《全章复习与测试》教学设计(湖北省县级优课)x-生物教案

“基因的表达”复习课的教学设计摘要复习基因的表达时利用多媒体课件，将内容重组再现，让学生主动学习，积极获取知识信息，自我构建完整的知识结构体系。关键词教学内容重组教学设计教学过程多媒体课件人教版必修本第二册“基因的表达”一节，从分子水平上描述了基因的本质，阐释了从DNA到RNA，再到蛋白质的信息流动全过程，所涉及的知识内容抽象概括，学生没有什么感性认识，理解和掌握起来难度较大，是遗传和变异一章的难点。如果在教学过程中注重知识的前后联系，将教材内容重组安排后再现，并选择适宜的教学辅助手段，让学生主动观察，认真思考，讨论交流，积极获取信息，就能自我构建完整的知识结构体系。这样既容易突破该节的重点和难点，又能提高学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力，也能让学生体验一种主动获取信息的过程。1

教学内容的重组1.1教材内容编排及特点分析本节教材主要讲述了基因本质，基因控制蛋白质的合成，基因对性状控制等内容。引言指出了DNA是联系子代与亲代的遗传物质，简要地交代了DNA与基因，基因与性状的关系。在讲述基因的本质时，首先以果蝇的某些基因在染色体的图例，交代了基因与染色体的关系：染色体是基因的主要载体，然后阐述了基因的本质：基因是具有遗传效应的DNA的片段。在此基础上，教材又讲述了DNA的又一重要功能，即通过基因控制蛋白质的合成。首先通过讲述两种RNA在蛋白质合成中的作用，阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程，然后，用遗传学的中心法则对遗传信息的传递（DNA分子的复制）和表达（基因控制蛋白质合成）的功能进行小结。最后使学生进一步了解蛋白质是如何决定生物性状的。1.2教学目标及重点难点根据对教材内容分析，可以确定本节的教学目标和教学重点和难点。①教学目标：理解基因的本质，理解染色体、DNA和基因三者的关系，理解基因控制蛋白质合成过程和原理，识记基因控制性状原理。②教学重点：基因的本质，染色体、DNA和基因三者关系，基因控制蛋白质合成过程和原理。③教学难点：转录和翻译过程。1.3教学内容重组在对教材内容分析，确定了复习目标及重点和难点的基础上，可以对复习内容作重组安排。①将本节复习内容重组成二个方面，一是基因的结构（基因的本质），二是基因的功能，按照从结构到功能的主线复习。在掌握基因本质和结构的基础上，进一步总结基因的功能。为了使学生对基因的功能有一个全面的认识，可以将基因的复制和表达安排一起复习。②基因结构复习。让学生明确基因的本质，分析基因的化学组成，理解什么是遗传信息，了解基因的分布，能正确描述染色体、DNA和基因的位置关系、结构关系和数量关系，辨析遗传信息和密码子的区别。③基因功能的复习。基因有二个功能：遗传信息的传递（DNA的复制）和表达（基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程），可以把复制过程、转录过程和翻译过程从几个方面比较。比较内容复制转录翻译场所主要在细胞核主要在细胞核核糖体模板解旋后DNA两条脱氧核苷酸链解旋后DNA一条脱氧核苷酸链一条信使RNA链原料脱氧核苷酸核糖核苷酸氨基酸条件酶、ATP等酶、ATP等酶、ATP、tRNA等配对碱基互补配对原则碱基互补配对原则碱基互补配对原则产物DNAmRNA蛋白质2教学媒体的选择和优化基因的结构和功能是在分子水平上描述基因，学生并没有多少感性认识，所以选择教学辅助手段应以直观媒体为主，特别是在分子水平上反映转录和翻译等的动画视频，能模拟再现难以理解的抽象微观过程，有利于学生产生时间和空间的联想，正确地理解分子的运动及分子间的相互关系，强化复习效果。2.1图片DNA分子的平面结构图片和双螺旋结构图片，基因的电子显微镜照片，DNA和基因的关系图片，基因在染色体上的分布情况图片，mRNA结构图片，tRNA结构图片。2.2动画复制过程，转录过程，翻译过程。2.3课件设计利用Authorware6.0强大的编辑功能，将多种图片、视频动画和文字进行有机组合编排成多媒体课件。课件主要依照由基因的结构到基因的功能的复习主线设计课件页面结构，设置灵活多样的交互方式，可以依次实现前后翻页，上下跳转，也可以根据需要跨越页面，快速到达指定页面。课件详细结构见下表。一级按钮二级按钮三级按钮课件展示内容基

因

结

构思考

基因的本质是什么？基因的化学组成单位是什么？遗传信息和密码子有什么不同？基因分布在细胞的哪些部位？染色体和基因的关系？DNA和基因的关系？观察

DNA分子的平面结构和双螺旋结构图片，基因的电子显微镜照片，DNA和基因的关系图片，基因在染色体上的分布情况图片。辨析

基因结构思考题的正确答案。模拟

提供许多脱氧核苷酸符号，学生用鼠标拖曳相关符号拼组成基因片段，课件自动评价。巩固

假设一个基因平均有1×103个脱氧核苷酸对构成的，玉米体细胞中有20个染色体，生殖细胞的DNA合计约7×109个脱氧核苷酸对，问：(1)每条染色体平均有多少个基因？(2)玉米体细胞里含有的DNA总共有多少个碱基？基

因

功

能

复制思考完成复制过程的场所、模板、原料、条件、配对原则和产物分别是什么？观察复制过程动画。辨析复制过程思考题的正确答案。模拟提供已解旋DNA分子的二条脱氧核苷酸模板链，多个脱氧核苷酸符号，学生用鼠标拖曳相关符号拼组成二条脱氧核苷酸子链，由一条模板链和一条子链组成基因片段模拟复制过程，课件自动评价。巩固将用15Ｎ标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中，让其复制三次，则含