走进戏曲（一）-观赏京剧学习念白 单元作业设计

44单元作业设计单位：临泉县城南街道幸福路小学作者：杜鹏飞、李 萍、储纪华周 梅、王 坤、张轩轩时间：2022年5月12.自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容123二、单元分析（一）课标要求乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.通过学习，熟悉并热爱祖国的传统戏曲文化，激发学生学习京剧的兴趣，弘扬民族音乐，增强民族自豪感和民族自信心。2.初步了解京剧的四大行当、表现手法、脸谱等戏曲知识。上动作表演《报灯名》。（二）教材分析《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中对3-6年级学段学生提出“了解趣，继承和发扬我国优秀的传统戏曲文化。的兴趣，增强民族自信心和自豪感。（三）学情分析能，团队合作能力、歌唱能力、自学能力都有很大的提高，对新鲜事物兴趣浓厚，这些都是学生上好音乐课的有利因素。然而，因为小学三年级学生对戏曲、择学生乐于接受的教学方式，充分调动学生的学习积极性，激发学生了解京剧、学习京剧、喜爱京剧。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标识，激发学生了解和学习京剧的兴趣，弘扬民族音乐，继承和发扬我国的传统戏曲文化。2．在听、看、读、演、议的活动中感受京剧念白的特点。3．通过观看影像资料，跟随老师的示范，学习京剧念白《报灯名》。能用京腔京韵，带上动作表演《报灯名》。（二）单元作业目标1．通过多种途径了解中国戏曲的五大剧种、表现手法、四大行当、伴奏乐化。2．通过听、看、读、演等实践活动，感受京剧念白的特点和京剧艺术特有的魅力，增强民族自豪感和民族自信心。3．通过跟随老师的示范和观看影像资料，学习京剧念白《报灯名》，能用国的传统戏曲文化。四、单元作业设计思路念，紧紧围绕学科核心素养展开布置，遵从作业设计的“整体性”、“科学性”“趣味性”、“体验性”、“开放性”、“灵活性”、“创造性”、“层次性”热情。根据本单元内容，课时作业设为三个栏目，分别为：“小戏迷”“小为文字或音视频，并附上自评星级。请教老京剧的兴趣。动作表演。韵味地表演《报灯名》，全面提升音乐素养。单元检测以“京剧小舞台”为主题，设计多种活泼生动、深受学生喜爱的族自豪感和文化自信心。五、课时作业第一课时（一）作业内容请任选下列作业1-3项，与家庭成员一人或多人共同完成。提交作业形式为文字形式或音视频格式，并附上自评星级。小戏迷：通过查阅资料、上网等方式完成以下题目1.中国戏曲的五大剧种是 、 、 、 、 。2.京剧的四大表现手法是 、 、 、 。3.京剧的四大行当是 、 、 、 。4.下列四个脸谱中哪个是丑角的脸谱？（填上相应的序号） 小灯官：通过听范读，观看《报灯名》影像资料，模仿灯官语调、节奏、神态、动作，能用一点京腔，带上动作，表演京剧念白《报灯名》。小擂主：色的脸谱、服饰、唱腔等特点和京剧特有的艺术魅力。角脸谱。3.通过和家人或同学合作，利用身边物品制作打击乐器，或利用身边音源，表演《报灯名》。自选项目评价标准水平自评师评小戏迷能独立完成戏曲知识的全部题目，了解相关戏曲常识，并能向他人介绍相关戏曲知识。能独立完成全部戏曲知识题目。在家人或老师、同学的帮助下，完成全部题目。小灯官能模仿灯官语调、神态、动作，带上京腔、动作，有感情、有节奏、有韵味地表演京剧念白《报灯名》。能用一点京腔，有节奏、有感情地读出《报灯名》能有节奏地读出《报灯名》小擂主1.通过合作，利用自制打击乐器为数板《报灯名》伴奏，运用京腔京韵，带上动作和表情完整表演《报灯名》。2.能画一张相对形象逼真的京剧丑角脸谱。3.能大致表述京剧《打龙袍》的剧情。1.通过合作，利用自制打击乐器为数板《报灯名》伴奏，运用京腔京韵，带上动作和表情完整表演《报灯名》。2.能画一张相对形象逼真的京剧丑角脸谱。通过合作，利用自制打击乐器为数板《报灯名》伴奏，运用京腔京韵，带上动作和表情完整表演《报灯名》。为提升型，评价设计分为三个等级，均用星级表示。（三）作业分析与设计意图1.作业分析:的兴趣，营造良好的音乐学习氛围；通过邀请家人共同探究，达到与亲人“共情”的效应。小戏迷:通过查阅资料、上网等方式，了解相关戏曲知识，熟悉并热爱祖国的民族音乐文化，为进一步学习戏曲做铺垫。小灯官:通过听范读，观看《报灯名》影像资料，模仿灯官语调、节奏、神的韵律美，激发学生进一步学习中国戏曲的兴趣。白的韵味和丑角的角色特点、脸谱特点。通过和家人一起欣赏京剧《打龙袍》，了解大致剧情，感受京剧各角色的脸谱、服饰、唱腔等特点和京剧的艺术魅力。心。2.设计意图：习戏曲做铺垫。小灯官:通过听范读，观看《报灯名》影像资料，模仿灯官语调、节奏、神的兴趣。小擂主:在会读、会演的基础上，提高要求，高水平表演《报灯名》，牢心素养，继承和发扬优秀的传统戏曲文化，增强民族自豪感和文化自信心。六、单元质量检测作业（一）单元质量作业检测内容单元检测以“京剧小舞台”为主题，设计多种活泼生动、深受学生喜爱的自信心。小戏迷：（抢答）1.中国戏曲的五大剧种是 、 、 、 、 。2.京剧的四大表现手法是 、 、 、 。3.京剧的四大行当是 、 、 、 。4.师出示戏曲脸谱图片，同学抢答行当名称。5.师播放京剧唱腔片段，同学抢答表现手法和行当名称。