小学道德与法治-传统美德 源远流长教学课件设计

6.传统美德源远流长年级：五年级科目：道德与法治主讲人：学校：小学部第一课时自强不息的人格修养中华民族传统美德自强不息的人格修养克己达人的仁爱精神天下兴亡、匹夫有责

的爱国情怀自强不息的人格修养活动一：明志人格我来悟周恩来的故事小小讨论会视频中令你印象最深刻的一句话是什么？

快速阅读课本46页阅读角的故事。（宗悫）思考故事中的人物树立了什么志向？乘风破浪:船只乘着风破浪前进。比喻人的志向远大，气魄雄伟，奋勇前进。明志：即确立志向。1有志者事竟成。志不立，天下无可成之事。我的志向：__________________________我的计划：__________________________小活动：志向的轨迹请你说一说，你有自己的志向吗？你打算怎么实现它？活动二：人格故事我会讲要求：1.自学47、48页。2.小组内讨论交流：①说一说：课本令你印象最深的故事，谈一谈自己的感受。②想一想：故事中人物有哪些人格修养？③讲一讲：把你知道的具有这种人格修养的其他故事在小组讲给大家听。自学教材47、48页的内容。气节：指志气和节操。往往表现为坚持正义，在民族危机关头或强大的压力面前不屈服的精神。2你还知道哪些有气节的人？诚信：诚实和守信。诚信是立身之本。3做一个诚信的人名实一致：言论与事实相符。言行一致：言论与行动相符。表里一致：嘴里说的与心里想的相符。对照这些要求，想一想在生活中你做到诚信了吗？小组交流一下。求新：是人格修养不可或缺的一部分。4习近平总书记曾说，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。说一说，你还知道哪些求新的例子？故事会提升人格修养有妙招学习实践活动园——照镜子敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》【聪敏而又好学,不以向职位比自己低、学识比自己差的人请教为羞耻。】学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》【只是学习却不思考就会迷惑不解；只是思考却不学习就会因为疑惑更加危险。】士虽有学，而行为本焉。——《墨子·修身》【士人虽说要有学问，但是，能把学问用于实践才是最重要的，是根本所在。】评价内容判断√√×√√××1.我用多种方法解决难题。2.我吃饭时，吃多少盛多少，不浪费。3.学习中我遇到不懂的问题主动向别人请教。4.考试考差了，我回家不如实告诉家长。5.丽丽唱歌得了第一名，她觉得很了不起。6.蒲志高为了保命，出卖江姐。7.小明想成为“诗词达人”，每天坚持背诵古诗词。抢答请将下列格言与它们的大意连线，并说一说你受到什么启示？格言大意天行健，君子以自强不息。

——《周易·乾·象》见善则迁，有过则改。

——《周易·益·象》胜人者有力，自胜者强。

——《老子》第三十三章能够战胜别人是有力量的表现，但能够战胜自己才算是强者。天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样永不懈怠。见到好人好事就努力学习，有了错误就马上改正。活动园关于明志的：关于好学的：关于求新的：关于诚信的：关于气节的：有志者事竟成。（南朝刘秀）志不立，天下无可成之事。（明代王阳明）敏而好学，不耻下问。

《论语》士虽有学，而行为本焉。《墨子》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）终日乾乾，与时