2020-2021学年部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教学设计_第1页
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2020—2021学年部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教学设计一、教学目标知识目标了解人物的性格和精神特点；掌握如何描写人物的性格和精神特点；阅读学生能力提高。能力目标能够分析人物的性格和精神特点；能够在写作中表达人物的性格和精神特点。情感目标培养学生的学习兴趣和阅读兴趣；培养学生的观察力和描写能力；培养学生的品德素养和审美情趣。二、教学重难点教学重点如何描写人物的性格和精神特点。教学难点如何用细节把人物的性格和精神特点表现出来。三、教学过程第一步：导入教师利用现场教学和PPT展示多媒体等方法，引入人物塑造的话题。通过小组讨论、画像分析等活动，让学生了解人物塑造的重要性。第二步：知识讲解1.人物形象的基本要素讲解人物的外貌特征、性格特点、行为方式等基本要素，掌握如何寻找人物精神特点的方法。教师利用多种教学方法，使学生在交流中获得互动与反馈。2.重点讲解人物性格特点的描写技巧利用人物的言行来表达人物性格；利用人物的环境来表达人物性格；利用众人眼中的人物、人物和故事情节的结合等方式来表达人物性格。第三步：案例分析教师将一些经典的人物刻画展示给学生，让学生学习经典的修辞方法，分析人物形象和社会背景之间的关系，体验语言的魅力。第四步：整合训练利用多种情境，让学生进行实战演习。以老舍《骆驼祥子》、巴金《家》等作品中的人物形象为例，让学生练习描写人物的方法和技巧。第五步：总结让学生进行自我评价，分享自己的感受和心得，并提出改进的意见和建议。四、课后作业让学生选取一篇文学作品，细心品读，分析人物塑造的方法以及通过人物来表现作者的思想和主题。在此基础上，完成一篇200字左右的读书笔记，对故事情节和人物形象做简要议论。五、教学评估期望评估：学生能够分析人物的性格和精神特点，能够在写

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