幼儿祈福表演。

让幼儿自主地结对，相互拱手问候，陈述祈福的语言。提醒幼儿陈述祈福的话时，一定要用目光凝眸对方，声音要响亮、热心。

中班福气糕教案篇八

1.理解故事内容及红包的祈福意义，能初步复述故事的大致情节。

2.学说祈福的语言并相互祈福，体验祈福给彼此带来的开心。

3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子细心阅读的习惯，激发阅读兴趣。

1.挂图、录音机、磁带。

2.小猫的手偶教具一个。

3.橡皮泥若干盒。

1.播放音乐《喜洋洋》，师幼共同舞动，体验乐曲开心的气象，调动孩子的学习兴趣。出示手偶小猫，告诉幼儿：今天老师带来了一只福气猫，这只福气猫有一个好听的故事要告诉大家，小朋友想听吗?激发幼儿听故事的兴趣。

2.手拿玩偶福气猫，以第一人称讲故事，让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿：过年的时候“福气猫〞会做什么?红包里有一句什么话?福气猫的红包送完了它是怎么做得?年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的?出示挂图，围绕故事内容进行探讨：

(1)引导幼儿看挂图，在教师的帮助下陈述故事内容。

(2)引导幼儿探讨：为什么年糕师傅应当得到更多的福气呢?买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包?

3.请幼儿学说新年祈福的语言

(1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫〞对年糕师傅说的祈福的话。(恭喜恭喜新年福气)。

(2)小游戏：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同时说：恭喜恭喜新年福气!

(3)引导幼儿说一说自己知道的祈福的话。

师:你知道什么时候应当向别人说祈福的话?应当说什么样的祈福的话呢?

如：祝妈妈节日开心。

(4)勉励幼儿相互讲祈福的话，要求在讲祈福的话的时候，一定要真诚、热心，眼睛要看着对方的眼睛。

(5)让孩子分组制作年糕，并说一说自己的福气糕是怎么样做的，计划送给谁?说些什么?勉励幼儿之间相互交流。

(6)你认为，谁应当是最有福气的人?让幼儿进行探讨。

终止部分：再次出示挂图，引导孩子陈述故事内容，加深对故事的记忆，组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。

1.在日常生活中，引导幼儿学习在不可怜境下陈述各种祈福的话，例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说，过年时怎么说等。

2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。

这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣，使幼儿在学习做饭中学会了新年祈福的话;由看图陈述表演，培养了孩子的口头表达能力;最终又通过用橡皮泥做福气糕，锻炼了孩子的动手操作能力。终止时，让孩子分福气糕，又注入了爱心教育。多种方法，多方面培养和发展了孩子的综合能力。

中班福气糕教案篇九

1、乐意与同伴轮番谈话，不抢着说话。

2、能围绕"新年礼物"，用连贯的语言陈述自己的经验。

3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、福气猫手偶。

2、语言磁带、录音机。

1、复习童话故事，引出谈话活动。

（1）教师播放童话故事，幼儿倾听。

（2）教师引导提问，帮助幼儿回忆故事。

2、引导幼儿自主进行谈话活动。

（1）幼儿陈述自己收到的新年礼物，教师巡回参与各小组谈话，勉励幼儿主动与同伴交流。

（2）请个别幼儿对全班陈述自己的"新年礼物"，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

3、谈话：新年的礼物。

（1）教师采用提问方式，引导幼儿谈话。

（2）幼儿依照教师的提醒陈述自己得到的新年礼物。

4、迁移谈话经验，陈述"新年的礼物"。

（1）幼儿进行小组交流，然后再集体面前交流。

（2）勉励幼儿大胆地陈述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。

在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。

本次活动能引导幼儿认识红包的积极意义。红包里大多是金钱，而红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祈福—期盼孩子在新的一年里顺利、健康和开心地成长。所以本次活动重在“祝愿〞的意义，孩子们也纷纷表达了自己的祝愿，有的说要送红包给爸爸妈妈，希望爸爸妈妈工作不要太累，有的说送红包给爷爷奶奶，我以后不再顽皮了，我爱你们。这些话语表达了孩子的情感发展，突出了红包的深层意义。

中班福气糕教案篇十

1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祈福意义,开心地陈述故事中祈福的语言。

2、结合生活经验,表演并陈述各种有关新年祈福的语言。

3、体验祈福带来的开心。

1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祈福意义,开心地陈述故事中祈福的语言,体验祈福带来的开心。

2、结合生活经验,表演并陈述各种有关新年祈福的语言。

1、玩偶招财猫。

2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

3、活动课件。

（一）出示玩偶招财猫,引出故事。

1、师：小朋友,看看这是谁？

2、师：这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。

师引导幼儿和"福气猫"问好。

3、师："福气猫"会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。

（二）结合课件完整欣赏故事。

1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)

2、福气猫把红包放在孩子的哪里？

3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应当有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)

4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不防备,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应当是最有福气的人)

（三）学习"祈福"。

1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么？

2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说："恭喜恭喜,新年福气。"

3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？

4、小结：红包是给我们孩子新年的祈福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祈福他们？（引导幼儿学讲祈福的话,尽量避免太俗气的祈福语。）

6、勉励幼儿配上动作相互讲祈福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边凝眸着对方,充满诚意地互道祈福语。

中班福气糕教案篇十一

1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祈福意义,开心地陈述故事中祈福的语言。

2、结合生活经验，表演并陈述各种有关新年祈福的语言。

3、体验祈福带来的开心。

1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祈福意义,开心地陈述故事中祈福的语言。

2、结合生活经验，表演并陈述各种有关新年祈福的语言。

活动准备：福气猫图片；福气猫的动画

一．福气猫来了

教师出示福气猫的图片

1.教师：看看，今天谁来了？（猫）

2.教师：这不是一只普通的猫，他有一个特别的名字，叫做福气猫。

引导幼儿和福气猫打招呼

3.为什么叫他福气猫呢？由于他总是会带给大家福气，因此大家