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文档简介

三年级语文上册课文《金色的草地》教案学习目标：认识本课生字，会写课后的字。正确、流利、有感情地朗读课文，并联系生活实际感受作者笔下的这片金色的草地给他们的生活带来的欢乐。培养善于观察生活的习惯。学习重点：识写生字，理解课文内容。学习难点：体会作者用词的准确，感受这片金色的草地给他们的生活带来的欢乐。课时安排：2课时。课前准备：老师准备生字卡片和教学挂图或课件。学生预习课文，读准字音，读通句子。教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题同学们，草地是什么颜色的？你见过金色的草地吗？今天我们要学习一篇有趣的课文《金色的草地》。（板书课题）齐读课题。读了课题，你想知道什么？让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案。二、初读课文，感知内容检查生字认读情况。（出示生字卡片）（1）学生借助拼音认读生字。（2）指名读、齐读生字。（3）请小老师领大家读生字。指名读课文，学生评议。齐读课文。说说课文主要讲了什么？三、再读课文，学习生字、词语指名分段读课文。说说第二自然段中你感到最有趣的是什么？让我们来一起看看。学习第二段。自读这段话，质疑并说说自己的理解。联系生活实际理解“一本正经”。（出示词语卡片）请同学们把“一本正经”换个说法。（板书）大家还记得《鹅鹅鹅》这首诗中的小牧童吗？我们来分角色读一读这两段话。（学生分别做睡觉和装打哈欠的动作。）你觉得哪个词用得好？为什么？我们一起来做一做这两个动作，体会一下这两个词的意思。（板书）在文中用哪个词更合适？为什么？我们一起来读一读。（齐读第二段）学习第三段。读了这段话，你感到最有趣的是什么？把你的理解说给大家听。（结合板书）草地不是绿色吗？作者为什么说是金色的？如果你是作者，你想把金色的草地送给谁？为什么？这“金色”给作者带来了什么？（板书）同学们可以带着自己的感受再读一读这段话。（齐读第三段）我们一起来把这个词语宝宝送回家。（齐读第三段）这一段主要讲了什么？同学们还学过哪些这样的词？（板书）我们一起来把这些词语宝宝送回家。（齐读第三段）同学们想一想，金色的草地还会有什么颜色？你打算送给谁？为什么？请同学们试着仿照第三段写一写。（指名读）同学们写得比作者还好！我们一起来把这篇文章连起来读一读。（齐读全文）通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么不明白的地方？我们下节课再一起学习。四、书写指导：学生描红、临写生字。教师巡视指导。展示学生作品并评议。五、作业：

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