《PCB板设计实训》课程标准

《PCB板设计实训》课程标准一、课程名称PCB板设计实训二、内容简介《PCB板设计实训》课程是应用电子技术专业的一门单开实践课程。本课程主要以EDA设计软件AltiumDesignerSummer09为设计平台，以实际工程项目为依托，熟悉电路原理图的设计和PCB板的设计方法；同时应用现有实训设备熟悉PCB板的基本制作流程。通过该课程学习，使学生能够较熟练的使用计算机进行电路原理图的设计和PCB板的设计，熟悉PCB板的生产的工艺流程，为将来从事电子行业相关工作打下必要的基础。三、课程定位本课程与先修课程《PCB设计与制作》的专业核心课程知识相衔接，并将其进行综合运用。目的是以应用为出发点，以应用为目的，培养学生读电路图、绘制电路原理图、PCB板设计与制作的实际工作能力，并能熟悉PCB板的生产工艺流程，为今后从事相关工作奠定良好的基础。四、课程设计指导思想及原则本课程根据应用电子技术专业的培养目标，以职业能力培养为重点，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。根据高职学生的实际情况和工作岗位，以及本课程在培养计划中的作用，确定本课程的设计思路为：以PCB板设计为出发点，逐步掌握印制电路板设计岗位的一些基本操作技能，掌握层次电路、元件库编辑、相关规则、电路板后期处理的方法和技能，并能根据印制电路板图，熟悉PCB板的生产流程，熟悉相关PCB板生产设备的操作方法，培养学生具有良好的职业道德和社会责任感以及良好的行为习惯和个人品质。本课程需要在理实一体化教室进行教学。五、建议课时：该课程实训学时为16学时。六、课程目标：（一）课程能力目标1、总体目标结合应用电子技术专业人才培养方案，根据课程内容和定位，规范课程教学的基本要求，制定本课程目标。课程总目标是使学生具有PCB板设计的方法与技能、具备较高的职业素质，具有简单电路板设计的能力，能胜任绘图员、电路板设计员、生产工艺员等岗位工作。并培养学生良好的职业道德和职业素养，具备团队合作和人际交往的能力，能吃苦耐劳、诚实守信、精益求精、创新发展。2、具体能力目标（1）能绘制电路原理图；（2）能设计PCB板；（3）了解PCB生产基本工艺，可用实验室设备制作PCB板。（二）知识目标（1）了解AltiumDesignerSummer09的主要功能及文件管理方法；（2）了解原理图的绘制（包括原理图元件符号库创建及元件符号创建、原理图编辑调整与报表打印）的方法；（3）了解PCB设计的相关基础知识；（4）掌握PCB板的设计（包括PCB规划与网表导入、PCB封装库创建及封装制作、PCB布线规则设置与布线、PCB设计后期处理）的方法；（5）PCB印制板基本制作工艺流程。（三）素质目标（1）培养学生吃苦耐劳精神；（2）培养学生创新意识，提高分析问题和解决问题的能力；（3）培养学生科学、严谨的工作态度以及耐心细致和求真务实的工作作风；（4）培养学生团队合作能力；（5）培养学生精益求精的敬业精神；（6）培养学生质量第一的观念。七、课程内容《PCB板设计实训》是应用电子技术专业的一门专业必修课。教学内容本着“适度、够用”的原则，将教、学、做有机融合。本课程主要以培养学生的实际印制板绘制技能培养为目的。表1项目描述序号项目名称技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求实践学时分配1安全操作和用电知识安全在电子设计和生产中的地位安全在电子设计和生产中的地位1.安全意识2.吃苦耐劳精神12电路原理图绘制正确使用AD9软件进行电路图绘制AD9绘图软件的使用方法1.自主学习能力2.协调沟通能力53PCB板设计掌握PCB板布线规则设置和后期处理方法1.PCB规划与网表导入2.PCB封装库创建及封装制作3.PCB布线规则设置与布线4.PCB设计后期处理1.安全意识2.自主学习能力3.协调沟通能力4.吃苦耐劳精神54PCB板制作能够熟练使用印制板设备进行PCB板的制作1.印制板设备使用和操作方法2.故障检测方法1.安全意识2.自主学习能力3.动手能力4.团队合作5八、课程考核与评价方案以项目名称为考核单元，注重学生完整工作过程的评价，体现过程性和终结性，按照完成产品的质量、工作态度、出勤、安全文明生产及操作规范等评定学生学习成绩。由于对于每个工作环节都进行评价，学生认真对待，认真学习，一丝不苟。（1）每节课教师对每个学生进行考核，包括：出勤、学习态度、课堂纪律、小组讨论参与度。（2）教师对每个学生完成学习任务情况进行打分并记录。（3）成绩评定：考勤20%+实训报告30%+电路原理图20%+PCB板图30%。九、课程教学参考资料（一）教材《AltiumDes