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文档简介

基于“习惯养成”的初中英语学习有效途径探微【内容摘要】随着新课程改革的深入，新课标对初中英语教学提出了更高的要求，老师应注重学生的学习方式，培养学生独立思考、团队合作、敢于提问、及时发现问题并解决问题的能力，学生应在老师的引导与指导下进行自主学习与实践，培养良好的学习习惯，运用有效的学习方法，提高学习效率。【关键词】学习方法习惯培养初中英语良好的学习习惯需要从小抓起，学生没有一个良好的学习习惯，便会大大的浪费教学时间，据相关研究表明，学生学习水平的高低80%与智力因素无关，而学生的性格、意志、学习兴趣、学习习惯及学习信心等因素占据着重要的位置，老师引导学生选择合理有效的学习方式，培养良好的学习习惯，对学生的健康成长以及未来的发展都具有重要的影响。一、培养英语良好学习习惯的必要性传统的英语教学主要是以“填鸭式”作为主要的教学手段，没有将学生作为教学的主体，学生被动的接受知识，逐渐丧失了自主获取新知识并有效运用新知识的能力。对于初中学生来说，初中英语知识的学习只是基础性的知识，而更多的英语知识需要在今后的发展过程中不断的获取，因此，养成良好的学习习惯是学生未来继续深入学习英语知识的需要。良好的学习习惯符合现代教育的理念，是培养学生自主学习、自主探索的前提，有利于提高学生的学习效率。新课程改革的长远目标是培养学生良好的学习习惯，增强学生的自主学习意识，这也是学生终身学习的需要。因此，在英语教学中，培养学生良好的学习习惯，运用有效的学习方法是非常重要的，应引起教育者的重视。二、培养初中学生良好英语学习习惯的有效途径1.引导学生进行适当的课前预习在初中英语课堂教学中，课前的预习非常重要，能够提高学生课堂的听课效率，使学生们带着问题去寻求正确的答案。但是目前，部分学生没有课前预习的习惯，不会制定自己的学习计划，完全依赖于老师的讲解与分析，这样就造成了老师在课堂教学时把时间都耗费在熟悉课文、复习单词等方面，只有很少的时间用来解决重点及巩固知识。因此，老师应引导学生养成课前预习的习惯，在课前预习并熟悉单词，对将要学习的课文进行通读，并记下自己的问题，在正式进入课堂后，老师可以针对学生在预习中遇到的问开展丰富多彩的课外活动，比如组织语言游戏、举办英语文娱节目表演、开辟英语角等等，鼓励学生将所学到的英语知识运用到实际生活中去。三、结束语教学的根本目的不只是传授知识，更重要的是要教会学生如何正确的获取知识，重视学习的方式，培养良好的学习习惯，才能使学习达到事半功倍的效果。良好学习习惯的养成是需要长期的培养与训练的，因此，老师应在具体的教学过程中有针对性、有计划性的落实，并且能够因材施教，持之以恒，这样才能使学生真正养成良好的英语学习习惯，为今后的学习与发展奠定坚实的基础。【参考文献】[1]章灵剑.如何培养学生良好的学习习惯

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