Lesson16HowCanWeGotoBeijing（教案）冀教版英语五年级上册

Lesson16HowCanWeGotoBeijing?教学目标知识与能力：1.重点词语及词组：slow,fast,plane,train,from...to,takeabus,byplane。2.重点句型：（1）HowcanwegotoBeijing?（2）Howfarisitfrom...to...?（3）Iwanttotakeabus.过程与方法1.能认读交通工具的名称。2.可以说出几种表达交通方式的词组和句子。情感、态度与价值观1.培养学生的语言综合运用能力及小组合作意识。2.旅游是一件很有趣的事，但是提前为自己的出行做好打算。选择交通工具是很重要的一个方面，要体谅父母挣钱的不容易，选择一种最适合的交通工具。教学重点教学难点1.掌握本课的单词及词组；能就交通的话题和同学进行交谈。2.乘坐某种交通工具有不同的表达方式，本课出现了byplane和takeabus两种，要明白不同词组的使用特点并正确应用。学情分析谈论旅行，对孩子来说非常有吸引力，而且更能够在很大程度上开阔学生的视野，在保证孩子掌握基础知识的同时，引导孩子从不同角度去考虑问题。选择旅行交通工具时，不仅要考虑交通工具的快慢，还要考虑时间以及预算。教学准备PPT教学环节教学过程启智探究1.Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.Let’ssayachant,OK?2.listenthesong“WagYourTail”（设计意图：通过“WagYourTail”这首歌帮助学生迅速地进入到英语学习氛围中，调动学生的积极性，同时学习本课重点词汇fast和slow。）3.Game:doasIsay.（设计意图：通过游戏让学生感受fast和slow,比对这两词汇进行巩固，为下一部分学习打基础。） 1.出示car,bike,,train,bus,plane六种交通工具,通过对比交通工具速度，让学生运用句型A_____isfast/slow.并用Howdoyougotoschool?引出新知HowcanwegotoBeijing?2.出示北京著名景点，引出老师想去北京旅游。展示邯郸到北京的地图，引出重点句型Howfarisitfrom...to...?T:HandanisfarfromBeijing.IwanttotakeatraintoBeijing.Atrainisslow,butit’scheap.(设计意图：教师通过邯郸北京两地，引出Iwanttotakeatrain,并学习拓展词汇cheap,同时引导出takeatrain同义转换的句子。)3.展示邯郸到西安的地图，再次学习重点句型Howfarisitfrom...to...?T:HandanisfarfromXi’an.IwanttotakeaplanetoBeijing.Aplaneisfast,butit’sexpensive.4.Pairwork(Talkingtime)T:Great!Now,Iwantyoutotalkwithyourpartners(用wheredoyouwanttotravel?Howfarisitfrom...to...?了解同情况。)(设计意图：通过这个环节让学生练习重点句型。通过整体问个别答的形式，同桌互练，扩大了操练的范围。)5.观看part2动画，回答：HowfarisitfromShijiazhangtoBeijing?HowcantheygotoBeijing?Why?同桌分角色朗读课文。反馈研讨1.TeamShow（请根据交通工具特点、距离远近以及旅游预算，创设情景，和家人或朋友谈论一下自己的旅行！）（设计意图：运用所学句型表演小对话，旨在让学生明白英语可以在实际生活中运用。）2.听Part3，并填空。之后学唱Part3歌曲。（设计意图：检测本课重点内容的学习效果。）提升拓展Writingaboutyourself:Mytravel!)T:Nowtakeoutyourpaperandfinishingit.(孩子3分钟时间写，然后展示。)（设计意图：这个环节是一个总结拓展的环节，让学生尽可能的调动本节课跟以前学过的知识组织语言进行输出，也是对本节课知识掌握情况的一个评价。)作业设计T