语文《小瓜棚》教学案例分析

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1/1语文《小瓜棚》教学案例分析

一、导入

出示图片——西瓜，同学们都知道西瓜是非常香甜可口的，那你们知道西瓜成熟的过程需要人们付出怎样的劳动吗？

师：真是应该感谢农民伯伯，有了他们辛勤的耕耘，我们才能吃上香甜的瓜果。夏季是西瓜收获的季节，瓜农们为了能够收获香甜的大西瓜，会在瓜地里搭个小瓜棚照顾瓜地。有一个小瓜农对瓜棚的感情可深啦，，他还为他的小瓜棚编了一首动听的歌，今天咱们就来听一听他是怎样演唱自己的小瓜棚的？

二、新授

１、初听歌曲，感受情绪

师：刚才我们听到的这首歌曲名字就叫《小瓜棚》，那么歌曲里是怎么描述这个小瓜棚的呢？这么美的景色描述了看瓜的小主人公什么样的心情呢？为什么要看瓜呢？

生：为了观察瓜的生长过程中出现什么问题，比如说天气，还要防止会伤瓜的小动物等。

师：大家说得非常好。刚才我们感受到了这首《小瓜棚》是首什么情绪的歌曲呀？

生：这位小朋友把小瓜棚搭建在瓜园中，每天能闻到花香，听见鸟鸣，最令他高兴的是：他种的瓜非常的香甜，十里以外都能闻到它的香味，可以说，他在小瓜棚里的日子非常的快乐。（欢快活泼）

２、复听歌曲

又听了一遍歌曲，请你说说那些地方给你留下的地方最深？

生：“依呼嗨依呼嗨”仿佛是看瓜的孩子哼唱着家乡的小调。

师：刚才同学们说的这些词叫衬词，它没有实际的意义，在歌曲中起到衬托性的作用，在这首歌中用地方性的语言作衬词，更好地表现了歌曲欢快、活跃的情绪。

３、接下来我们也来哼唱一下这家乡的小调吧，请随着老师的琴声用“啦”轻声的哼唱歌曲旋律。

４、随着琴声用“哩”哼唱歌曲旋律。

５、按照节奏读歌词。

６、试着加入歌词演唱歌曲。

７、处理歌曲

（１）波音记号的唱法

８、完整的有感情的'演唱歌曲。

９、谁来说一说你知道的农村生活。歌曲《小瓜棚》中的主人公独立、自主，大胆实践，尽管年纪小，但瓜儿种的好，“十里以外香味浓”我们要学习他的什么精神？

生1：勤奋。

生2：勇敢

生3：勤劳

师：种瓜的小男孩不但勤奋、勇敢而且他一定有创新精神，不然他的瓜怎么能种的那么好。只有不断创新，不断实践，才能培育出优质的西瓜品种，

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