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第第页大班科学活动方案和面

大班科学活动方案和面

一、活动目标：

1、乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。

2、能大胆提出问题，发表不同看法。

二、活动预备：

1、人手一套围兜、袖筒。

2、足够的面粉。

3、各种颜料水。

三、活动过程：

1、出示面粉，引出活动。

师：这是什么?它可以做什么?(加工面条、制作饺子皮、扁食皮)

今日我们要用面粉来制作五彩缤纷的彩泥。

(孩子们很兴奋，纷纷谈论：这能做吗?怎么做呀?)

2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软，你们想想看有什么方法?

(相当一部分孩子能说出应给面粉加水。)

3、师生一同探究和面的方法和技巧。

(1)怎样合理地给面粉加水呢?假如一下子加进许多水，会发生什么事?

(在幼儿争论的基础上，师演示给幼儿看，从而得出结论：一下子加太多水，会使彩泥太湿，假如没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一点点水，不够时再加。)

(2)彩泥太湿了会怎样?太干了会怎样?

(原来我想围绕这个问题让幼儿继续争论，之后再验证给幼儿看，但我发觉孩子的留意力已经完全不在我提的问题上，而是急着想动手和面，于是我实时进行调整，让幼儿带着问题，先动手实践，在实践中找到问题的答案。)

4、幼儿动手和面。

(孩子们很喜爱和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，一桌只有一个，所以我们盼望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的一团彩泥，但显着孩子的合作意识较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在看法不能统一的状况下，他们开始吵起来，结果只好由老师负责加水，才缓和了局面。)

5、评价自己制作的彩泥，并回答制作前老师提出的问题。

(孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手;有的说我做的太干了，简单碎，最末得出结论：只有水分加的刚，来;自.大，考.吧幼。师，网;刚好，这样彩泥才简单塑造。)

反思调整：应当为幼儿提供人手一个脸盆，让幼儿

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