高中物理人教版（2019）选择性必修第一册 1 1 动量 导学案

1.1动量（导学案）主备人：学习目标1.了解生活中的各种碰撞现象2.经历寻求碰撞中不变量的过程，体会探究过程中的猜想、推理和证据的重要性。3.知道动量的概念及其单位，会计算动量的变化量4.认识动量是描述物体运动状态的物理量，体会运动与相互作用的观念。情景思考列举生活中常见的碰撞现象，思考打台球时，球体之间相互碰撞以后，有什么的运动规律？新知探索学生活动一：针对刚刚的游戏，观察和思考把右边的一个小球拉起一定高度，然后释放，让它跟左边四个小球相碰，会发生什么现象？如果同时拉起右边的两个小球，然后释放，又有什么现象？如果拉起的是三个？四个呢？知识点一、摆球定性实验（1）条件：mA=mB，B球静止，拉起A球从一定高度释放。（2）条件：VC=VA，mC>mB，B球静止，拉起C球从一定高度释放。学生活动二：认真观察教师的演示实验实验现象：（1）猜想：对于同一被撞球，其上升的高度与撞球的和撞前有关。知识点二、探索实验中的不变量碰撞中的规律直接体现在碰撞的效果上。既然质量和速度都能影响碰撞的效果，那么，碰撞中的不变量，必然既和质量有关，也和速度有关。猜一猜，碰撞前后系统的不变量可能是什么？猜想一、猜想二、其实就是质量和速度怎么组合的问题。猜想三、思考：若想验证我们的猜想哪一个正确，需要测量哪些物理量？②速度的测量：可以充分利用所学的运动学知识，如利用、来达到实验目的和控制实验条件。实验结论：此实验中两辆小车碰撞前后，动能之和并不相等，但是与的乘积之和却基本不变即：知识点三、动量1.定义：2.单位：3.对动量的理解（1）（2）（3）4.动量的变化量（1）定义：（2）表达式：同一物体沿同一直线运动，一段时间速度由v1变为v2,则这段时间内动量变化量：不在同一直线上的动量变化的运算，遵循法则求矢量差。牛刀小试1、微思考：a、物体做匀速圆周运动时，其动量是否变化？b、在一维运动中，动量正、负的含义是什么？2、判一判：(1)动量相同的物体运动方向一定相同。()(2)物体的动量越大,则物体的惯性就越大。()(3)动能相同的物体，其动量一定相同。()3（多选）动量的变化，下列说法正确的是（）A.在直线运动中，物体的速度增大时，动量的增量Δp的方向和运动方向相同B.在直线运动中，物体的速度减小时，动量的增量Δp的方向和运动方向相反C.物体的速度大小不变时，动量的增量Δp为零D.物体做曲线运动时，动量的增量Δp一定不为零问：（1）当两个物体的动量相同时，其动能一定相同吗?（2）当两个物体的动能相同时，其动量一定相同吗?知识点四、动量的计算4、一物体从某高处由静止释放,设所受空气阻力恒定,当它下落h时的动量大小为p1,当它下落2h时动量大小为p2,则p1∶p2等于()A.1∶1 B.1∶√2 C.1∶2 D.1∶45、一小孩把一质量为0.5kg的篮球由静止释放，释放后篮球的重心下降高度为1.25m时与地面相撞，反弹后篮球的重心上升的最大高度为0.45m，不计空气阻力，取重力加速度g＝10m/s2，求地面与篮球相互作用的过程中：(1)篮球动量的变化量；(2)篮球动能的变化量；思考并分析动能和动量的区别和联系课后练习1.质量为m的物体放在水平地面上，在与水平面成角的拉力F作用下由静止开始运动，经时间t速度达到v，在这段时间内拉力F和重力mg冲量大小分别是()A．Ft，0B．Ftcos,0C．mv,0D．Ft,mgt2.甲、乙两个质量相同的物体，以相同的初速度分别在粗糙程度不同的水平面上运动，乙物体先停下来，甲物体又经较长时间停下来，下面叙述中正确的是（）A、甲物体受到的冲量大B、乙物体受到