教育信息化2.0时代初中语文课堂教学形式探究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选教育信息化2.0时代初中语文课堂教学形式探究摘要：在信息化快速发展的大环境下，教师也在不断更新自己的课堂教学方式，逐渐将信息化手段运用到课堂教学中去。信息化技术的运用，也将会极大地丰富语文教学的形式；促进教师转变教学方式；促进教学资源共享以及改善常规的作业评价的模式。本文就以上列举的四个方面做详细阐述，探究中学语文教师如何在信息化2.0时代积极转变自己的教学方式，提高了学生的学习兴趣和学习的积极性，促进学生的全面发展。关键词：信息化2.0,教学方式,中学语文引 言：21世纪是信息时代，信息技术发展迅速，有助于教育克服时间和空间的限制。教育信息化的程度是一个国家信息化水平的标志。信息手段更新速度很快，教师也要不断进步，去年我们学校组织全体教师学习了“A3学生信息微课程设计与制作”这四类微能力点。在日常的教育教学中，完美也经常用到这几类信息手段。演示文稿用的最为普遍，它能帮助我们完成完整的课堂教学流程，我们可以把课堂需要的关键知识信息传输到演示文稿上，节省了时间。课堂导入是一节课的开端，一个好的导入非常微课程则可以丰富教学内容和教学形式，可在课前、课中或课后灵活使用。日常教学中，教师可以根据自身教学需要使用成熟的微课程，也可以自行设计、制作或修改微课程。本文主要探讨在教育信息化的环境下，信息技术给我们的日常教学带来哪些转变，以及如何更好的把信息技术运用到课堂教学中去。一、运用信息技术，丰富语文课堂教学对一些老师来说教室可能使他焦虑，对另一些教师来说教室又可以是他的天堂。同一篇课文，由这位老师讲解，学生们听的津津有味，兴致勃勃，认为欣赏这节课是一种美的享受。换一位老师讲，学生学得索然无味，忽而闭目瞌睡，忽而惊觉欠伸，上课简从而获得知识。在课堂上灵活运用多媒体技术，不仅让学生看到还要听到，并且在大脑中想象出来。多种感官都能发挥学习功能，这样就能提高听课效果和学习效率。一节课的成功与否，不在于老师教的如何，学生能学到什么也是关键。所以课堂学习需要学生和老师积极配合，也需要借助多媒体手段辅助教学。多媒体呈现出的动画、文字或图片12022年安徽省中小学教育教学论文评选长信息在记忆中的保留时间，加深学习者的记忆，使他们能更好地吸收信息。在现代的文本阅读教学中，尤其是散文教学，利用信息技术可以让学生掌握阅读和学的第一篇课文就是朱自清的散文，所以要尽快让学生对新课产生兴趣。此时教师就可以利用运用多媒体信息技术开展教学活动。首先，可以查找春天的图片，利用多媒体课并配上相应的声音，如雨声、孩童嬉笑打闹声等，让学生仿佛置身其中。同时一步步引导学生探讨文章内容，让他们明确作者是从哪些角度来描绘春天的。最后，启发学生发挥想象力，模仿作者的写作方式表述出自己心目中春天的样子，并体会作者对于大好河山的热爱和赞美。通过图片的直观展示，学生如同进入到作者所描绘的春天美景中去，这样学生就能主动地投入到阅读活动中。学生通过“沉浸式”朗读，也能达到熟读成诵的效果，从而减少了死记硬背的时间，大大提高了学生的学习效率。二、运用信息技术，促进教学方式转变1．利用微课进行课堂导入以往的课堂教学在课堂导入环节一般采用直接导入，或者利用PPT上的图文进行导入。长此以往，学生听课的积极性就会下降，因为这样的环节不够吸引学生。在学习了对于学生来说，这样的导入方式非常新颖，不会死板，也不是一成不变，所以学生的注意力会很快集中到课本中，从而提高了听课效率。5分钟的微课，点明作者回忆童年时期活动的地点和范围。从这个题目中可以知道作者这批文章写了两学生来说，学习课文不单单是体会文章内容和情感，还要学习文章的写作方法，赏析句作品内容更是值得细细品味和欣赏，所以从一开始就要让学生对鲁迅这个人以及他的作22022年安徽省中小学教育教学论文评选能提高学生的注意力。有了正确的方向。2.利用翻转课堂进行互动教学展开思想碰撞。[ii]所以翻转课堂就是一个比较实用且有效的方法，翻转课堂式教学是指教师不再利用课堂时间进行知识的讲授，而是通过师生互动、生生互动来答疑解惑、例如，在学习《出师表》这一课时，由于文言文篇幅较长，重难点的字词较多，翻译文章难度大，甚至一节课的时间都不够用。因此，在学习这一课的时候，提前录制字词和翻译的讲解视频是很有必要的，让学生课前学习视频中的内容，把字词句意提前掌教师帮助答疑解惑。课堂上主要讲解疑点难点，不用在字词上花费太长时间，这样不会造成知识点讲解混乱，或者出现内容讲不完的情况，可以大大提高课堂效率。三、运用信息技术，促进教学资源共享1.资源共享提高学习效率即使看了，也会认为这样耽误整体的上课时间。这种时候教师就可以运用信息技术来构建一个供学生之间交流的语文知识平台，能够带领每位同学从平台中获取自己想要的语文资料，还可以把这些知识分类整理，为同学们节省寻找资料的时间。基础教育资源平32022年安徽省中小学教育教学论文评选分享的内容，课堂上有没听清的，课下还可以查阅学习，方便高效。不觉中，这将提高学生对语文学习的兴趣，加深他们的理解和记忆。2.资源共享改进学习方式到多少长处呢？再通过课例，多了解同伴的学习情况，在这个过程中也能够增长见识。四、运用信息技术，改善作业评价模式42022年安徽省中小学教育教学论文评选1.利用信息化手段布置作业自2020年初，因为国内大面积反复爆发疫情，学校纷纷延迟开学，或者采取线上教学的形式，这就意味着老师无法面批学生的作业。但是有了信息技术作为支撑，这个QQ点进去就可以布置作业了。老师每天把作业发布到群里，学生就会看到。学生可以直接在题目中作答，也可以写在作业本上拍照上传。疫情期间，我创建了一个QQ作业群，生直接把读书随笔写在书上，然后拍照上传到作业群。2.信息技术改变评价作业的方式以往教师批改作业都是在作业本上直接批改，线上教学期间无法实现这种方法，但是通过QQ群布置作业，批改同样也很高效。我每天都可以看到学生的阅读进度和读书良好作业占比等。这样就可以在下一次布置作业的时候，实现作业分层布置。下面还有评语栏，如果有需要叮嘱学生修改的地方，可在评语栏里写出评语，学生一目了然。当然，这种评价作业的方式不受时间和空间的限制，相较于以往的面批更是方便快捷。除此之外，有时候为了更准确的检查学生的掌握情况，还可以通过视频面对面交流。五、总结已有不少有识之士指出，素质教育的关键在于高素质的教师队伍。[iii]作为中学语中运用并提升自己的信息化技术手段，改变既往的教学方法，多一些创新的教学实践，52022年安徽省中小学教育教学论文评选这样才能更好的适应这个信息化的大环境。参考文献：[i]魏书生.教学工