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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《练习６》教学设计教学要求：

1、语文与生活，培育同学对航天学问的爱好，增加对飞行器的认识。

2、诵读与感悟，在读中积累语言。

3、写好钢笔字，学写毛笔字。

4、口语交际，健康小顾问。

教学重点难点：

语文与生活，口语交际。

教学时间：

3课时

教学设计：

第一课时

课时目标：

1、语文与生活，培育同学对航天学问的爱好，增加对飞行器的认识。

2、诵读与感悟，在读中积累语言。

教学过程：

一、语文与生活

1、第习第一部分：读一读，不熟悉的字查字典。

（1）指名读题。

（2）自由读短文，不熟悉的字查查字典。

（3）指名读“哥哥”发表的那句话演说，思索：你对哥哥的这句话演说是怎么理解的？你同意他的观点吗？

（4）小组内沟通争论后集体沟通。

（5）小结：这句话含有深刻的道理，能够理解为最会说的未必是本事高的，有真才实学的人不肯定是话说得最多的人；还能够理解为从说与做来看，做比说更重要，只说不做的人将一事无成。

2、教学其次部分。

（1）指名读题，明确要求。

（2）同学认真看图和文字，将图与名称连线。

（3）沟通后思索这些物体的共同特征。

（4）在这些飞行器中，你最感爱好的是哪一个？谈谈你对它的认识。

（5）集体沟通，看谁对飞行器认识得多，认识得具体。

（6）小结：看来只有课外多学习，做学习的有心人，才能获得多方面的学问。

二、诵读与感悟

1、审题，明确要求。

2、自由读文，遇到不熟悉的字能够查字典或向老师请教。

3、范读后同学争论：怎样才能读得有声有色？

（一边读一边体会“礁石”、“小浪花”思想情感的变化，就会读出各不相同的语气。）

4、自由练读，一边读一边体会“礁石”、“小浪花”思想情感的变化。

礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少气无力、自叹不如

浪花：始终是自信的、平和的、执着的

5、小组内分角色练习朗读。

6、指名朗读，集体朗读。

7、练习背诵。

三、作业

1、选择你感爱好的飞行器，向你的伴

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