小学道德与法治-不一样的你我他教学设计学情分析教材分析课后反思

《不一样的你我他》教学设计一、教学目标：1、能够从自己的相貌、性格、爱好等方面说出自己的特点。意识到每个人互不相同，各有特点。2、认识到不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重他人的想法和选择。3、观察同学和自己身上的闪光点，明白正因为每个人具有不同的喜好和选择，才会构成色彩斑斓的世界，感受差异的美。二、重点难点认识到不同的人有不同的选择和想法，体验人与人之间的差异所带来的美，学会理解、尊重他人的想法和选择。三、课前准备学生:为自己画一张“自画像”，调查收集人与人之间的不同之处。老师:画有大圆圈的图画纸，画有小花的图画纸(未上色)，绿色的纸树叶若干张，学生平时活动的照片。四、教学过程活动一我和别人一样吗?1.同学们，你们喜欢画画吗？有一个小朋友也跟你们一样爱画画，不过，他可调皮了，画还没画完就跑了。你们看，他只画了一个圆，猜猜，他可能想画什么？发挥你们的想象力，帮他把画画完，好吗？2.学生展示他们的作品。挑选几幅有代表性的作品，请学生到前面展示。边展示边问:你为什么要这样画,学生介绍。师再问：为什么大家都画得不一样？3小结：是的，在你们的笔下，这简简单单的圆有了精彩而又华丽的大变身，这一幅幅作品装载着你们不一样的喜好，不一样的梦想，和不一样的生活故事。(板书:不一样的)活动二自画像中找不同其实，人与人之间，还有很多地方也是不同的。不信，把你课前所画的自画像与小组的同学比较一下，哪些地方不一样。1、小组内比较。2、全班交流，说说自己和其他同学相比有哪些不一样？(板书:相貌性格爱好)3、同学们互相观察一下，看看我们班同学有没有完全一样的。4、小结:都说世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世界上也没有两个完全一样的人。不一样的相貌，不一样的性格，不一样的爱好，这许许多多的不一样就构成了不一样的你、我、他(板书:你我他)(学生齐读课题）活动三我们共同来作画我们有着不同的相貌，不同的性格，不同的爱好，这些差异将会对我们的生活产生什么样的影响,下面我们来玩个游戏——一起来作画。1、小组合作作画，每个人用自己喜欢的一种颜色给花上色。2、比较各小组所画的花束。（把画粘贴到黑板上）同学们看一看，这些花现在怎样？如果大家都喜欢同一种色彩，画出的花会怎样,谁来谈一谈。3、总结:如果只有一种颜色该有多单调啊，不同的喜好，不同的选择，让我们把春天请进了教室，让我们的教室顷刻间变成了美丽的花园，到处盛开着争奇斗艳的花儿，老师仿佛都能闻到一阵阵沁人心脾的花香，是你们的不一样共同创造了这份精彩。活动四班级之树展风采1、接下来让我们打开记忆的闸门，回忆这三年来的许多精彩瞬间，找找那些美丽的身影。2、让学生谈一谈:发现了同学的哪些优点，以及他们在班级生活中所发挥的作用。3、其实，我们的班集体就像一棵大树，而我们每个人就像长在树上的一片片树叶，现在请你们在纸树叶上写下自己或同学的一两条优点，让我们来看看，经过三年的辛勤浇灌，这树上长出了哪些漂亮的绿叶。4、学生动手写自己或同学的优点。5、学生介绍自己在树叶上写的内容。6、在欢乐的音乐声中，学生以小组为序，把树叶贴到树干上。7、你们看，有了这么多写满同学们优点的小树叶，我们的班级之树不再光秃秃的，而是枝繁叶茂，郁郁葱葱的。正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活。希望同学们在往后的日子里，继续发挥各自的优点，让班级之树更加茁壮地成长。活动五大千世界赏不同1、接下来跟随老师走出教室，放眼大千世界，看看人与人之间还有哪些不同呢？2、学生汇报。3、总结:是呀，生活中你我他不一样的地方实在太多太多了，可以毫不夸张地说，有一百种人就有一百种“语言”，一百种梦想，一百种爱，一百种快乐，一百种的忧伤。正因为如此，这个世界才会精彩纷呈，充满活力。五、课堂总结1、通过今天的学习，你有什么收获？2、学生交流。六、布置作业搜集人与人之间还有什么不一样，面对这些不同时，我们该怎么做。板书设计：不一样的你我他相貌性格爱好《不一样的你我他》学情分析三年级学生具有较强的自我中心意识，尤其是独生子女居多，他们受到家庭环境的影响，往往以自我为中心，不懂的与人友好相处，不太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，理解尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。《不一样的你我他》效果分析该堂课能较好地使学生既掌握了知识、锻炼了能力，又提升了觉悟，达到了课堂教学的目的。按照课程标准规定的内容，讲授准确无误，重点突出，难点突破，详略得当，并注意了教材之间的纵横联系和新旧知识的联系。能把图片、资料、视频有效结合，使深奥的道理简单化，枯燥的知识趣味化，使学生在愉快的气氛中学到知识。教学符合学生身心实际，十分注意调动学生学习的兴趣和激发学习的热情，注重引导学生对问题的分析和解决，尤其是学生对学案的应用，合作探究。注重课堂的调控；板书规范清楚，字迹工整，语言表述较准确、精练，教态自然大方，教学有激情，举止适度，使用多媒体辅助教学形象生动；教学程序紧凑、严密，教学结构合理，能够较好地分配各个教学环节的时间。教学完成时间恰到好处。教学优点：一、激情导入。从学生交流搜取的本课信息，自然导入新课。让学生一开始就进入状态，提高注意力，为后面教学内容的展开和课堂气氛的营造奠定基础。二、切入学生。观察同学和自己身上的闪光点，明白正因为每个人具有不同的喜好和选择，才会构成色彩斑斓的世界，感受差异的美。三、调动学生。让学生参与活动，引导找出自己与别人的不同，各组同学相互呼应。四、教学方式。多媒体辅助教学，利用资料、图片、视频等，使教学内容充实有说服力，课堂生动。五、教学效果。通过设问、讨论、答问、学生参与等方式，营造良好的课堂氛围，比较圆满地完成了授课内容。教学不足：一、还应加强语言的规范性和流畅性。二、还应拓展自身的知识面，提高课堂的应变能力。三、学生的学案虽突出了重点，但过于简单，要是再总结一些资料，以利于学生对知识的了解就更好了。《不一样的你我他》教材分析“不一样的你我他”是人教版义务教育课程标准试验教科书“道德与法治”三年级下册第二单元“我们共欢乐”中的第一个主题活动。通过本课活动，主旨是使学生意识到每个人互不相同各有特点，并能意识到自己在班级中的作用，并为此而骄傲和自豪。另外还要学会在同学交往中要互相理解和尊重。三年级学生具有较强的自我中心意识，尤其是独生子女居多，他们受到家庭环境的影响，往往以自我为中心，不懂的与人友好相处，不太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，理解尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。《不一样的你我他》评测练习1.找一找你与别人不一样的地方。2.找一找同学的优缺点。3课后搜集人与人之间还有哪些不一样。《不一样的你我他》课后反思新课程是教师和学生共同构建的课程生活，要了解儿童是不容易的，所以教师要变“备教材”为“备学生”。这节课运用多种方法让学生理解人与人之间的各种差异，也通过活动让学生懂得尊重和正视自己和他人之间的不一样，懂得理解尊重每一个人，同时树立信心，立志创造美好的未来。突破本课重难点，这也是我这节课最大的收获。在教学中出现了一点课件使用中的小故障，个别学生也出现了跟不上节奏的情况，但总体来讲还是完整地展现了一节课。在今后的教学过程中我将不