《小猫的新房子》大班社会教案

Word版本，下载可自由编辑《小猫的新房子》大班社会教案活动理念：

现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽方法赐予满意。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的好看房子是利用大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应当热忱地款待给他帮忙的好伴计，而不是怕伴计们把自己的房子弄脏。更何况他的伴计们都是特别懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地预备了新的`、干净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要伴计们洗干净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新居子。

设计意图：

1、利用看课件，并叙述课件的内容，使幼儿知道小猫的新居子是利用大家的努力而盖成的。

2、老师讲故事，利用提问让幼儿认识小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体悟小猫从开头的高兴到后来孤独单一个人的心情变化。

3、利用对小猫行为的争论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热忱、大方的孩子。

4、利用情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待伴计的小主人。

活动目标：

1、理解故事的内容，感受小猫从开头有很多的伴计到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感变化。

2、利用故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和伴计团结友爱，相互帮忙，这样我们才会有更多的好伴计。

3、利用情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待伴计小主人。

4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

课件、图片、情景表演所需的道具

活动过程：

一、大家一起盖房子

1、(展示小猫的新居子)小伴计你们看!这座房子好看吗?你们猜这是谁的新居子?(幼儿利用看新居子的外观猜出是小猫的新居子)

2、小猫有很多好伴计，他盖新居的时候，大家都来帮忙，你们看!他们是谁呢?

3、幼儿看课件。

提问：1、谁来帮忙小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)

2、大象帮小猫干什么了?(运木头)

3、山羊和小花狗在干什么?(把圆木锯成一样厚的木板)

4、小熊、小公鸡帮了什么忙?(用木板钉成了一座好看的小房子)

5、好看的房子最终盖好了，可大家都累得怎么样?(满头大汗、衣服湿透了)。

6、看到这么好看的新居子和自己的好伴计，小猫高兴吗?

7、小猫的新居子是大家共同努力盖成的，假如你是小猫的话，你会怎么做?(幼儿大胆叙述自己的想法)

二、小动物们来做客小猫会怎么做呢?我们一起来听一听。老师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸开头到最终。

1、好伴计想到小猫家做客，小猫是怎么样说的?(不行，不行，现在正下雨，你们会把新居子弄脏的。)

2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的?(不行，不行，你们没观察天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的)

3、后来小猫请小动物来他家做客了吗?(请了)那为什么小动物都不愿进小猫的家玩?

4、现在这只小猫欢乐吗?

三、小气的小花猫

1、你喜爱故事中的小猫吗?为什么?

2、你们觉得这是一只怎样的小猫?(小气、自私、不懂感恩的小猫)

3、假如你的好伴计想到你家来玩，你会怎么说?怎么做?

四、情景表演《做客》

幼儿利用表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待伴计的小主人。

活动反思：

在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓舞的语言来激活幼儿、评价幼儿，用热