第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 课件-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第4课

西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固统编版普通高中教科书《中外历史纲要（上）》为什么“汉”字能代表中国？围绕“华夏之辨，敬天法祖”核心价值观的华夏儿女之所以“汉人”代称，源于一个持续了400多年的强大朝代——汉。汉：天河、宇宙银河语曰天汉

，其称最美汉人：天下至美之族导入新课课标要求

通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立巩固在中国历史上的意义；通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。本课难点

理解本课出现的诸多历史概念；本课重点

西汉初的政治；汉武帝巩固大一统的举措；“大一统”【概念解释】：

“大一统”不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。文化的统一和地域的统一，都是形成共同民族认同的重要前提。（一）汉初经济1.形势：经济凋敝，社会残破，百废待兴黄老之学，无为而治

2.指导思想：3.政策：“与民休息”/

休养生息4.具体措施：减轻——，提倡——，减少——；

文帝多次颁布诏令，劝课农桑，鼓励发展生产。把田租由高祖时的十五税一改为三十税一，第二年又全免田租。直到景帝时才恢复三十税一。文帝还把算赋由原来的每人每年120钱减为40钱，把原来丁壮每年服徭役一月改为三年服徭役一月。

文帝鼓励大臣进谏议政，文帝废除了以言论治罪的“诽谤妖言法”和株连家族的“相坐法”，还废除了摧残肢体的肉刑制度。5.影响：经济恢复、社会稳定，出现“文景之治”一、汉初的统治—重现大一统汉初三帝汉高祖汉文帝汉景帝（二）汉初政治1.制度特点：汉承秦制，有所损益2.地方制度：郡国并行制分封制历史影响和吸取秦亡教训1)原因：2)封国概况：3)危害：引发王国问题，严重威胁汉初中央集权，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患汉高祖:封异姓功臣王威胁中央集权剪除异姓王，分封同姓王给汉朝统治埋下隐患汉景帝:削夺诸侯封地到了武帝时期，社会经济状况发生了重要的变化，一方面，经济恢复与发展以后，土地兼并日盛，豪强势力扩大，而商人资本的发展则加剧了这一过程，使社会矛盾激化；另一方面，匈奴也加强了对边境的压力，而对外战争需要的经济基础却由于诸侯王的存在而难以巩固。在这种情况下，继续实行自由放任的黄老之术就行不通了，必须加强中央集权和改行国家干预政策。——高德步《中国经济简史》二、西汉的强盛—巩固大一统(一）政治集权1.地方官制：推恩令，削弱地方诸侯势力，加强中央集权。诸侯王死后，嫡长子继承王位，余子分封为列侯，列侯归郡管辖。王国越分越小，诸侯势力削弱，加强中央集权。2.中央官制：中外朝制度，削弱相权，加强皇权（君主专制）。3.选官制度：察举制，举孝廉。标准：“孝、廉”（德才）方式：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才举荐给上级或中央，最后经考核再任命。（地方官员举荐）4.监察制度：设刺史，监察地方，加强中央集权。郡守食禄两千石，相当于今天的省委书记兼省长。刺史食禄只有六百石，主要监察大地主豪强和郡守、尉、王国相一级的大吏。“安邦先安首，督吏先督王。”5.社会治理：任酷吏，打击不法行为。

“儒以文乱法，侠以武乱纪”。——韩非子《五蠧》（二）经济垄断1.改革币制，将铸币权收归中央（五铢钱）2.盐铁官营3.均输平准，平抑物价均输：各地设均输官。把应由各地输京的物品转运至各地贩卖。平准：京师设平准官。接受均输货物，贱买贵卖，平抑物价，调剂供需。4.抑制工商向商贾征收财产税。到了武帝时期，社会经济状况发生了重要的变化，一方面，经济恢复与发展以后，土地兼并日盛，豪强势力扩大，而商人资本的发展则加剧了这一过程，使社会矛盾激化；另一方面，匈奴也加强了对边境的压力，而对外战争需要的经济基础却由于诸侯王的存在而难以巩固。在这种情况下，继续实行自由放任的黄老之术就行不通了，必须加强中央集权和改行国家干预政策。

——高德步《中国经济简史》影响：①加强了中央对经济的控制，增加了政府的财政收入；②削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权；③一定程度上抑制了商业的发展。教育制度（三）思想一统

此后，儒学成为我国封建社会主流意识形态

【董仲舒新儒学】糅合道家、法家、阴阳五行思想改造儒家思想（外儒内法），从而形成了具有时代特点的新儒学体系，其内容包括：“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”（加强中央集权的需要）；“君权神授”“天人合一”“天人感应”（加强君权的需要）；限田、薄敛、省赋役（缓和阶级矛盾的需要）；“三纲五常”的伦理道德（稳定统治秩序的需要）

材料一

臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

材料二

“天子受命于天，天下受命于天子。”

材料三

“与天同者大治，与天异者大乱。”

——董仲舒《春秋繁露》

材料四

“君臣、父子、夫妇之义，皆与诸阴阳之道。君为阳，臣为阴，父为阳，子为阴，夫为阳，妻为阴。”——《春秋繁露》尊崇儒术为思想大一统服务，思想大一统才能实现政治大一统。尊崇儒学汉武帝开疆拓土3.加强东南沿海及西南少数民族的控制（四）边疆管理2.张骞出使西域（凿空），丝绸之路开通；公元前60年设西域都护，标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分！1.北击匈奴（卫青、霍去病），夺取阴山以南及河西走廊设立河西四郡（酒泉、武威、张掖、敦煌）

稳固边疆，将边疆少数民族纳入郡县体制，使中央的政令和政策得到贯彻，这既加速了这些地区经济文化的发展，也加速了这些少数民族融入中华民族大家庭的步伐。

——摘编自孟祥才《中国历史•秦汉史》政治外戚干政政治黑暗经济土地兼并赋税沉重社会流民问题社会动荡社会矛盾激化社会动荡不安公元9年外戚王莽建立新朝【王莽改制】王莽针对西汉后期的社会矛盾推行了一系列改革措施，试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化。统治末年出现严重的旱灾和蝗灾，引发农民大起义。公元23年政权被推翻。25年刘秀建东汉，定都洛阳光武中兴三、东汉的兴衰—延续大一统(一）西汉灭亡措施作用政治增强尚书台的作用严格控制外戚干政裁并郡县，裁减官吏，节省开支整顿吏治，惩处贪污腐败经济清查全国垦田、户口数量释放奴婢文化重视儒学加强皇权节省开支，提高工作效率缓和阶级矛盾提高农民生产积极性缓和阶级矛盾继承汉朝尊崇儒学传统（二）光武中兴

在中国两千年左右的历史上，比较值得称道，能够做到齐家治国的榜样，大概算来，只有东汉中兴之主的光武帝刘秀一人。

---南怀瑾（三）东汉中后期的政治和社会问题2.经济：豪强地主势力扩展→阶级矛盾尖锐1.政治：外戚宦官交替专权→党锢之祸黄巾起义出现军阀割据局面东汉政权名存实亡

爆发：184年，张角创立的“太平道”的信徒发动黄巾军起义。

影响：动摇了东汉王朝的统治基础，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。

220年，曹丕取代东汉称帝，建立魏，东汉结束领域代表性成就特色、价值史学

文学科技思想和宗教三、两汉的文化—回望大一统领域代表性成就特色、价值史学西汉司马迁《史记》

首创纪传体通史，兼具史学和文学价值

东汉班固《汉书》

我国第一部纪传体断代史

文学汉赋：司马相如《上林赋》等

介于韵文和散文之间，讲究铺陈排比、辞藻华丽

乐府：民歌修改而成，反映了社会真实五言诗：东汉，语言质朴生动

，传播广科技医学：战国至西汉《黄帝内经》奠定中医学理论的基础；东汉《神农本草经》中国古代第一部药物学专注；东汉张仲景著《伤寒杂病论》，被誉为“医圣”数学：《九章算术》在中国乃至世界数学史上占有重要地位,《周髀算经》；造纸术：东汉蔡伦改进造纸术；天文：东汉张衡发明候风地动仪，《灵宪》；农学著作《汜胜之书》、《四民月令》；思想和宗教儒学成为正统，佛教的传入、道教的产生思考

为什