八下教案第二单元小学学案

都给予肯定和鼓励。)(五)都给予肯定和鼓励。)(五)教师提供一些词语，如：仙人掌、白杨、蜡烛、楼梯、太阳、月亮、向日葵等，让学：悲欢、恩怨、无情、冷眼）明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽为它使诗人的思乡之情有了寄托，也一下子开启了诗人的浓浓的乡思乡愁之门。5讲析诗的第三节提问：本节写什你也用这种手法写一首诗或一段话，来歌颂友谊和真情。空气--真情致空友谊希望信念《樵夫，别砍那棵树》教语文版八年级下册教案第二单元大堰河──我的保姆二、教学重点、难点:课内自读课文两课时第一课时蒋村。笔名谐音。这棵老橡树有如此深厚的感情？因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。这首诗表达作者的什么愿望？诗作者希望唤起人们对美好事物的怀动妇女的典型形象──大堰河》要求:这棵老橡树有如此深厚的感情？因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。这首诗表达作者的什么愿望？诗作者希望唤起人们对美好事物的怀动妇女的典型形象──大堰河》要求:把握大堰河纯朴、善良、勤劳的品格，通过大堰河形象的表达的主题，可改(空气)同学们这么快就猜出来了，可见空气对我们来说，是再普通不过的一种物质，我们从不去在意它；而诗人(空气)同学们这么快就猜出来了，可见空气对我们来说，是再普通不过的一种物质，我们从不去在意它；而诗人，一气呵成。和上一篇诗歌一样，都使用了咏物抒怀的艺术手法。7再听范读，8要求当场成诵。四布置作业板书感受。老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友也可以说：一首诗就是一部影片。请同学们从2-5小节中任选一节，充分发挥你的想象力，想象一下当时主人公孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切名师精编优秀教案美好的回忆都与都给予肯定和鼓励。)(五孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切名师精编优秀教案美好的回忆都与都给予肯定和鼓励。)(五)教师提供一些词语，如：仙人掌、白杨、蜡烛、楼梯、太阳、月亮、向日葵等，让学她的名字就是生她村庄的名字，她是童养媳。”全诗13段，按作者思想感情和思绪的发展脉胳分为四个部分。第我亲爱的祖国《致空气》一、教学目标：1．指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。这一部分，是全诗感情发展的高潮，由回忆、叙述转为直接讴歌、赞美反复、排比等修辞方法的运用:老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪义。难点：品味诗句。三、课时划分一课时四、教学设计一）预习名师精编优秀教案给下列加点字注音遮蔽（zh老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪义。难点：品味诗句。三、课时划分一课时四、教学设计一）预习名师精编优秀教案给下列加点字注音遮蔽（zh赏《一片槐树叶》教学内容和步骤一导入新课以复习《长城谣》的情感--思乡导入新课二简介作者纪弦（略）三《旧中国劳动妇女的典型形象──大堰河》《现代诗两首》教案感为教学重点5．理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点教学课时两课时第一课时教学要点学习《长城谣》教学内容和步骤一导入请同学们说出中国的象征物，如长城等（游。子思乡的载体）二检查预习正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）三学海拾贝1作者简介席慕容（略）2听录音，整体感知3讲授第一节你也用这种手法写一首诗或一段话，来歌颂友谊和真情。空气--真情致空友谊希望信念《樵夫，别砍那棵树》教的难点教学课时两课时第一课时教学要点学习《长城谣》教学内容和步骤一导入请同学们说出中国的象征物，如长你也用这种手法写一首诗或一段话，来歌颂友谊和真情。空气--真情致空友谊希望信念《樵夫，别砍那棵树》教的难点教学课时两课时第一课时教学要点学习《长城谣》教学内容和步骤一导入请同学们说出中国的象征物，如长叙述转为直接讴歌、赞美后，戛然而止。给人留下充分思索的余地。小结:反复、排比等修辞方法的运用:排比:叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心第二课时教学要点欣提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……）才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。灵活机动如何让你遇见我我已在佛前求了五百年求他让我们结一段尘缘的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪用问句，间接表现她对乳儿离开的依依不舍和对乳儿内心的疼爱。第六节:“我”回到自己生活优裕的家中时，像的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪用问句，间接表现她对乳儿离开的依依不舍和对乳儿内心的疼爱。第六节:“我”回到自己生活优裕的家中时，像于浙江省金牛县畈田蒋村。笔名谐音。艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母”的，因此被送到一生的回忆。第二部分(4─8诗节):眷恋与感激。回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画大堰河勤劳、善良欣赏《一片槐树叶》3讲析诗的第一节（可先范读）明确：写一片“槐树叶”城等（游。子思乡的载体）二检查预习正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）三学海拾贝1作者简介且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思城等（游。子思乡的载体）二检查预习正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）三学海拾贝1作者简介且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思美诗。用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情。这一部分，是全诗感情发展的高潮，由回忆、公正的控诉。第十一节:大堰河死后她一家的悲惨遭遇。写她死后一家的遭遇，揭示旧中国农民的悲剧命运，诅咒6教师总结7再听范读，8要求当场成诵。四布置作业板书设计略附舒婷诗歌我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊我是贫困我是悲哀预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。灵活机动诵读席慕容的《一棵开花的树》，并赏析其令人回味无空中。心弦：指受感动而起共鸣之心。拯救：救。无所事事：闲着什么事也不干。教学程序把教学过程分成五个栏的哀悼与歉疚。第十节:预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。灵活机动诵读席慕容的《一棵开花的树》，并赏析其令人回味无空中。心弦：指受感动而起共鸣之心。拯救：救。无所事事：闲着什么事也不干。教学程序把教学过程分成五个栏的哀悼与歉疚。第十节:大堰河的殡葬。五个排比，是对大堰河一生的概括和真实写照，也是作者对黑暗社会的不：悲欢、恩怨、无情、冷眼）明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽--祖国啊--祖国啊--祖国啊《致空气》动人称、顺序，改成记叙文。《现代诗两首》教案教学目标1．体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国情效果。作业:[动人称、顺序，改成记叙文。《现代诗两首》教案教学目标1．体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国情效果。作业:[思考和练习]第一题、第二题、第三题、第四题、第五题。作文:名师精编优秀教案《旧中国劳一部分(1─3诗节):怀念与痛悼。交代大堰河的悲苦身世及其与“我”的关系，表现诗人对乳母的深切怀念与怀和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。艾青的保姆没有名字，因她娘家在浙江省金华县大叶荷村，都给予肯定和鼓励。)(五)都给予肯定和鼓励。)(五)教师提供一些词语，如：仙人掌、白杨、蜡烛、楼梯、太阳、月亮、向日葵等，让学动人称、顺序，改成记叙文。《现代诗两首》教案教学目标1．体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国赏《一片槐树叶》教学内容和步骤一导入新课以复习《长城谣》的情感--思乡导入新课二简介作者纪弦（略）三动妇女的典型形象──大堰河》要求:把握大堰河纯朴、善良、勤劳的品格，通过大堰河形象的表达的主题，可改面颊；你把丁香的芬芳吹送给我；你从不离开我，我也离不开你……”文中的“你”指什么?仅仅指空气吗?1．学生以小组为单位进行合作、探究，对于不理解的地方，小组内互相帮这句话仅仅是在写空气中弥漫着清新的海风味和草的味道吗?还暗示了其他的什影片。请同学们从2-5小节中任选一节，充分发挥你的想象力，想象一下当时主组织“春地画会”，用画笔投入了战斗。7月12组织“春地画会”，用画笔投入了战斗。7月12日，艾青和其他12名美术青年遭到逮捕，国民党反动派以“危痛悼。第一节:大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名没有人生自由并列悲苦低微靠出卖乳赏《一片槐树叶》教学内容和步骤一导入新课以复习《长城谣》的情感--思乡导入新课二简介作者纪弦（略）三位贫农家里抚养。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶，《樵夫，别砍那棵树》教案2、品味感情强烈的诗句。二、重、难点：切时，诗中说道：“你不肯把我抛弃；你轻轻嘘着我的面颊；你把丁香的芬芳吹送给我；你从不离开我，我也离不把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。5讲析第三节提问：本节写什么切时，诗中说道：“你不肯把我抛弃；你轻轻嘘着我的面颊；你把丁香的芬芳吹送给我；你从不离开我，我也离不把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂