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大班数学绘本《9只小猫呼呼呼》2021活动目标1、通过活动孩子了解九只小描呼呼呼的绘本故事,让幼儿大胆用语言表达自己的想法。2、让孩子通过游戏了解数学的方位词,锻炼幼儿的观察能力。3、让幼儿练习用不同的符号图片进行记忆。活动重点：让孩子通过游戏了解数学的方位词,锻炼幼儿的观察能力。活动难点：让幼儿练习用不同的符号图片进行记忆。活动准备:PPT课件,各种符号图片,房子图片活动过程一、谈话导入师：今天老师带来了一群动物来做客,它们很调皮，都躲在了窗户后面。1.出示课件第一张提问：一共有几扇窗？可能会有几个动物来？你先请哪个动物开窗？（让说说你要开第几排第几位的窗，它们分别是什么颜色的猫？）二、通过游戏了解数学的方位词。1.猜一猜谁睁眼睛游戏，出示课件第二张。提问：小描它们都在干什么？（睡觉）原来它们是在装睡,想要跟我们玩游戏呢？师：它们都在睡觉，你们想不想叫醒它们呢？师：刚才有一只猫很快的睁了ー下眼睛是谁?(小绿猫)提问：又有谁睁眼了呢？有几只猫睁眼了？它们睁眼的顺序是什么？（讨论是谁先睁眼，谁再睁眼，最后是谁睁眼）师：看来这个对你们来说没难度，难不倒你们，现在它们都睁开眼睛了，接下来它们又要开始调皮了，要跟你们再玩游戏。2.捉迷藏游戏，出示课件第三张。提问：是谁不见了？它干什么了,它躲起来了？这回躲起来的是谁？（小白猫）提问：谁又躲起来了，谁和谁躲起来了（小绿猫和小灰猫）师：现在它们都躲起来了，你们还能找到它们吗？3.出示窗户课件,让孩子回忆猫的位置的游戏。师：你们还记得躲起来的小猫是谁吗?要把位置讲清楚。提问：它们分别在第几排第几位？(利用出现小描的方位来回忆小描的位置）提问：除了在第几排第几位来表示位置，我们还可以用什么方法来表示？（还可以表示“在谁的左右上下边的位置）师：通过玩了几次游戏,又是睁眼又是闭眼又是躲起来，接下来我们来看看小猫又跟我们玩什么游戏？出示小猫变换位置课件，找出小猫的位置。提问：小猫的位置分别在哪里？（幼儿猜一猜）师：刚才我听到了很多种不同的答案，小猫不停的变换位置，好像小朋友都记不住了，现在老师有个方法帮助你们记忆。三、幼儿操作，找出小猫的位置。1.讲解操作方法。师：老师给你们准备了一栋房子，旁边有一些图片，图片是没有颜色的，你们利用这些图片贴在房子上面，分别代替小猫的位置，贴完成后，一会你要根据你贴的图片，找出小猫的位置。教师示范操作。幼儿操作，教师巡视指导。幼儿上台根据自己的操作图，分别找出小猫的位置。师：小猫们玩累了，它们要去一个温暖的地方。提问：你们觉得他们要去什么地方？小结1.出示10只猫的课件

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