八上第九课教学设计大学课件

点拨：文学革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大众之中，而文言文比较难懂。教师：化，用哪一种语言更容易普及到大众之中？你能说出新文化运动中进行文学革命的原因吗？学生一步步回答。教师点拨：先生”是指民主，包括民主制度和民主精神。先生”是指科学，包括自然科学知识和科学精神。此段材料反思想没有普及到工农群众中去。——李时岳材料二：论政治学术道德文章,点拨：文学革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大众之中，而文言文比较难懂。教师：化，用哪一种语言更容易普及到大众之中？你能说出新文化运动中进行文学革命的原因吗？学生一步步回答。教师点拨：先生”是指民主，包括民主制度和民主精神。先生”是指科学，包括自然科学知识和科学精神。此段材料反思想没有普及到工农群众中去。——李时岳材料二：论政治学术道德文章,西洋的法子和中国的法子，绝对是两样课题课型三维目标重点关键时间课时“学与教”要点设计新课授课时间2014年月日总第节数1来进行历史观的教育。对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观新文化运动兴起的背景及其内容难点新文化运动的影响课前准备课前准备【导入新课】当历史的车轮驶入20世纪的时候，西方主要的资本主义国家逐渐过渡到垄断资本主义阶段，而中国的发展状况怎样呢？请同学们看一段记录清专制，但照搬西方政治的结果，却是画虎类犬。虽然名义上建立了共国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华民族，就必须首先刷新国民的观念，将国魂重铸。）根据录像内容教师步步设问：学生一步步回答。并进而探讨新文化运动对中国思想解放的影响。【师生互动】一、新文化运动的兴起:1、背景：引导学生从政治、经济、思想文化等方面去分析。引导学生根据经济基础和上层建筑的关系，以及社会存在决定社会意识的原理，找出新文化运动发生的根本原因和直接原因。指出辛亥革命没有在思想文化领域完成反封建的任务，新文化运动则补上了这一课。要求学生齐声回答，完成下面表格：兴起标志多媒体学与教方法、手段从视频材料中提取有效录象使学生认识到辛亥革命的缺陷，初步感知开展新文化运动的必要性。并利用录象中的最后一句话新国民的题，引出本课的课题。u设计意图：检查学生重铸了国魂，推动了中国历史的发展。设计意图：培养学生阅读、理解、分析材料的能力。史论结合，论从史出。，断不可调和迁就的”。是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”——陈小女孩”。设问：这两个材料共同反映了什么现象？你还能找出类似的实例吗？（学生列举实例）设问：新文化运文化运动的评价做好铺垫。设计意图：培养学生阅读材料和把中外历史有机的融合在一起的能力。学习好资料欢迎重铸了国魂，推动了中国历史的发展。设计意图：培养学生阅读、理解、分析材料的能力。史论结合，论从史出。，断不可调和迁就的”。是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”——陈小女孩”。设问：这两个材料共同反映了什么现象？你还能找出类似的实例吗？（学生列举实例）设问：新文化运文化运动的评价做好铺垫。设计意图：培养学生阅读材料和把中外历史有机的融合在一起的能力。学习好资料欢迎代表人物旗帜主要阵地活动基地各种科学思想自由发展，让资产阶级的新思想去占领封建旧思想的阵无不与新文化运动精神的传承有着密不可分的关系。二、新文化运动的内容：怎样重铸国魂呢？课件展示以下材料：引导学生对材料一步步进行分析。指科学，包括自然科学知识和科学精神。此段材料反映了新文化运动的它与以前向西方学习相比，已经由技术、制度层面深入到思想文化的层2、提倡新道德，反对旧道德：脚的小女孩”。（学生列举实例）不能从下面这段材料中找出批判封建伦理道德的原因？是由于封建伦理道德的严重束缚。陈独秀指出，以孔子为代表的封建伦教师点拨：封建伦理道德造成中国的危亡；使民主科学不能实现；阻碍教师对学生的介绍给予点拨，指出鲁迅先生借狂人之口喊出了建礼让学生自然得出新文化运动的又一项内容：提倡新道德，反对旧道德。容（提倡新道德，反对旧道德并深化了学生对此项内容的理解。设问：新文化运动不仅是一场思想革命，还是一场文学革命。那么为什么还要进行文学革命呢？请一位同学朗读以下两段材料：材料一萧声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，霸陵伤别。乐预习的效果，落实基础知识。设计意图：为后面分析新文化运动对五四运动的影响做铺垫。有效信息的能力。培养学生在历史学习中注意知识的前后联系，并进行比较的意识和能力。儒家伦理道德为核心的旧道德的危害有直观的感受。理论上来说明批判旧道德的原因；培养学生阅有效信息的能力。目的是什么？在学生回答的基础上，教师总结：想自由，兼容并包”的实质是允许各种科学思想自由发展，让资产重铸国魂呢？课件展示以下材料：设问：先生”和先生”及其内涵分别是什么？你能从材料中看出陈独秀先生提倡言文。以新鲜、平易、明了的新文学代替陈腐、雕琢、迂晦的旧文学。设问：文学革命起到了什么作用？引导学生的旧道德的危害有直观的感受。设计意图：引导学生从理论上来说明批判旧道德的原因；培养学生阅读材料，从材目的是什么？在学生回答的基础上，教师总结：想自由，兼容并包”的实质是允许各种科学思想自由发展，让资产重铸国魂呢？课件展示以下材料：设问：先生”和先生”及其内涵分别是什么？你能从材料中看出陈独秀先生提倡言文。以新鲜、平易、明了的新文学代替陈腐、雕琢、迂晦的旧文学。设问：文学革命起到了什么作用？引导学生的旧道德的危害有直观的感受。设计意图：引导学生从理论上来说明批判旧道德的原因；培养学生阅读材料，从材李白《忆秦娥》而且更通俗易懂？两段材料在语言文字方面有哪些区别？新文化运动要宣传新思想、新文化，用哪一种语言更容易普及到大众之中？你能说能普及到大众之中，而文言文比较难懂。教师：文学革命需要从哪些方面来进行呢？迂晦的旧文学。为新文化、新思想的传播与普及提供了载体。2、推动人们改变传统的思维方式和思想观念。3、为新民主主义革命的酝酿和发动做了思想文化方面的准备。要求学生归纳新文化运动的内容，完成下面填空：_________提倡_____________反对_________根据表格引导学生分析新文化运动是如何重铸国魂的。教师点拨：用资产阶级的新思想、新文化，去冲击人们头脑中的封建旧4、新文化运动的发展：教师：如何看待这场重铸国魂的运动呢引出下一标题）三、对新文化运动的评价：1、性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是民主主义的思想启蒙学生分析、讨论。教师点拨：想文化领域内反封建斗争的继续。设问：你能从以上材料中看出新文化运动的哪些积极影响？学生分组讨论。1、动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放2、中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展3、对五四运动的爆发起了宣传动员作用救国家、改造社会的思想武器。设计意图：通过一段文言文和一段白话文的对比，学生能直观地感知到二者的区别，很容易理解开展文学革命的原归纳能力；再一次突出主题：重铸国魂；为下一步对新文化运动的评价做好铺垫。读材料和把中外历史有机的融合在一起的能力。不与新文化运动精神的传承有着密不可分的关系。二、新文化运动的内容：提倡民主与科学，反对专制与迷信怎样！快把他砍倒了，把树根亦掘去。哈哈！好了！——胡适《乐观》教师一步步设问：读完这两段材料，你有何感觉孔子是代帝王专制之护符”保“护君主政治之偶像”。——杜维明《儒学创新的契机》教师点拨：封建伦理道德造点：背景、概况、新文化运动内容、评价教师强调：新文化运动用资产阶级的新思想、新文化刷新了国民的观念，作不与新文化运动精神的传承有着密不可分的关系。二、新文化运动的内容：提倡民主与科学，反对专制与迷信怎样！快把他砍倒了，把树根亦掘去。哈哈！好了！——胡适《乐观》教师一步步设问：读完这两段材料，你有何感觉孔子是代帝王专制之护符”保“护君主政治之偶像”。——杜维明《儒学创新的契机》教师点拨：封建伦理道德造点：背景、概况、新文化运动内容、评价教师强调：新文化运动用资产阶级的新思想、新文化刷新了国民的观念，作业设计设问：新文化运动还促进了文化的普及与繁荣，你能找出这方面的论据设问：新文化运动有哪些局限性？请同学们通过下面材料进行分析。材料一：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农——李时岳1、没有同群众运动相结合。2、对东、西方文化存在全面否定或全面肯定的偏向。学生回答。重铸了国魂，推动了中国历史的发展。读、理解、分析材料的能力。史论结合，论从突出主题。板书设计二、新文化运动的内容：言文。以新鲜、平易、明了的新文学代替陈腐、雕琢、迂晦的旧文学。设问：文学革命起到了什么作用？引导学生目的是什么？在学生回答的基础上，教师总结：想自由，兼容并包”的实质是允许各种科学思想自由发展，让资产化运动的倡导者们认为，中国所以危亡，民主科学所以不能实现，是由于封建伦理道德的严重束缚。陈独秀指出，文化运动的评价做好铺垫。设计意图：培养学生阅读材料和把中外历史有机的融合在一起的能力。学习好资料欢迎言文。以新鲜、平易、明了的新文学代替陈腐、雕琢、迂晦的旧文学。设问：文学革命起到了什么作