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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小学一年级课文《小东西》教案教学目标：

1能看图，按图序，有想象地讲小东西的故事。

2能跟着老师流利地读课文，知道课文一共有8句话，初步知道自然段的标志。

3熟悉“蛋壳、几步、太暗了、又大又亮”这四个词，会写“东、西、几”这3个字。

教学预备：课件。

教学过程：

咱们一（3）班的`小伴计真能干，一双双小眼睛看着老师。

一揭示课题。

1老师让你们看一样东西。展现课件：一个蛋滚出来！

师：这是什么？

生：这是一个蛋。

2展示“蛋”字。（在蛋的中间）。

师：这是什么蛋？

生：鸡蛋。

生：鸭蛋。

生：恐龙蛋。（老师准时表扬）

3师：外面硬硬的是什么呀？展现课件：蛋壳一闪一闪。展示“蛋壳”两个字。

4指名读。

二整体感知课文。

1老师拿着蛋，靠近同学的耳朵，让同学听听蛋里面有什么。

师：里面是什么呀？里面似乎有声音哎！你听到了什么声音？

2老师自然地自问自答。有一个小东西，住在蛋壳里。他觉得这个家太小太暗了。

师：里面有什么？

生：里面有个小东西。展示“小东西”。

3师：故事里讲了小东西什么事啊？

生：小东西说里面太挤了。

生：小东西说里面太暗太闷了

师：小东西，扭了扭身子，蛋破了！他抬起头来，外面又大又亮。他站起来，摇摇摆

晃地走了几步。他会走路了。

这故事好玩不好玩啊！

三看图把握故事。

1师：老师把这个故事画成了图画。展示课件图。

哦，我把顺次搞错了，谁情愿来帮帮忙啊？

同学说，老师给每幅图按顺次标上序号！

老师和同学一起拖动鼠标调整顺次。

2为什么要这样排？

3看图讲故事。

四学习课文。

（一）

1课件展示第一段。

师：谁会读？指名读。

（表扬：没开头学，你就读得这么好，真不简洁。我也来试试，和你比一比。）

2老师范读。老师读得怎么样？

谁也像老师一样读一读，超过老师。

3指名读。（提出不同的要求）

4课件将“蛋壳”这个词变红。问：这个词熟悉不熟悉？指名读。

5课件将“太小太暗”这个词变红。问：这词熟悉吗？指名读。把握“暗”的读音。

6两句话连起来会不会读？先同学自由预备，再个别读，然后齐读。

7假如你住在这个蛋里，觉得怎么样？（同学说话训练。）

8你说这个“太小太暗”，该怎么读？指名读。连起来读一读。师生共同评一评。

（

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