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文档简介

湘教版四年级语文上册第三单元第二课人类的“老师”执教：谷莹

同学们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？

人类的“老师”课题质疑

人类的“老师”是谁？自然界中的种种生物初读课文学习生字识记词语找中心句分析课文学习生字识记词语

用自己喜欢的方式自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？

2.“老师”教给人类什么？

3.人类学习的结果是什么？1.学习第三段，这一段主要讲了谁是人类的老师？

蜻蜓——飞机

●为什么说蜻蜓是人类的老师？

人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。鸟儿（飞行原理）飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机出示：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机2.学习第四段

（1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？

鲸——轮船

提示：后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。鲸（流线体）航行速度快的轮船

第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。

3．学习第5、6段。

同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西。

鸡蛋——建筑物

鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克仿生学

知识探究拓展延伸

萤火虫-----人工冷光水母------水母耳风暴预测仪蛙眼------电子蛙眼蓝藻-----光解水的装置

鱼的鳍------桨鲨鱼-----泳衣

螳螂臂或锯齿草------锯子

动物的鳞甲------屋顶瓦楞

苍耳属植物-------尼龙搭扣

动物的爪子------现代起重机的挂钩

蝙蝠超声定位器的原理------探路仪------

善于发现生活热爱生活，研究大自然的特点和规律，从中受到启发，指导人类的发明创造活动，更好地科学合理地开

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