人教版《道德与法治》七年级下册：8.2 我与集体共成长 教案

/2019年部编道德与法治七年级下册教案课题8.2我与集体共成长单元第三单元主备人时间6.2学习目标情感态度和价值观目标培养主人翁意识和大局意识,感受尽责的意义。能力目标掌握与他人合作的技巧,形成团队合作能力。知识目标知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责有哪些要求；明确承当责任的意义。重点懂得集体的建设和维护离不开每个人的努力。难点落实承当责任的具体做法。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课前准备1、预习课本P77—82,熟悉本框题的教学内容2、老师根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。教学过程个案一、复习提问,导入新课1.复习提问：愿景有什么意义？美好集体有何意义？美好集体有哪些特征？2.师导入：我们每个人都希望生活在一个美好的集体中,美好的集体是我们大家都向往憧憬的,心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动,那么,我们怎样建设美好集体呢？今天我们就来学习?我与集体共成长?。〔板书课题〕二、请大家认真默读课本P77-82的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,答复以下问题：1、如何在集体共建中尽责？2、每个人如何在担当中成长？3、在集体中承当责任的意义？4、走向社会的“必修课〞有哪些？学习新课〔师生研讨案例,互动学习〕过渡：我与集体共成长,我们既要在共建中尽责,也要在担当中成长。〔一〕在共建中尽责1.出示素材：学校里每天都要晨跑,可是今天我不想跑步了,所以我就成心躲进了厕所〔〕小陈同学早早到学校抄作业,我帮她保守着这个“秘密〞〔〕上课时我和同桌讲话,被老师发现了,但是老师只批评了我,我很生气〔〕有时一些集体活动,我不愿意参加,因为会浪费我学习的时间。〔〕判断“我〞的行为是否正确,为什么？结论：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。2.大家都熟悉三个和尚的故事吧？请你来讲讲三个和尚的故事后来三个和尚为什么有水喝了？〔引导学生分析〕他们确定了共同的目标：他们的规那么是：他们的规那么是怎样制定出来的？规那么定出来后,他们还偷懒吗？他们共同创造了良好的气氛：三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责有哪些要求？知识总结：如何在共建中尽责？〔出示幻灯片11〕〔二〕在担当中成长美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任,我必能负；人所不能负的责任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界〞。林肯的话,告诉我们,做一个有担当的人！讨论：我的任务是学习,班级建设有老师和班委就够了,和我无关。你同意这个看法吗？说说你的理由。结论：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做；集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。2.学校决定进行班级板报评选,七年级〔2〕班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画,插图的事交给他了；美美文章写得好,文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手,他主动承当了排版的工作。七年级〔2〕班的做法说明了什么？结论：为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。活动：采访各尽其能的你,你为班级做过什么？3.评比结果公布了,七年级〔2〕班虽然很努力,由于大刚的疏忽没能入围,大家都很沮丧,同学们有了“怪言怪语〞。“实力不如人家还不如不比赛〞“我们班真'菜'〞“花那么多时间不值〞“比赛可以输,班级尊严不能丢〞大刚听到这些言论,觉得给班级丢了面子,他表示以后再有集体活动,绝不主动参加。作为朋友,你打算对大刚说些什么？自觉承当责任既是个人有所成就的根底,也是集体开展的必要前提,是自我磨砺的过程。勇于担责是出于内心的责任感,不是为了获得奖赏。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。保卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要。4.知识总结：如何在担当中成长？为什么要学会承当责任〔意义〕？5.半个月前我们班换了座位,我同桌是个自控能力较弱的人,上课会时不时得讲话,打断我的思路,我与他关系也不好,所以我向老师要求换座位。我这种做法正确吗？在集体中,应该怎样对待他人？在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人；学会关爱他人,互相帮助；学会参与,学会担当。四、课堂小结,布置作业。幻灯片9、10的内容,