《《碟中谍》片头曲》教学设计(江西省省级优课)x-六年级音乐教案_第1页
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文档简介

音乐欣赏《碟中谍》教材内容：选自教材第四单元外国影视音乐《碟中谍》片头曲教学目标：1、通过节奏的训练及模仿，感受乐曲的中心节奏，学生直接呈现节奏规律与特点。2、在声势律动、哼唱、演奏等音乐实践活动中，培养学生的音乐表现力和艺术鉴赏能力。3、了解影视音乐、影视音效在影片中的作用。4、感受影视音乐的魅力，爱上影视音乐。教学重难点重点：发现节奏规律与特点。感受影视音乐及影视音效。难点：创造、表现音乐主题与风格。教学措施：多媒体课件、电子琴、奥尔夫打击乐曲（音筒）教学过程：导入：老师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢师：喜欢什么类型的电影呢？生自由回答，教师总结。老师给你们带来了一段影片片段，请同学们看完告诉老师不同之处。放无声《冰雪奇缘》片段生：自由回答。再放有声音的《冰雪奇缘》影片片段。让学生谈感受，少了音乐的片段会有怎样一种感受？生自由回答。师总结。在早期的无声电影时代，电影音乐就产生了，播放电影时，剧院还会请钢琴师即兴弹奏音乐，由此可见影视音乐的重要性。师：那么在影视音乐中什么情况下会出现音乐呢？生自由回答。师总结，PPT展示。影片的开头或结尾的主题音乐。渲染影片气氛、强化情节冲突。作为特定人物或特定场景形象的音乐。剧中的人物唱歌、跳舞、弹琴、音乐会等。预示剧情，表达主题思想。引出《碟中谍》主题音乐。带着问题初听音乐（速度、情绪、画面）生自由回答，教师总结——速度-快、情绪-刺激紧张、画面-枪战、谍战。介绍曲作者及影片内容。欣赏片头视频片段，感受画面音乐。带着问题欣赏：音乐中什么让你印象最深刻，旋律还是节奏。生自由回答，教师点评总结。出示片头曲曲谱——讲解拍号、重点节奏。学生了解后，先模唱节奏，再分组模唱，掌握好节奏。再用奥尔夫打击乐音筒敲击，学生简单了解音筒乐器，在教师的引导下敲击节奏型。先放慢速度敲击准确，再配合音乐敲击。学生能做到完整演奏为佳。教师讲解影视音效。电影中必不可少的不止音乐，那还有什么呢？那就是影视音效出示文字故事，请学生朗读，教师配音效。让学生感受影视音效，了解音效的做用。教师总结：同学们音乐在影片中重要吗？重要音乐可以说是电影中必不可少的

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