《《鼓乐》》教学设计(北京市县级优课)x-七年级音乐教案

非洲之旅---走进非洲鼓乐一、学习目标：情感态度价值观：以积极的态度感受和体验非洲民族民间音乐，喜爱并乐于参与探究其风格特点。过程与方法：聆听非洲《鼓乐》及《kassa》片段，通过小组合作的方式感受、体验非洲鼓乐的风格特点。知识与技能：认识坚贝鼓和马林巴，能够打出非洲鼓乐基本节奏型。二、教学重点：感受非洲典型节奏特点。教学难点：各组对各种节奏型的配合练习。三、技术准备：多媒体课件、视频、音频、坚贝鼓四、教学过程：教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一

导入1、播放：歌曲《WAKAWAKA》2、提问A：同学们听听这是哪里的歌曲呢？说起非洲让你想到了什么呢？师：好，同学说的是对非洲的点滴印象，对大多数同学来说，非洲还是一块神秘的土地，今天请同学们跟随老师的脚步，我们一同感受非洲的民族民间音乐。3、提问B：同学们知道非洲音乐表现中最常用的乐器是什么呢？师：很好，那我们先来认识一下它聆听歌曲，感知歌曲生：非洲黑人、RAP、豹子。。。。。。生：非洲鼓。。。通过熟悉的旋律引入主题，带领学生走进非洲环节二感知播放PPT介绍师：最常见的是坚贝鼓-Djembe:蒙在木头上的山羊皮做成的鼓。鼓在非洲音乐中起着很重要的作用，非洲的鼓种类很多，有大如水缸的，也有小如茶杯的，持鼓的方法几种：有放在两腿之间的、有夹在腋下的、有挂在脖子上的。。。我们一起来听听它的声音。问题:同学来猜猜它有音高吗？师演示讲解：鼓共有3个音试一试1）找同学来演示、击打。2）和同学合作击打鼓面。观看幻灯片认真聆听生：有/没有观看并演示，初步感受。击打鼓面，感受非洲鼓师生合作试打2个节奏型对非洲鼓有初步的感知，直观的了解乐器。感受非洲鼓的音色。环节三聆听体验

聆听体验

师：接下来，我们走进西非的加纳，欣赏一首民间鼓乐曲，这首鼓乐曲具有典型的非洲音乐节奏特点。1、欣赏《鼓乐》问A:是一个人在演奏吗？问B：演奏的是同一个节奏型吗？师：师：你感受到非洲鼓乐的特点了吗？它是复杂多变的。2、体验非洲节奏变化1）先复习四分、八分节奏2）××××××××××3）情境节奏练习师：清晨，太阳慢慢升起来了，勤劳的人们开始为一天的生活做准备了（拍打节奏）天气真好，XXX走，我们去打猎（拍打节奏）到了森林里，嘘！我们悄悄的前进，不要惊到了狡猾的动物。（拍打节奏）突然，前方窜出一只野兔，快，捉住它！（拍打激烈节奏）看我们一天，很有收获啊，带着我心情，我们回家了。傍晚，男女老少齐聚一堂，分享着美食，载歌载舞，热闹极了（拍打节奏，加入嘿嘿嘿）3、欣赏鼓曲kassa师：鼓是不是很有趣？某些时候它可以代替语言，来表达人们的喜怒哀乐。接下来我们去欣赏西非的另一首鼓曲kassa,看看在劳动中怎样去舞蹈?鼓在劳动中又有怎样的作用?4、小结：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂，非洲人的生活中离不开舞蹈，而舞蹈中鼓又是必不可少的。它除了用于舞蹈和伴奏外，还有很多功能的，有时是部落或宗教的象征；有时是用来传递信息的。鼓在非洲人民的生活中的重要地位是任何乐器都不法替代的.仔细聆听生：不是生：不是生：感受到了，比较复杂。。。练习节奏型，准确怕打节奏。分小组相互配合练习一组拍第一个节奏型二组拍第二个节奏型与老师合作，在情境中拍打节奏型，感受节奏的魅力。要求：双手击打桌面，准确的拍出节奏型。认真观看视频kassa，体会在劳动中鼓的独特作用。聆听有所感受，了解非洲的典型节奏。巩固节奏练习，小组之间需要配合默契。通过节奏练习加深印象，感受复杂多变的节奏型。拓展课外知识，多角度感受非洲鼓乐。环节四聆听感受马林巴

认识马林巴师：那么除了鼓,非洲还有哪些特色乐器呢?木琴-马林巴。大家了解吗？先别那么早下结论，听过它的音色你在回答聆听播放音频,感知音色。播放视频,感知演奏方式。播放视频，感知马林巴和打击乐器的合奏。观看图片，了解乐器认真聆听,感觉到熟悉的音色。认识其它非洲乐器，丰富对非洲民间乐器的体验。小结今天我们的非洲之行即将结束，不知道同学们有哪些收获呢？请大