人教版八年级上《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案

/人教版八年级上?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?导学案?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?导学案学习目标1、情感诵读,体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。2、语言品读,体会这封信精彩的反语特色。3、培养学生珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,热爱全人类文化的情感。学习重点体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。学习难点学习文章挖苦的语言风格(反语),体会其作用。学习过程一、积累运用1.给加点的字注音晨曦()惊骇()瞥见()琉璃()箱箧()珐琅()()劫掠()缭乱()2.解释词语荡然无存：奇迹：独一无二：典范：不可名状：华丽堂皇：丰功伟绩：眼花缭乱：3.请搜集有关雨果及其作品的相关知识,交流、补充、归纳。二、自主探究(1)文章内容可以分为几局部?分别写了什么内容?(2)就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和态度?表达了作者什么样的思想感情?(3)中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的,而雨果作为一个法国人这样说,表现了他怎样的胸怀和品格?三、讨论交流,合作释疑。1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有_____________________,埃及有_________,罗马有____________,巴黎有_______________,而东方有___________________.3、雨果是怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。4、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?5、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?四、重点研读：阅读510段答复以下问题：1、文中的“两个强盗〞指谁?这样说的作用是什么?2、文中的两个强盗都作了哪些事情?请你概括举出。3、对两个强盗的所作所为,作者持什么态度?4、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为?请从文中找出。使用这种语言有什么作用?5、作者说“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。〞这句话对表达文章中心有何作用?6、“两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻的回到了欧洲。〞作者在这里指出了一个什么事实?7、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。〞这句话的含义?8、作者说：“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。〞这句话反映了他在这件事上的什么立场?9、请你说说结尾两句话有什么含义?五、拓展延伸1、给雨果写一封信,谈谈你读了本文后的感想。2、有条件的可观看电影?火烧圆明园?。六、课堂小结中国晚清政府由于朝政腐败,致使国力衰颓,只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘,这是历史的耻辱,民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期,它以年轻的姿态出现在世界舞台上,我们坚信,这个“超人的民族〞定会青春勃发,焕发新的生命力,在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。七、达标检测阅读下面的文字,完成1——5题。在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源,一是理想,理想产生欧洲艺术;一是梦想,梦想产生东方艺术。圆明园在梦想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是梦想的某种规模巨大的典范,如果梦想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍假设月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类梦想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。为了创立圆明园,曾经消耗了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园,伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。1.雨果对圆明园总的评价是什么?2.圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面?(文中概括性的语句)3.在讲述园中之物时,作者是按着怎样的顺