服务社会 教案 部编版道德与法治八年级上册

八上道法《7.2服务社会》教学设计课题《7.2服务社会》册别八年级上册班级课时1课时备课人时间教学目标道德修养：明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。责任意识：具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动。教学重点服务和奉献社会的意义教学难点服务和奉献社会的做法教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：导入新课活动：播放视频。播放视频《杭州亚运会志愿者》。设问：看完视频，你有何启示？引导学生能够自觉服务和奉献社会，从而顺势导入本节课学习内容。结合视频内容，回答相应问题。让学生在轻松的氛围中进入学习状态，提高学生学习道法课的兴趣。环节二：探究服务和奉献社会的意义知识点1：服务社会体现人生价值。分别展示三幅人物图片：图1为感动中国人物张桂梅、图2为核潜艇之父黄旭华、图3为杂交水稻之父袁隆平。设问：上述人物为什么能够被人们大为称赞？这对我们有什么启示？结合学生的回答，引导总结出：积极为社会做贡献，有利于我们实现自己的人生价值。知识点2：服务社会能够促进我们全面发展。依次展示图片：图1为义务植树、图2为当志愿讲解员、图3为小交警指挥交通、图4为写春联送祝福。设问：参加上述活动对我们自身成长有什么积极意义？引导学生积极参加志愿者活动，得出结论：在服务社会的过程中，我们的各方面能力得到发展。结合图片内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。观察图片法是道德与法治教学中的常见方法，有利于锻炼学生的观察能力和分析能力。本环节通过观察图片，有利于激发学生的学习兴趣，最终攻破知识点：奉献助我成长。环节三：探究服务和奉献社会的做法活动1：欣赏视频。视频内容为：《抗击疫情的90后们》。设问：当国家遇到重大灾难时，青年应该怎么做？结合学生的回答，引导学生懂得：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。活动2：情境分析。展示几则情境：情境一为几名同学利用节假日清除小广告；情境二为学生走进敬老院，关爱老年人；情境三为学生扶老奶奶上地铁。设问：你参加过哪些类似的活动？引导学生积极参加社会公益活动，得出结论：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。活动3：问题探究。设问：积极参加公益活动，需要我们付出什么？通过学生的回答，总结出：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。围绕视频、情境和问题内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。本环节通过设置欣赏视频、情境分析、问题探究等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点：奉献社会我践行。环节四：小结与升华本节课学习奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值、促进我们全面发展，懂得服务和奉献社会需要积极参与社会公益活动，要热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系；同时增强学生的道德修养。板书设计作业设计微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制定一份微公益活动策划方案。（不少于200字）教学反思本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了