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文档简介

只有一个地球

【学习目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助多媒体,理解课文内容,懂得“只要一个地球”的道理,增强保护环境的自觉性。导入新课同学们,我们有一个共同的家园,她孕育了亿万个生灵,并且无私的奉献着。你知道她是谁吗?对,她就是地球。今天,我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》,来了解我们这位母亲。初读课文,整体感知(1)请同学们将课文自由地、快速地读几遍。(2)用自己的语言说说课文的主要内容。

自学要求新课学习生字学习jīnɡyínɡǎizīkuàngcìJiélànxiédǚ晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹

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词语理解

晶莹:光亮而透明。

恩赐

:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。

滥用:胡乱或过度地使用。

威胁:用威力逼迫、恫吓,使人屈服。新课学习课文共九个自然段,可分为五段:

一段(一自然段)讲地球的外部形态;二段(二自然段)讲地球的面积;三段(三、四自然段)讲地球的资源;四段(五至八自然段)讲地球与人类的关系;五段(九自然段)讲我们要精心地保护地球。新课学习

第一段:地球是“一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。”

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地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。地球孕育了人类,人类离不开地球,这两个比喻,生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。地球:生命的摇篮地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。水资源森林资源生物资源大气资源“母亲”“摇篮”

第二段:同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。句解:“渺小”是微不足道的意思,这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中,就如同大海里的一叶扁舟般微小。“渺小”一词准确地说明了人类生活的范围是很小的。

新课学习大海里的一叶扁舟地球如同大海里的一叶扁舟般微小。地球

三是不顾后果滥用化学药品

人们对地球的破坏一是不加节制的开采矿产资源二是随意破坏自然资源这样做的后果如何?这样做不但使人类所需要的资源不能再生,还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等,严重威胁人类的生存。可怕的大气污染大肆捕杀血流成河滥砍乱伐沙尘暴

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。句解:“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给人以警示。新课学习。

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。为什么说如果地球被破坏了,我们别无去处?句解:“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,这体现了说明的严谨性。同时,“至少”是“最少”的意思,又进一步说明了距离的遥远,从而简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。新课学习

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”句解:“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害,生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性,引起人们的警觉。新课学习

地球每天在发生着什么变化?每天,我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气,至少有800人因此死亡。

每天,我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层,破坏着保护地球的外壳。

每天,我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。

每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。

每天,我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。

每天,我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。

每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。

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为什么说“只有一个地球”?地球虽然美丽壮观,但同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限,如果她被破坏,人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识,作者向人类发出了呼吁──只有一个地球。新课学习只有一个地球,我们怎样保护地球?

说明文的语言注重准确、严谨。本文是一则科学小品文,还运用了比喻、拟人等修辞手法,语言显得生动形象。

要精心保护地球,保护地球的生态环境。课文总结

思考:这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理,通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法,请找出有关的句段并加以分析。列数字(例句:地球又是一个半径只有6300多千米的星球。)这里说明了地球是渺小的。举例子(例句:不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建筑移民基地。)这里说明了人类无法移居。课堂练习

1.说说读了这篇课文,你想到了些什么?2.结合我们的生活实际,说说应该怎样做?作业布置

地球渺小

13.只有一个地球

自然资源

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